高考口試中的聽后口頭復述是一項綜合性口語任務，本書是對這一任務的構念、測評方式及評分標準的研究報告。作者采用測試使用論證框架，以實證研究的方式，對大量質性數(shù)據(jù)做了合理挖掘和量化處理分析，對聽后口頭復述的考試形式進行全面、深刻的解讀和反思。本書的研究設計和論證方案及論證過程有別于傳統(tǒng)的效度論證，具有創(chuàng)新性，其研究結果對于這一項任務的考試說明、評分標準的修改和調整有一定的借鑒意義。