品牌形象設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的一門專業(yè)課程, 在我國發(fā)展態(tài)勢較為強(qiáng)勁。20 世紀(jì)80 年代從國外引進(jìn)藝術(shù)設(shè)計理念起，就開設(shè)過這門課程，起初叫“CI 設(shè)計”、“企業(yè)形象設(shè)計”，隨著社會的發(fā)展，為了適應(yīng)企業(yè)和市場需求，很多學(xué)校經(jīng)過教學(xué)改革將之更名為“品牌形象設(shè)計”。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)找工作時，品牌形象設(shè)計成為最熱門的行業(yè)之一；現(xiàn)在在大多數(shù)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)院校中都增設(shè)了這門課程。
　　根據(jù)市場競爭的要求，大多數(shù)企業(yè)都講究對品牌形象的挖掘，因此，企業(yè)形象的概念不僅僅是對企業(yè)的宣傳， 而是更注重品牌的開發(fā)和推廣。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和設(shè)計產(chǎn)業(yè)的迅猛增長, 藝術(shù)設(shè)計教育與市場需求間的矛盾也日漸突出，如藝術(shù)設(shè)計教育產(chǎn)出與中國設(shè)計產(chǎn)業(yè)需求的不平衡，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)與實踐脫軌導(dǎo)致大學(xué)生嚴(yán)重缺乏就業(yè)核心競爭力。正確認(rèn)識與解決這些矛盾，是推動我國藝術(shù)設(shè)計教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。設(shè)計教育不能脫離社會發(fā)展的格局，必須結(jié)合相關(guān)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)資源，加強(qiáng)高校之間教育資源的整合，為學(xué)生提供全面發(fā)展的空間，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)新能力的提高。這就要求我們面對社會、面對市場時，不能膚淺地把設(shè)計教育理解為專業(yè)技能的“培訓(xùn)中心”，還要對市場進(jìn)行透視，對學(xué)生專業(yè)設(shè)計技能的適應(yīng)性進(jìn)行研究，把設(shè)計實踐放在設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)象限中進(jìn)行映射思考，創(chuàng)造新的、包容性更強(qiáng)的教學(xué)法。
　　消費者購買商品的心理活動一般總是從認(rèn)識商品開始，在競爭激烈的市場上，企業(yè)為使消費者在眾多商品中選擇自己的產(chǎn)品，就要利用品牌名稱和品牌設(shè)計的視覺形象引起消費者的注意和興趣。品牌不僅成為人們認(rèn)識商品、熟悉商品、選擇商品的重要依據(jù)，而且品牌也成為擁有者地位、實力的象征。由此，品牌形象設(shè)計的內(nèi)容越來越豐富，意義也越來越大。品牌形象設(shè)計主要包括品牌的名稱、標(biāo)識物和標(biāo)識語的設(shè)計，它們是該品牌區(qū)別于其他品牌的重要標(biāo)志。品牌名稱通常由文字、符號、圖案或三個因素組合構(gòu)成，涵蓋了品牌所有特征，具有良好的宣傳、溝通和交流作用。標(biāo)識物能夠幫助人認(rèn)知和聯(lián)想，使消費者產(chǎn)生積極的感受、喜愛和偏好。標(biāo)識語的作用一是為產(chǎn)品提供聯(lián)想；二是能強(qiáng)化名稱和標(biāo)識物。
　　今天的媒體是數(shù)字化新媒體，品牌成為這個新媒體世界的一部分，品牌勢必全球化。全球化品牌也將持續(xù)經(jīng)營一種為眾人所渴望的全球化生活方式。在這個過程中，文化的種族區(qū)別和地理隔閡并不是障礙，品牌反而將高品質(zhì)的異域風(fēng)情的產(chǎn)品帶給消費者。
　　品牌的傳播渠道日趨廣泛，電視媒體、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)廣播以及SNS 的交友平臺，例如現(xiàn)在流行的微博、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等，都可以成為品牌形象傳播的渠道。
　　時代締造了藝術(shù)，藝術(shù)承載了時代以及一個時代的故事和傳奇。一個品牌的創(chuàng)立，往往和時代的藝術(shù)緊緊相連。為何有些品牌深受喜愛，除了質(zhì)量和價格等外在因素，其品牌的藝術(shù)和文化深深滲透于用戶心中也是一個重要因素。當(dāng)這些因素與時代下用戶心中的渴求產(chǎn)生共鳴，那么一個品牌的形象就樹立了。普立茲獎得主作家Danitl Boorstein 說：“對許多人來說，品牌具有友愛、信仰的功能，扮演服務(wù)性組織所扮演的角色，幫助人們自我定位，并且?guī)椭�人們依照該定位與他人溝通。”人的感性部分和理性部分相互依存，而購買者似乎更容易被情緒和感性支配，尤其是用戶在選擇給自己的物品時，其潛意識中其實已經(jīng)有了一個對自己和什么合適自己的定位。因此，研究品牌形象設(shè)計對于品牌的教學(xué)與推廣具有現(xiàn)實意義。
　　本書在經(jīng)過消費實力調(diào)研、時尚傳播調(diào)研和用戶接受度調(diào)研的基礎(chǔ)上，運用國際著名品牌的案例進(jìn)行相關(guān)分析，以此達(dá)到品牌形象設(shè)計論述的目的。
　　從品牌傳播的受眾、用戶結(jié)構(gòu)來看，受眾的70% 以上為18～29 歲的年輕女性，她們對周邊事物觀察敏銳， 信息需求量大，尤其是時尚潮流信息，會同時關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、電視、雜志等各大主流媒體。作為時尚信息的載體，不論是傳統(tǒng)的媒體還是新媒體的互聯(lián)網(wǎng)，都具有各自無法替代的優(yōu)勢：雜志的直觀便捷性；互聯(lián)網(wǎng)的豐富易搜索性。用戶對于選擇何種品牌，很大程度上會依賴于品牌傳播的導(dǎo)向，購買品牌物品就是對于品牌文化和內(nèi)涵的認(rèn)同與欣賞。
　　同時，本書闡述了主要的品牌研究方法及策劃思路，覆蓋有心理學(xué)、品牌學(xué)、設(shè)計學(xué)、廣告學(xué)、社會學(xué)等交叉交融的學(xué)科。讀者重點掌握品牌設(shè)計的規(guī)范、品牌設(shè)計的原理、品牌設(shè)計與企業(yè)的關(guān)系、品牌概論、品牌形象設(shè)計概論、品牌視覺開發(fā)、品牌傳播、品牌保護(hù)與危機(jī)處理、品牌形象設(shè)計欣賞等方面的內(nèi)容。本書主要是由有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的教學(xué)一線專業(yè)教師結(jié)合教學(xué)講義和工作案例編寫出來，是多年實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。
編者2012 年10 月