勞動經(jīng)濟學(xué)是一門重要的學(xué)科，在當今宏大的經(jīng)濟學(xué)體系中占有重要的地位。因為第一，勞動力資源是經(jīng)濟活動中最為重要的生產(chǎn)要素，以經(jīng)濟資源的優(yōu)化配置為主要目的的經(jīng)濟學(xué)，自然將勞動資源的配置放在一個重要的位置上；第二，勞動力要素又不同于參加經(jīng)濟活動的其他生產(chǎn)要素，具有非常獨特的性質(zhì)，描述其他生產(chǎn)要素在經(jīng)濟中配置的一般規(guī)律不能完全用來解釋勞動力生產(chǎn)要素的配置，因此需要另辟一塊陣地來進行專門的耕耘，而勞動經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的深入研究也為經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展開拓了新的空間；第三，勞動經(jīng)濟學(xué)既是一門相對獨立的經(jīng)濟學(xué)子學(xué)科，同時又是一門與經(jīng)濟學(xué)中其他子學(xué)科具有廣泛聯(lián)系的學(xué)科，如勞動經(jīng)濟學(xué)既涉及微觀經(jīng)濟學(xué)中的微觀經(jīng)濟單位的供求行為，而且涉及宏觀經(jīng)濟學(xué)中的就業(yè)、失業(yè)、經(jīng)濟周期等現(xiàn)象的分析。不僅如此，勞動經(jīng)濟學(xué)還與其他社會科學(xué)，如管理學(xué)和社會學(xué)，有著緊密的聯(lián)系。從這個角度來講，學(xué)好勞動經(jīng)濟學(xué)，除了掌握勞動經(jīng)濟學(xué)本身理論體系之外，也是深入理解宏、微觀經(jīng)濟學(xué)，甚至其他社會科學(xué)的必要途徑，是將經(jīng)濟學(xué)的整體理解和把握提升到一個更高層次的必要訓(xùn)練。基于勞動經(jīng)濟學(xué)的這些重要性，勞動經(jīng)濟學(xué)在國外的發(fā)展是相當快的。尤其是在歐美國家，勞動經(jīng)濟學(xué)的研究、教學(xué)始終構(gòu)成各個大學(xué)經(jīng)濟系的一個重要分支。但是，與國外的情況相比較，我們國家的勞動經(jīng)濟學(xué)的研究和教學(xué)是相對落后的。如果說我們在傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制下，勞動力資源的配置是按計劃進行的，無所謂微觀經(jīng)濟行為人的理性選擇，也無所謂勞動力市場的運行，同時也不存在諸如失業(yè)之類的宏觀經(jīng)濟學(xué)問題，那么，隨著中國經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，勞動力市場的重新培育和發(fā)展，失業(yè)現(xiàn)象的不斷發(fā)展，對勞動力經(jīng)濟學(xué)高質(zhì)量的研究和教學(xué)的呼喚是十分強烈的。但是，令人遺憾的是，實際情況的發(fā)展并不盡如人意。
　　呈現(xiàn)在我們面前的這一本《勞動經(jīng)濟學(xué)》，在當前相對寂寞的勞動經(jīng)濟學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域無疑是具有一定地位的一本著作。作者陸銘博士是一位我相知頗深的青年經(jīng)濟學(xué)者，早在他攻讀碩士學(xué)位期間，就專心于勞動經(jīng)濟學(xué)和就業(yè)理論的研究，博士階段更是一如既往沉浸于這門學(xué)科，并有機會赴法國著名的就業(yè)研究中心進修，取得了較為豐碩的研究成果。在研究之外，這幾年來他還承擔了復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系本科生勞動經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)工作。就在他教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，積累起這一本有其獨特風格的《勞動經(jīng)濟學(xué)》教材。與國內(nèi)外其他勞動經(jīng)濟學(xué)教材相比較，這本教材具有以下幾方面的特點：
　　第一，這本教材具有很強的時代性。這里所指的很強的時代性具有多方面的含義：首先，這是一本用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的方法和概念撰寫的教材，在與國際教材接軌方面自然是沒有問題的；其二，這本教材考察了很多勞動學(xué)中的前沿問題，讓人有耳目一新的感覺；其三，教材所用到的素材，如宏觀經(jīng)濟運行和勞動力市場方面的經(jīng)濟數(shù)據(jù)都是最新的。
　　第二，這本教材具有很強的現(xiàn)實性。作為一本要在中國大地上流行的教材，作者特別明確自己的使命：揭示中國勞動力資源配置的內(nèi)在規(guī)律。抱有這樣一個目的，作者在本書中展開勞動力概念的界定、勞動力市場運行、就業(yè)和失業(yè)問題的討論時，始終圍繞著中國的經(jīng)濟環(huán)境和中國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌來進行，這對于培養(yǎng)學(xué)生理解并把握中國勞動力資源配置的內(nèi)在機制，做到有的放矢，無疑是十分重要的。
　　第三，這本教材具有很強的個性。撰寫教材最難以避免的是形式和內(nèi)容的雷同，尤其是作為一本本科程度的教材。但是，這一本教材卻有著其非常鮮明的個性，因為這是一本建立在作者自己對本學(xué)科的深入研究基礎(chǔ)上和教學(xué)實踐的總結(jié)基礎(chǔ)上的教材，教材的很多地方都顯示出作者獨立思考和研究的痕跡以及如何將這些思考和研究試行于教學(xué)過程的嘗試。
　　當然，在贊揚這本教材優(yōu)點的同時，我們也必須指出，作為一位年輕學(xué)者的第一本教材，難免會有一些不足之處，如教材在概念、框架體系上如何做到進一步的嚴謹和統(tǒng)一，還有很大的空間可以作為，希望作者在今后的研究和教學(xué)實踐中進一步積累經(jīng)驗，使其更上一層樓。