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本書是吉首大學(xué)校園文化品牌活動(dòng)“立人讀書沙龍”文章精選集，共收入讀書沙龍活動(dòng)開展一年來(lái)的嘉賓講座整理稿10篇，以及部分讀者反饋文章、讀書訪談、新聞簡(jiǎn)報(bào)。書中更多的是師生對(duì)自己所讀的作品的感悟和分享。

　　幾年前，受學(xué)校委托，我組織并擔(dān)任了“立人”教育體系的起草工作。這是學(xué)校形象建設(shè)大系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由這個(gè)體系形成的小冊(cè)子出來(lái)以后得到了廣大師生員工和校外專家、學(xué)者的認(rèn)可。

　　幾十年來(lái)，中國(guó)大學(xué)在知識(shí)傳授方面無(wú)可非議，可是，在知識(shí)創(chuàng)新方面就不盡如人意。這僅僅只是從大學(xué)教育功能的一個(gè)方面來(lái)看。從人的全面發(fā)展來(lái)看，缺失就更多了。當(dāng)前大學(xué)的病態(tài)集中表現(xiàn)為“技能化、市場(chǎng)化、功利化和實(shí)用化主導(dǎo)一切，效益統(tǒng)攬一切，盲目跟從潮流”（《大學(xué)沉思錄》，丁東等主編）。大學(xué)成了學(xué)生縱情喧囂的名利場(chǎng)，而不是靜心修性的洗心地。諸多教育家和社會(huì)人士已經(jīng)開始反思我們的教育問(wèn)題。高分低能、高校低質(zhì)且不說(shuō)，最大的失誤還在于情懷、意志、品格、素養(yǎng)、理想等養(yǎng)成方面嚴(yán)重缺失。即便是思想品德教育，也常常流于口號(hào)，毀于教條，不接地氣，空洞乏味。古今中外對(duì)教育功能的論述汗牛充棟，其中教育最大之功能就是“育人”，通過(guò)“育人”使人得到全面發(fā)展。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)說(shuō)得非常清楚。道者，真理、道理也。這里既包含萬(wàn)事萬(wàn)物的客觀規(guī)律，也包含社會(huì)人生應(yīng)該遵循的各種基本理念、價(jià)值觀、審美觀和人生觀。甚至還包括人格、意志、精神等方面的建構(gòu)，可是，這一切在急功近利的風(fēng)潮中被沖擊得一塌糊涂。

　　在國(guó)外，從蘇格拉底的大學(xué)理念到雅斯貝斯的大學(xué)理念，都有一根主線貫穿其中，那就是人的自由思想之獲得、自由精神之建構(gòu)，以及仁愛(ài)之心、寬容之懷、奮斗之志、堅(jiān)強(qiáng)之意的培植和養(yǎng)成。不以一得為意，而求一世之和諧全面發(fā)展。

　　胡建文主持的“立人讀書沙龍”正是秉承學(xué)校立人教育的主旨，聘請(qǐng)各方導(dǎo)師，為學(xué)生開辦的提升思想品德和提高視野心胸的“思想集散地”。

　　兩年來(lái)，“立人讀書沙龍”共舉辦了28期。講座內(nèi)容豐富生動(dòng)，既有對(duì)“忠孝仁義”傳統(tǒng)文化的解讀，也有“互聯(lián)網(wǎng)思維”新思潮的傳布；既有對(duì)文學(xué)類詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和戲劇的品嘗，也有對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的學(xué)術(shù)探討；既有關(guān)于人生社會(huì)入世的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)交鋒，也有哲學(xué)玄思妙想出世的心靈愉悅。讀書沙龍成了吉首大學(xué)最具魅力的精神思想高地。

　　在這里，所有人都放下了喧囂浮躁，撇去了急功近利，放松了被“目的”繃緊的神經(jīng)，獲得一種“禪定”般的定力，漫游在思想的河床上。如此妙境，便是大學(xué)境界，是孔子所言“如坐春風(fēng)化雨”中的化境。

　　如此下去，心靈便可在更加柔韌的天地拓展，思想也可擁有天空般寬廣的境地。意志、格調(diào)、境界和理想雖不能養(yǎng)成于朝夕，但滴水穿石般的一點(diǎn)點(diǎn)提升，一定可以匯聚成浩瀚人格。

　　一個(gè)沙龍，在一所地方大學(xué)堅(jiān)韌地運(yùn)行了兩年，她就像一朵開在深山里的茶花，香溢群山，芳菲萬(wàn)里。

　　祝福她常開不敗，沁脾入心，涵養(yǎng)天下英才。

　　《立人讀書沙龍（2015年卷）》：

　　青春作伴

　　——沈從文與丁玲的故事

　　◎張建永

　　一、京城小將

　　在徐志摩大力抬舉沈從文之前，其實(shí)還有一個(gè)當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么名氣，但是正在編刊物的青年，給予了沈從文從事創(chuàng)作的信心。這個(gè)人就是后來(lái)成為左翼作家的胡也頻。在見(jiàn)到他之前，沈從文主要在《晨報(bào)副刊》發(fā)表了《公寓中》《一封未曾付郵的信》《遙夜》《三貝先生家訓(xùn)》等作品。這些作品無(wú)論是質(zhì)量還是數(shù)量都令人汗顏，頂多也只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁開了小小一步，前路究竟怎樣，還未可知。饑寒交迫依然在威脅這個(gè)湘西人。他一邊在展開夢(mèng)想的翅膀，不停地進(jìn)行創(chuàng)作；一邊也在考慮生計(jì)問(wèn)題，填飽肚子成了一個(gè)繞不開的大問(wèn)題。再去當(dāng)兵肯定是不行的，必須在北京待下來(lái)等待時(shí)機(jī)。那么學(xué)什么手藝呢？這倒是十分苦惱的事。在湘西，他除了能夠看點(diǎn)書，把槍打響之外，別無(wú)長(zhǎng)技。他想到家鄉(xiāng)比較時(shí)興的照相館，像變魔術(shù)一樣，能夠?qū)⑷说南駨幕钊松砩贤叵聛?lái)。能不能學(xué)一學(xué)這個(gè)？他在報(bào)紙廣告中發(fā)現(xiàn)了照相制版學(xué)校招生的廣告，大學(xué)進(jìn)不了，進(jìn)這個(gè)學(xué)校學(xué)學(xué)手藝，先保證活下來(lái)，半工半讀也是個(gè)好辦法。

　　正想到這里，門外有人敲門，他以為是大學(xué)那幫朋友。開門一看，門口站著兩位和自己一樣年輕的朋友。其中一位頗為英俊。他問(wèn)道：

　　“你就是沈從文先生？”

　　“你們是……”

　　“我們是《京報(bào)民眾文藝》的編輯，我叫胡也頻，他叫項(xiàng)拙�！�

　　“啊，沒(méi)想到是你們，里面坐。”沈從文看到這么年輕的編輯，心想這倒是怪事，他們?cè)趺吹轿疫@里來(lái)。

　　一進(jìn)屋，胡也頻就說(shuō)：

　　“你上次投寄給我們的《狂人書簡(jiǎn)》今天發(fā)表了，我們專門給你帶來(lái)了，你看看�！�

　　三月的北京依然寒冷，天空還是灰蒙蒙的。聽(tīng)到這個(gè)消息，沈從文心情好得仿佛看到了燦爛的陽(yáng)光。他接過(guò)散發(fā)著墨香的刊物，欣喜若狂地仔細(xì)看起來(lái)。

　　“不知道我們可不可以坐下來(lái)？”胡也頻調(diào)侃地說(shuō)。

　　“啊，對(duì)不起，只顧自己高興了。”他趕忙搬過(guò)椅子說(shuō)，“你們坐，我打點(diǎn)開水來(lái)�！�

　　這一坐下來(lái)，三個(gè)羈旅天涯的年輕人因命運(yùn)和共同的愛(ài)好，一聊就是大半天。從他們的談話中，沈從文知道胡也頻是福建福州人，曾在煙臺(tái)海軍預(yù)備學(xué)校讀書。后來(lái)學(xué)校解散，這個(gè)海軍學(xué)生就漂流到北京，當(dāng)時(shí)他叫胡崇軒。三個(gè)年輕朋友都懷有一份理想，像一片樹葉一樣，隨風(fēng)飄落在古老的北京城，相同的年齡，幾乎相同的命運(yùn)和愛(ài)好，使得他們?cè)诒涞漠愢l(xiāng)，找到能夠給心靈互相取暖的同伴。第二天，他們又來(lái)到沈從文住地，呼吸著北方的冷空氣，喝著從隔壁水房打來(lái)的白開水，文學(xué)、故鄉(xiāng)、朋友、新聞等一切碰到嘴邊的話題，都被他們展開，轟轟烈烈地討論下去。沈從文從胡也頻的談話中，感受到這個(gè)福建海軍學(xué)生身上一股真純、果敢、熱情的青春氣息。雖然兩人性格差異很大，但是沈從文非常喜歡這種執(zhí)著較勁、快樂(lè)認(rèn)真的青年伙伴。他的性格與湘西伙伴有很大區(qū)別。湘西人與外地人相比相對(duì)內(nèi)斂、含蓄，不善于主動(dòng)表露感情和觀點(diǎn)。胡也頻的個(gè)性和他正好形成了互補(bǔ)，加上他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上情投意合，青春作伴使孤獨(dú)的沈從文在北京找到了友情依托。僅僅一個(gè)星期，一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)史上最著名的會(huì)面發(fā)生了。三個(gè)當(dāng)事人在那時(shí)怎么也無(wú)法想象的現(xiàn)代文學(xué)史上偉大作家之間最大的悲喜劇就此拉開了序幕。

　　那天，沈從文正坐在書房創(chuàng)作，倦意襲身，他向后仰仰身子，舒展下筋骨，目光從書案抬起穿過(guò)窗欞，看見(jiàn)庭院里一片殘雪。突然，胡也頻熟悉的聲音從大門外傳來(lái)：

　　“從文，從文，來(lái)客啦！”

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