本教材內(nèi)容基本涵蓋了日語專業(yè)基礎(chǔ)階段業(yè)教學(xué)大綱所要求的知識(shí)范圍。包括4個(gè)單元16篇課文。每課為特定場(chǎng)景下展開的事件及在此背景下的會(huì)話表達(dá)。每篇課文包括:正文、會(huì)話、單詞1、語法和句型、固定表達(dá)、習(xí)題、單詞2。根據(jù)每課出現(xiàn)的重點(diǎn)語法設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本次修訂主要體現(xiàn)在:在內(nèi)容方面替換了部分章節(jié),添加了內(nèi)容更加新穎、實(shí)用性更強(qiáng),又適合于本教材整體結(jié)構(gòu)的文章。在形式方面,添加了一些新的語言形式和聯(lián)系形式,個(gè)別章節(jié)的難易度做了調(diào)整。進(jìn)一步充實(shí)了單詞表,修改了錯(cuò)字、漏字的地方。
本書前2版已經(jīng)有在學(xué)校教學(xué)使用,反響較好。本套教材以培養(yǎng)具有日語文理知識(shí)背景的跨文化交際日語專業(yè)人才為目標(biāo),填補(bǔ)日語專業(yè)教材缺乏理工科基礎(chǔ)知識(shí)以及日語科普知識(shí)這一空白。
《新綜合日本語》系列教材自2009年首次出版、2011年修訂以來,得到了日語教師及日語學(xué)習(xí)者的廣泛關(guān)注。先后于2011年2月榮獲大連理工大學(xué)本年度優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng),2014年5月入選遼寧省第二批十二五普通高等教育本科省級(jí)規(guī)劃教材,2015年10月入選遼寧省精品資源共享課程項(xiàng)目。如今,在大連理工大學(xué)相關(guān)部門以及大連理工大學(xué)出版社的大力支持下,在教學(xué)第一線的師生們的真誠建議下,在教材編寫組的共同努力下,終于迎來本套教材第三版的出版發(fā)行。
本套教材以培養(yǎng)具有文理知識(shí)背景的跨文化交際日語專業(yè)人才為目標(biāo),以高校日語專業(yè)一、二年級(jí)的學(xué)生為教學(xué)對(duì)象,精選了包括日本社會(huì)、日本文化、科技科普、對(duì)外經(jīng)貿(mào)等諸多領(lǐng)域的范文。本教材作為零起點(diǎn)的日語專業(yè)基礎(chǔ)教材,由三套共十二冊(cè)構(gòu)成。包括:《基礎(chǔ)日語(1~4)》《會(huì)話日語(1~4)》《聽解日語(1~4)》。
編者以全球化背景下的多元文化和多樣化生活為主要內(nèi)容,本著務(wù)實(shí)求真、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神修訂了本套系列教材。在保留了2011年出版的《新綜合日本語》(第二版)的基本框架的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了內(nèi)容的更新和重新編排。在內(nèi)容方面,增刪了部分課文內(nèi)容,保持了內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性,使本套教材整體結(jié)構(gòu)更加合理,內(nèi)容更加豐富、真實(shí)。同時(shí),對(duì)課文順序進(jìn)行了調(diào)整,個(gè)別章節(jié)做了小幅修改,以達(dá)到更加便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的目的。在形式方面,針對(duì)學(xué)習(xí)者在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的需求,《基礎(chǔ)日語(1~4)》在遼寧省精品資源課程項(xiàng)目建設(shè)基金的資助下,建設(shè)了網(wǎng)上授課視頻,包括從第1冊(cè)到第4冊(cè)每課的所有語法的講解視頻和每篇課文的講解視頻。學(xué)習(xí)者可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),授課教師可以采用線上 線下的混合式教學(xué)模式展開教學(xué)。同時(shí),教材中還增加了新日語能力測(cè)試的相關(guān)內(nèi)容和練習(xí)模式,增強(qiáng)了本書的實(shí)用性和普及性。
修訂后的教材具有以下特色:
1. 在遵循《日語專業(yè)教學(xué)大綱》相關(guān)要求的前提下,參考日本國際交流基金所指定的新日語能力考試N5~N1的出題標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了本系列教材的語法項(xiàng)目。為了便于初學(xué)者學(xué)習(xí),語法項(xiàng)采用中文解釋說明,并且,教材中每個(gè)語法例句中均包含一個(gè)會(huì)話體。
2. 考慮到日語專業(yè)基礎(chǔ)教材本身所承擔(dān)的單詞、語法、句型等基礎(chǔ)語言知識(shí)的教學(xué)任務(wù)情況,《基礎(chǔ)日語》第1、2冊(cè)內(nèi)容以打好專業(yè)基礎(chǔ)為主,從第3冊(cè)開始逐步增加科普、科技及理工科內(nèi)容的文章。
3. 立足于培養(yǎng)全球化背景下的跨文化交際日語專業(yè)應(yīng)用型人才的目標(biāo),對(duì)于各個(gè)交流場(chǎng)景中出現(xiàn)的人物的身份、地位、親疏以及上下、內(nèi)外等關(guān)系進(jìn)行了精心設(shè)計(jì);對(duì)于在日常生活中可能遇到的各種場(chǎng)景做了認(rèn)真的考量,以期達(dá)到貼近當(dāng)代日本人的生活場(chǎng)景的目的。
4. 精選了文理、科技、科普等諸多領(lǐng)域及各種體裁的代表性文章,由淺入深、由易到難地逐步展開話題。把文理知識(shí)進(jìn)行有效的融會(huì)貫通,便于師生間的互動(dòng),強(qiáng)化了以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)理念。
5. 練習(xí)形式遵循了既重視練習(xí)基礎(chǔ)語法技能,又注重培養(yǎng)會(huì)話、閱讀技能的原則。在話題的展開上給予教師自由拓展的空間。
6. 《會(huì)話日語》和《聽解日語》中的語法項(xiàng)目與基礎(chǔ)教材配套。從說和聽的角度培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
本系列教材作為遼寧省第二批十二五普通高等教育本科省級(jí)規(guī)劃教材,為確保書稿的質(zhì)量,大連理工大學(xué)外國語學(xué)院日語系具有多年教學(xué)第一線經(jīng)驗(yàn)的教師們承擔(dān)了教材編寫和修訂的全部任務(wù)。在修訂過程中,首先以學(xué)生為對(duì)象展開了面對(duì)面的采訪和調(diào)查,充分征求了學(xué)習(xí)者的意見 ;其次,以任課教師為對(duì)象多次召開教材的教學(xué)研討會(huì),經(jīng)過反復(fù)推敲、編撰和審定,最終完成修訂。
本套教材主審由日本著名的語言學(xué)專家、日本早稻田大學(xué)文學(xué)學(xué)術(shù)院森山卓郎教授擔(dān)任,校正任務(wù)由長年工作在重點(diǎn)高校的日本專家、學(xué)者承擔(dān)。盡管如此,應(yīng)有未盡之處,懇請(qǐng)各位同行不吝賜教,謹(jǐn)向您致以最誠摯的謝意!
大連理工大學(xué)外國語學(xué)院日語系教授
第17課 下 宿 1
1.~と、~ 2.~として3.そんなに~ない 4.~することがある5.自動(dòng)詞と他動(dòng)詞 6.~てある7.~まま 8.~てしまう9.~たりする 10.~でしょう第18課 在留カード 18
1.~ば、~ 2.~ばいい3.~は~がある 4.~ので、~5.~た < 連體修飾語> 6.~ても/でも7.~ほうがいい 8.~かもしれない
第19課 通 學(xué) 32
1.疑問詞 ても/でも 2.~はずだ3.用言の中止法 4.~たら~5.に <動(dòng)作、作用的結(jié)果> 6.どんなに~ても/でも7.~のに~
第20課 入學(xué)式 46
1.~だけでなく、~も 2.に <原因>3.~わけだ/わけではない 4.~ようだ <比喻>5.動(dòng)詞の推量形 <意志> 6.~なら~
第5ユニット 59
第21課 攜帯電話 67
1.可能 2.~ようにする3.~ようになる 4.~さえ~ば5.~ようだ <推量> 6.~らしい <推量>7.~か、~ 8.ように/ような <例示>9.~からです 10.~みたいだ11.~てはならない 12.~には
第22課 花 見 83
1.~ことにする 2.~ように <目的、希望、要求>3.そうだ <樣態(tài)> 4.~ことになる5.~てほしい 6.ばかり <限定范圍>7.よ 8.~たらいい9.~といい
第23課 ごみ問題 97
1.授受補(bǔ)助動(dòng)詞 2.~と聞いている3.~うちに 4.~そうだ <傳聞>5.~と言えば
第24課 ゼ ミ 108
1.~というのは、~ 2.~やすい/にくい3.~始める/終わる 4.~さ5.~すぎる 6.~がする7.全然~ない 8.~なさい
第6ユニット 119
第25課 ボランティア 127
1.~ため(に)<原因> 2.~ず(に)3.~ところだ 4.~ているところだ5.~たところだ 6.少しも~ない7.~とともに、~
第26課 人とのふれあい 137
1.敬語 2.敬語①(尊敬語)3.~と言われている 4.~をはじめ5.~っけ 6.たとえ~ても/でも7.おそらく~だろう
第27課 訪問のマナー 152
1.敬語②(謙譲語) 2.~べき3.~直す 4.~とおり
第28課 家族旅行 165
1.形容詞う音便 2.~でございます3.敬語③(丁寧語) 4.~ませ
第7ユニット 174
第29課 すもう 180
1.~をしている <狀態(tài)> 2.である3.~ということだ 4.~までに/まで5.~たばかり 6.~にちがいない7.~らしい <接尾詞>
第30課 失敗談 193
1.受身 2.でも <例示>3.~のではないか 4.~がる5.自発
第31課 お土産 206
1.~とみえる 2.~な3.動(dòng)詞の命令形 4.~ように(と) <囑咐、轉(zhuǎn)述>5.~たらどうですか 6.~(よ)うとする7.かな
第32課 送別會(huì) 217
1.使役 2.~てたまらない3.~てならない 4.~ほど~はない5.使役+授受補(bǔ)助動(dòng)詞 6.使役受身7.~(さ)せてください 8.に <用途>
第8ユニット 231
附 錄
一、參考譯文 238
二、參考答案 257
三、語法索引 264
四、單詞索引 266
五、參考文獻(xiàn) 287