《世界社會主義五百年歷史人物傳略：胡志明》：

　　胡志明生長在越南民族危機日益深重的時代，同時也是越南人民抗法斗爭風(fēng)起云涌的時代。19世紀(jì)中葉，西方資本主義向東亞大力擴展，其目的在于掠奪傾銷商品市場，開采原料以及廉價雇用勞動力。到了19世紀(jì)末葉，法帝國主義已把越南變成了它的殖民地。法國當(dāng)局對越南采取“分而治之”的政策，將全國劃分為三部分：南部稱南圻，又稱交趾支那，是法國完全的殖民地，設(shè)總督；北部稱北圻，又稱東京，設(shè)有統(tǒng)使；中部稱中圻，又稱安南，設(shè)有欽使。北圻和中圻都是法國的保護地。中圻在形式上仍保留阮氏王朝，但一切權(quán)利都掌握在法國殖民者手中。

　　法帝國主義把越南變成它的殖民地后，除了橫征暴斂之外，又在越加緊進行以掠奪為目的的“開發(fā)”活動。廣大農(nóng)村日益凋敝，多數(shù)農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，淪為法國殖民者的廉價勞動力，飽受殘酷的經(jīng)濟剝削和政治壓迫。富有愛國傳統(tǒng)的越南人民，從越南淪為殖民地的第一天起，就采用各種斗爭方式同法國殖民統(tǒng)治者進行不屈不撓的斗爭。幾十年里，斗爭風(fēng)起云涌，此起彼伏，連綿不斷。1885年，越南一些愛國文紳領(lǐng)導(dǎo)了抗法“勤王”運動。其中，潘廷逢在義安、河靜領(lǐng)導(dǎo)的“勤王”運動，一直堅持到1896年。1887年，在越南北部，爆發(fā)了由黃花探領(lǐng)導(dǎo)的安世農(nóng)民起義，同法國侵略者堅持斗爭近30年。1904年至1907年，潘佩珠、曾拔虎等愛國知識分子領(lǐng)導(dǎo)了“東游運動”，號召越南青年到日留學(xué)，效法日本，發(fā)憤圖強，勵精圖治，結(jié)束法國殖民統(tǒng)治，建立獨立的共和國。1907—1908年，在越南中部，潘周楨、黃叔抗等領(lǐng)導(dǎo)了愛國維新運動。他們抨擊法國殖民統(tǒng)治，主張進行改良，興辦學(xué)校，革除陋習(xí)，發(fā)展民族經(jīng)濟。這場運動，由于廣泛動員群眾，發(fā)展成聲勢浩大的反拉夫、反課稅斗爭。但是，最后被法國殖民者鎮(zhèn)壓下去了。

　　胡志明就是生長在這樣一個時代。他從小就親身體會到法國殖民統(tǒng)治給人民帶來的苦難，也從越南人民不屈不撓的反抗斗爭中受到教育。于是，在胡志明這個少年的心中就樹立了一個遠大抱負(fù)，驅(qū)逐法帝國主義，救國救民。

　　15歲時，胡志明已經(jīng)參加秘密活動，為當(dāng)時的一些愛國漢學(xué)家做聯(lián)絡(luò)工作。

　　胡志明很小在家里就受到良好的教育。如果說他的父親以淵博的文化知識和濃厚的愛國主義思想教育子女。那么，他的母親是以民間文化民歌的形式和生活儉樸、樂于助人的作風(fēng)，深刻地影響了自己的子女。

　　胡志明是一個天資聰穎、好學(xué)和愛好新鮮事物的學(xué)生。從小跟父親學(xué)習(xí)漢文，打下了扎實的基礎(chǔ)。他能熟讀《千字文》、《三字經(jīng)》、唐詩、宋詞，喜歡看《三國演義》、《西游記》等中國古典文學(xué)作品。

　　除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，胡志明還隨父親參觀義安省內(nèi)乃至北部太平省建昌縣各地的名勝古跡和拜訪當(dāng)?shù)氐膼蹏�名士。故鄉(xiāng)英雄人物的事跡，以及父親同其他愛國志士對時局的談?wù)摚�使他很早就受到了愛國愛民的教育。他同人民生活在一起，天天看到農(nóng)民因沒有錢繳租納稅而遭受殘酷的毒打或被拉去干修路苦役的景象，令他為同胞的悲慘處境感到非常痛心，在心里產(chǎn)生對法國侵略者和賣國賊的深仇大恨。

　　1905年9月，胡志明的父親意識到科舉在越南已沒有前途，決定把他送到義安省會榮市一所法語小學(xué)預(yù)備班學(xué)習(xí)。正是在這所學(xué)校，胡志明首次接觸到自由、平等、博愛等思想，為他以后走上革命道路埋下了種子。翌年5月，父親阮生輝赴京都任職。胡志明隨父親前往。抵順化后，父親把他送進承天省一所法越小學(xué)初級班就讀。胡志明1908年4月參加了承天省六縣農(nóng)民來到順化城里舉行的抗稅示威游行。他對同學(xué)們說，既然我們懂得法語，就應(yīng)該支持同胞的抗稅斗爭。他和同學(xué)一起深入農(nóng)民當(dāng)中，向他們朗讀愛國詩歌，號召他們?yōu)樽约旱臋?quán)利堅決斗爭。人們彼此都以“同胞”相稱，情景十分感人。法國殖民當(dāng)局非常害怕，便在第三天調(diào)動軍隊進駐順化。法國士兵竟然向手無寸鐵的群眾開槍，憤怒的群眾沖上前去，和法國士兵扭打在一起，群眾緊緊抱住法國士兵，投香江同歸于盡。事后，法國殖民者對學(xué)校進行搜查，企圖抓捕“帶頭鬧市”的學(xué)生。因參加農(nóng)民抗稅斗爭，胡志明被法國殖民者跟蹤。在1908年8月，胡志明將自己的學(xué)名阮必成改為阮生昆，承蒙國學(xué)堂校長舒滔先生接納，進入該校中級班就學(xué)。在此學(xué)習(xí)期間，胡志明接觸到法國進步書刊，同時還受到一些愛國教師的影響，因此在胡志明心中萌生了遠渡重洋到西方了解各國情況與學(xué)習(xí)人類各項文明成果的打算。

　　大約在1909年6月，父親被貶往平定省平溪縣任知縣，胡志明同時離開順化國學(xué)堂隨父親來到平定省。在平溪期間，胡志明的父親帶著他走訪當(dāng)?shù)氐膼蹏�士大夫和參觀西山地區(qū)的歷史遺跡。1909年年底，胡志明父親將他送到省會歸仁市法越小學(xué)的高級班繼續(xù)學(xué)習(xí)。胡志明于1910年6月，完成了小學(xué)課程。在得悉父親在平溪知縣的官職被革職后，他決定繼續(xù)前往南方。

　　從歸仁到西貢途中，因路費用光，胡志明9月在潘切作了短期逗留。在這里，他被聯(lián)城會的育青學(xué)校聘任助教一職，負(fù)責(zé)教授一些學(xué)科，同時還負(fù)責(zé)學(xué)校的各項課外活動。育青學(xué)校是當(dāng)年維新運動期間成立的越南唯一一所進步私塾學(xué)校。除了上課外，胡志明還到愛國人士阮通老人家的書柜中尋找一些書籍閱讀。在這里他首次接觸到18世紀(jì)法國啟蒙運動的先行者盧梭、伏爾泰、孟德斯鳩的思想。通過接觸這些思想，更促使胡志明出國尋找救國之路。

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