《讀信·讀心:高中生心理讀本》一書行文生動有趣,每個案例都具有一定的典型性和很強的可讀性。作者以簡約的文字敘述輔導(dǎo)案例,融教育性、哲理性和智慧性為一體,短小精致,生動活潑,可以稱之為5分鐘心理輔導(dǎo)故事。通過閱讀《讀信·讀心:高中生心理讀本》,廣大高中學(xué)生可以達到心理健康理念中自助助人的目的,老師和家長也可從中讀懂青春期孩子的心聲,找到開啟孩子心靈的那把鑰匙。
52封來信,52個心事各異的孩子,讀他們,也是讀我們亦或我們的曾經(jīng)……
52封回信,作者通過心理小故事、小貼士娓娓道來,如春風(fēng)拂面……
豐富、精美的插圖,細膩、雋美的文字,這是一杯別樣的花果茶,這是一本適合中學(xué)生(進行時 過去時)的繪本。
孫曉青,教育碩士,中學(xué)高級教師,國家二級心理咨詢師,華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院本科生兼職導(dǎo)師,浦東新區(qū)心理學(xué)科帶頭人,上海市上南中學(xué)專職心理教師。多年從事學(xué)校心理輔導(dǎo)工作,多篇論文和個案發(fā)表于《大眾心理學(xué)》《中小學(xué)心理健康教育》《心理輔導(dǎo)》《新民晚報》《新聞晨報》《家庭教育時報》等報紙雜志。參與上海市教委《高中生心理健康自助手冊》教材及教參的編寫,長期擔(dān)任《中學(xué)生閱讀》雜志特約撰稿人,參與上海教育電視臺《家教天地》欄目的撰稿和攝制。
第一輯 點石成金
靜心尋找燈火闌珊處的學(xué)習(xí)方法
心中無數(shù)和心中有數(shù)
墊磚頭和找馬蠅
讓生命中的每一天充滿知識的光輝
記憶總動員
走出迷茫制訂科學(xué)全面的學(xué)習(xí)計劃
聰慧 努力 合理安排時間=成就夢想
快挾擇明目標(biāo)重行動
自古華山一條道,迎難而上
第二輯 活出真我
恰當(dāng)評價規(guī)劃自我活出真我
增強自信集中注意力
認識自我正確定位
聽從自己內(nèi)心的聲音
給自己一片藍天
尋找生命中的沉香
尋找合適的參照系,比出自信,點亮青春
愿內(nèi)心深處洋溢樂天的氣派
第三輯 溝通有方
尋找屬于自己的友伴群
分清主次學(xué)會拒絕
和而不同共處共贏
青春做伴莫焦慮,巧借樹干助成長
改變和溝通適應(yīng)新環(huán)境
調(diào)理身心有所擔(dān)當(dāng)
聊開心智溝通改變生活
卸下包袱輕裝上陣
信任
第四輯 花季雨季
以智慧和豁達來厘清自己的情感
走出迷茫,開啟新生活
學(xué)著自己長大
放得下與放不下
胸?zé)o雜念心止即岸
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹
當(dāng)斷則斷,相忘于高三
收藏浪漫調(diào)控自我
第五輯 探驪得珠
知己知彼,有的放矢
意愿 自律 行動=成功
激發(fā)勇氣果斷行動
以行動為槳,抵達夢想之彼岸
自覺使用有效管理
擁有平常心坦然來應(yīng)考
自制自控自理
學(xué)習(xí)中韜光養(yǎng)晦,高考中方可厚積薄發(fā)
尋找密碼,產(chǎn)生抗體,增進健康
第六輯 逆風(fēng)飛揚
心中有景,淡定應(yīng)考
風(fēng)物長宜放眼量
讓未來的你感謝今天你付出的努力
回避、退縮,還是勇敢迎戰(zhàn)?
做情緒的主人
撥開迷霧見森林
握住命運之手,讓生命開花
做喜歡自己的選人
朝著目標(biāo)金字塔努力
后記