隨著我國(guó)社會(huì)的變革、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)前教育的思想觀念也在發(fā)生深刻的變化。2010年，教育部頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）。《綱要》提出：把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃；大力發(fā)展公辦幼兒園，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。這對(duì)學(xué)前教育改革提出了更高的要求，要求培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型的學(xué)前教育人才來(lái)促進(jìn)當(dāng)今社會(huì)幼兒園的發(fā)展。

　　在學(xué)前教育專業(yè)中，聲樂(lè)課是技能核心課程，是專業(yè)的重中之重，也是當(dāng)今幼兒園對(duì)師資的新要求之一。聲樂(lè)教學(xué)以歌唱為載體，通過(guò)美好的聲音、清晰的語(yǔ)言、文學(xué)性的詩(shī)詞、生活化的口語(yǔ)，結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的旋律來(lái)展現(xiàn)人們內(nèi)心豐富的情感，給人以美的享受。編寫本教材的指導(dǎo)思想是“突出技能、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，把所學(xué)的理論知識(shí)變成靈活的、可以應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐的技能。

　　本教材選編的歌曲主要包括兒童歌曲、中外民歌、藝術(shù)歌曲等。這些作品的思想性較強(qiáng)、藝術(shù)性較高，適合學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。中外民歌大多為女聲作品，兼有男聲作品，歌曲民族氣息較濃。兒童歌曲演唱部分的曲例大多從幼兒園的現(xiàn)用教材中選取，有利于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中有針對(duì)性地掌握與運(yùn)用。為了使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和把握作品，在聲樂(lè)作品后面設(shè)計(jì)了歌曲簡(jiǎn)析，以便學(xué)生理解作品的意義，能更準(zhǔn)確地把握音樂(lè)形象和思想感情。

　　本教材可作為本科院校（合成人教育）、高職高專院校、中職學(xué)校等學(xué)前教育專業(yè)教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。