展示設(shè)計(jì)以高效傳達(dá)信息為依據(jù)，通過材質(zhì)、燈光等效果，豐富提高信息傳播效率圖示2展示墻面的圖案與展臺(tái)陳列產(chǎn)品巧妙結(jié)合，平面設(shè)計(jì)與立體展示設(shè)計(jì)相融合前言今天，人們習(xí)慣于將現(xiàn)代設(shè)計(jì)歸納為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建筑景觀設(shè)計(jì)三大門類。展示設(shè)計(jì)則是把視覺傳達(dá)語意和產(chǎn)品設(shè)計(jì)形態(tài)融匯于三大設(shè)計(jì)領(lǐng)域，以時(shí)空環(huán)境設(shè)計(jì)的方式表現(xiàn)出來。由此可見，展示設(shè)計(jì)是一個(gè)人為環(huán)境的創(chuàng)造，實(shí)質(zhì)上是一門空間與場(chǎng)地的規(guī)劃藝術(shù)，是在人與物、人與人、人與社會(huì)之間創(chuàng)造出一個(gè)彼此相互交往的空間結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)形態(tài)以整體性和獨(dú)特性的超維度空間“語匯”塑造出一個(gè)展示活動(dòng)的生動(dòng)藝術(shù)形象（圖示1）。視覺傳達(dá)語意的表達(dá)方式和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形態(tài)特征是展示設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。作為大眾傳播媒介的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（包括廣告、CI、版面、數(shù)字傳媒、展品陳列等）和產(chǎn)品設(shè)計(jì)（包括展體構(gòu)成、展具、燈具等）荷載構(gòu)成了整個(gè)展示活動(dòng)的主體形態(tài)。展示設(shè)計(jì)特殊的綜合性、廣泛性和社會(huì)性特征，要求展示設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生綜合能力培養(yǎng)入手，在學(xué)生了解其設(shè)計(jì)的系統(tǒng)理論框架的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)、能力的全面培養(yǎng)，拓展和改變學(xué)生的專業(yè)知識(shí)層面和總體設(shè)計(jì)的思維定式，使之能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的需求（圖示2）。自1851年的倫敦第一屆世界博覽會(huì)以來，國(guó)際展示事業(yè)迅速發(fā)展。隨著社會(huì)體系的完善，資本積累需求對(duì)社會(huì)化市場(chǎng)運(yùn)作要求的提高，商品競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，迫使人們對(duì)于營(yíng)銷時(shí)效的把握和爭(zhēng)取客源的手段必須加強(qiáng)，商業(yè)展示的執(zhí)行因而受到了極大重視，展示帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益令人鼓舞。數(shù)以萬計(jì)的現(xiàn)代科技館、博物館、兒童活動(dòng)中心、游樂場(chǎng)、美術(shù)館、會(huì)展中心等在世界各國(guó)興建起來，構(gòu)成了社會(huì)教育與資訊傳播的海洋。直至今日，會(huì)展作為產(chǎn)業(yè)通過爭(zhēng)取大型國(guó)際間、地區(qū)間的會(huì)議與展示，將特定資源與信息交流融合，帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐穆糜�、飯店、航空、運(yùn)輸及會(huì)議等與展示機(jī)構(gòu)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。歐洲的維也納、慕尼黑、阿姆斯特丹、巴塞羅那等均成為會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)會(huì)展業(yè)雖然起步較晚，但改革開放以來，尤其是近20年，從中央到地方均認(rèn)識(shí)到了這一新興產(chǎn)業(yè)的重要性，各大中城市紛紛建設(shè)會(huì)展場(chǎng)館，爭(zhēng)辦各類活動(dòng)，促進(jìn)市場(chǎng)繁榮，我國(guó)的會(huì)展業(yè)已呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好勢(shì)態(tài)。加之2010年上海世博會(huì)的舉辦，更是把會(huì)展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推向了高潮。盡管會(huì)展業(yè)發(fā)展迅速，但與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的會(huì)展業(yè)還處在起步階段，管理水平、操作運(yùn)行、展示設(shè)計(jì)水平等方面發(fā)展還很不成熟，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)薄弱。我國(guó)會(huì)展業(yè)無論是在規(guī)模、效益還是在質(zhì)量方面都與發(fā)達(dá)國(guó)家差距巨大，較之展示業(yè)發(fā)展的形勢(shì)需要，會(huì)展人才的短缺已成為制約我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展的重要問題，展示設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)愈顯得重要和迫切。因而，各類相關(guān)學(xué)校及科研單位紛紛瞄準(zhǔn)會(huì)展業(yè)這塊陣地。筆者自1988年在山東首開展示設(shè)計(jì)課至今，經(jīng)過近二十余年的教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐，無數(shù)次的交流與總結(jié)，遂將講稿、教案整理成冊(cè)，并曾被列入山東省教育廳哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，獲得省教育廳和學(xué)院的支持幫助，陸續(xù)出版幾本成果。這次有幸被山東工藝美術(shù)學(xué)院將此書稿列入規(guī)劃教材出版計(jì)劃筆者深表感謝，愿本書能對(duì)致力于此專業(yè)教學(xué)發(fā)展和從事該項(xiàng)工作的同仁有益。本書在編寫的過程中，力求在知識(shí)點(diǎn)全面、綜合的前提下，盡量多地吸取新技術(shù)、新成果，摒棄過時(shí)的舊知識(shí)，體現(xiàn)時(shí)代感。以問題、任務(wù)、目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐性、可操作性。內(nèi)容涵括展示設(shè)計(jì)概念、發(fā)展、范疇、機(jī)能與價(jià)值、藝術(shù)風(fēng)格與流派、設(shè)計(jì)原理與方法、設(shè)計(jì)因素和設(shè)計(jì)分析等，知識(shí)點(diǎn)、案例分析、思考練習(xí)緊密結(jié)合，突出實(shí)踐性和實(shí)用性。在編寫過程中，引用了自己參與設(shè)計(jì)的方案和教學(xué)成果，對(duì)項(xiàng)目合作者和教學(xué)參與者深表感謝！由于本人學(xué)識(shí)有限，內(nèi)容上肯定有欠妥之處，衷心希望前輩、同仁和廣大讀者指正，以便日后改進(jìn)、完善和發(fā)展，值此致謝于先！
　　任仲泉2011年 7月于山東工藝美術(shù)學(xué)院