本套書按照年齡階段和難度,循序漸進(jìn)地分為4冊(cè)。整套圖書每個(gè)分冊(cè)都包含:1和許多、與相對(duì)、變與不變、分與合、平面與立體、空間和時(shí)間、分類與統(tǒng)計(jì)、關(guān)聯(lián)與結(jié)構(gòu)八個(gè)版塊的內(nèi)容,分冊(cè)按照循序漸進(jìn)地方式呈現(xiàn)。圖書的編排方式以知識(shí)體系為目錄,每個(gè)小的思維點(diǎn)通過“思維過程的呈現(xiàn)——思維方式的總結(jié)——多形式的訓(xùn)練”這樣的模式展開。
這套《幼兒數(shù)學(xué)思維啟蒙》由中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)家張梅玲老師帶領(lǐng)編寫,張梅玲老師潛心研究?jī)和季S50多年,從事相關(guān)的思維實(shí)驗(yàn)2000余例,用她自己的話說就是“一輩子只做一件事,做好一件事。”秉承這樣的理念和態(tài)度,在張梅玲老師的帶領(lǐng)下,由兒童圖書編輯和兒童畫師團(tuán)隊(duì)共同打造了這套圖書。旨在把張梅玲老師50多年研究思維的成果和實(shí)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的、可供兒童訓(xùn)練和真正提高思維能力的一套方法體系。
本套書通過思維方法的呈現(xiàn)和總結(jié),進(jìn)行不同形式的變換訓(xùn)練,讓孩子熟練掌握科學(xué)的思維方法,并能靈活運(yùn)用到生活中,提高思維的效率。
本套書的目的是讓研究成果不再停留在理論階段,而是通過有趣的方式呈現(xiàn)給小讀者,讓孩子們樂在其中,通過思維體操訓(xùn)練,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)兒童良好的思維習(xí)慣,從生理和心理兩方面綜合提高思維能力。
通過有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練,讓孩子的思維從新手型思維模式向?qū)<倚退季S模式逐漸轉(zhuǎn)變。
張梅玲,1960年畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)教育系,在中國(guó)科學(xué)院心理研究所從事了46年兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展。國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)家,原博士生導(dǎo)師。退休后受心理所繼續(xù)教育學(xué)院回聘,任碩士、博士班講師,講授教育心理學(xué)課程,F(xiàn)為中國(guó)關(guān)心下一代事業(yè)聯(lián)盟專家、中國(guó)早教傳媒網(wǎng)特邀專家,同時(shí)還是全國(guó)希望工程、僑心工程、青愛工程義務(wù)講師團(tuán)成員。
課題組1979至1988年研究成果榮獲中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),1992年享受國(guó)務(wù)院特殊津貼,1998年榮獲中國(guó)科學(xué)院首屆雙文明標(biāo)兵,2004年榮獲首屆朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)。
工作期間,在《心理學(xué)報(bào)》、《教育研究》、《國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過《知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和問題解決》、《探索道路上的十年》、《一項(xiàng)促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)思維發(fā)展的實(shí)驗(yàn)》等學(xué)術(shù)論文20多篇和近百篇心理學(xué)科普文章。主編《幼兒學(xué)算五百題》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維》、《圖形的智慧》、《心理制勝》等著作。
姜燕娟,1979年生,幼教專家、少兒圖書策劃人,金童話童書品牌創(chuàng)始人之一。中國(guó)科學(xué)院心理研究所兒童教育與發(fā)展心理學(xué)在職研究生,中科院早期教育指導(dǎo)師。近十幾年來,一直致力于研究幼兒早期教育,主張用愛心去編寫每一本兒童圖書,用書去表達(dá)愛和傳遞愛。曾主編《每天10分鐘左右腦開發(fā)》、《寶寶成長(zhǎng)潛能開發(fā)》、《多鈉愛數(shù)學(xué)》、《聽爸爸講故事》等幾十套兒童圖書,單套圖書銷量超過40萬冊(cè)。
1和許多
數(shù)蠟筆(學(xué)習(xí)11-19)5
自助餐(學(xué)習(xí)20)6
狗狗的玩具(學(xué)習(xí)21-29)7
小女孩的火柴(學(xué)習(xí)30-39)8
漂亮的羽毛(學(xué)習(xí)40-49)9
帽子先生(學(xué)習(xí)50-59)10
彩虹蠟燭(學(xué)習(xí)60-69)11
胡桃夾子(學(xué)習(xí)70-79)12
調(diào)皮音符(學(xué)習(xí)80-89)13
氣球小屋(學(xué)習(xí)90-99)14
伐木工人(學(xué)習(xí)100)15
魔術(shù)師(加法概念)16
貪吃的小熊(減法概念)17
曬太陽(yáng)(學(xué)習(xí)加號(hào))18
掛燈籠(5以內(nèi)的加法)19
搭帳篷(5以內(nèi)的加法應(yīng)用)20
春天來了(學(xué)習(xí)減號(hào))21
落葉(5以內(nèi)的減法)22
樹上的果子(5以內(nèi)的減法應(yīng)用)23
擲骰子(圓點(diǎn)與算式的對(duì)應(yīng))24
小鼴鼠挖地洞(5以內(nèi)的加減法)25
接力賽跑(5以內(nèi)的加減法)26
絕對(duì)與相對(duì)
雞蛋、鴨蛋和鵝蛋(相對(duì)量比較)27
爬墻比賽(相對(duì)量比較)28
巫婆的家(相對(duì)量比較)29
拔河比賽(相對(duì)量比較)30
海豹漂流(相對(duì)量比較)31
小火車(序數(shù))32
平面與立體
蘑菇房子(圖形組合)33
圖形捉迷藏(圖形變式)34
機(jī)器人工廠(圖形組合)35
拼貼畫(圖形組合)36
拼圖游戲(圖形組合)37
小老鼠偷餅干(圖形判斷)38
折紙游戲(圖形判斷)39
老奶奶的掛毯(面積游戲)40
變與不變
七巧板(面積守恒)41
老爺爺曬麥穗(面積守恒)42
來玩意大利面(規(guī)律訓(xùn)練)43
體操隊(duì)(規(guī)律訓(xùn)練)44
魔鏡(代碼轉(zhuǎn)換)45
誰(shuí)最重(重量守恒)46
小船過河(重量守恒)47
大海里的動(dòng)物(重量守恒)48
神奇的長(zhǎng)方形(測(cè)量與函數(shù))49
長(zhǎng)方形變變變(測(cè)量與函數(shù))50
保齡球(加減算式的可逆)51
數(shù)字搬家(加減算式的可逆)52
雨鞋和圍巾(一物多用)53
分與合
下午茶(圖形二等分)54
剪紙游戲(圖形二等分)55
農(nóng)夫的田地(圖形四等分)56
分果果(數(shù)量四等分)57
小螞蟻分面包(辨別等分)58
幾位客人(數(shù)等分)59
公主的扇子(多種等分)60
分貝殼(多種等分)61
漂亮的畫框(二維特征)62
我們的畫冊(cè)(二維特征)63
漂亮的手工(二維特征)64
空間和時(shí)間
我們的小區(qū)(相對(duì)方位)65
找鄰居(方位綜合練習(xí))66
左手還是右手(方位練習(xí))67
小兔跳(方位推理)68
玩具柜子(方位推理)69
三道鎖(方位推理)70
過新年(按時(shí)間排序)71
分類與統(tǒng)計(jì)
迷路的小狗(三維特征找圖)72
玩偶樂園(三維特征找圖)73
動(dòng)物大會(huì)(數(shù)量與統(tǒng)計(jì))74
服裝店(數(shù)量與統(tǒng)計(jì))75
關(guān)聯(lián)與結(jié)構(gòu)
開飯啦(列舉和概括)76
神奇的數(shù)(列舉和概括)77
畫一畫(列舉和概括)78
答案79