模擬電子電路及技術(shù)基礎(chǔ)課程是電子、電氣、信息工程類專業(yè)的主干課程，是最重要的學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)課之一。該課程的教學(xué)宗旨是打好基礎(chǔ)，學(xué)以致用。一方面該課程要為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；另一方面該課程的概念性、實(shí)踐性、工程性特別強(qiáng)，很多內(nèi)容與工程實(shí)際密切相關(guān)，直面應(yīng)用是本課程的特點(diǎn)之一。本書以模擬電子技術(shù)的重要知識點(diǎn)和知識鏈為載體，注重加強(qiáng)學(xué)科理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、科學(xué)思維方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　　興趣是最好的老師、想象力比知識更重要，本書在緒論中首先簡單介紹了電子管的發(fā)明、晶體管的發(fā)明以及集成電路的發(fā)明等電子技術(shù)發(fā)展的里程碑，顯示人類智慧是無限的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新是永無止境的。

　　編者結(jié)合多年的教學(xué)與科研實(shí)踐，編寫本書時(shí)力圖做到基礎(chǔ)更扎實(shí)，內(nèi)容更實(shí)用，視野更開闊，編排更合理。本書有以下特點(diǎn)：

　　1.本書遵循以產(chǎn)出為標(biāo)準(zhǔn)，以全體學(xué)生為中心，以質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)為根本目的，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力的宗旨，充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)，將紙質(zhì)教材與在線開放課程相結(jié)合，向新形態(tài)數(shù)字化課程的目標(biāo)努力。

　　2.本書在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，突出實(shí)踐和應(yīng)用，內(nèi)容豐富，學(xué)以致用，在許多章中增加了大作業(yè)和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題，在最后一章中增加了綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案例，旨在增強(qiáng)解決復(fù)雜工程問題的能力。

　　3.在第四章清晰地描述了常用半導(dǎo)體器件的特性，加強(qiáng)了器件參數(shù)的介紹，特別加強(qiáng)了有關(guān)場效應(yīng)管參數(shù)的討論，增加了CMOS的簡介以及晶體管和場效應(yīng)管作為電子開關(guān)的應(yīng)用。

　　4.在第一章提前介紹反饋的概念與框圖，并將反饋的概念貫穿全書。在第五章雙極型晶體三極管和場效應(yīng)管放大器基礎(chǔ)及第六章集成運(yùn)算放大器內(nèi)部電路中，均不回避負(fù)反饋在穩(wěn)定工作點(diǎn)、提高輸入電阻、提高放大倍數(shù)穩(wěn)定度及提高共模抑制比等方面所發(fā)揮的作用。在第二章及第三章運(yùn)算放大器基本應(yīng)用和濾波器中，歸納電路結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)質(zhì)是運(yùn)放加反饋。第八章全面回顧和總結(jié)負(fù)反饋的特性、分類及深反饋條件下增益的估算方法，討論反饋穩(wěn)定性及相位補(bǔ)償?shù)幕�本概念與原理。在第十一章低頻功率放大電路及第十二章電源及電源管理中，仍然大量應(yīng)用負(fù)反饋來改善電路性能�？梢姡�反饋的概念和應(yīng)用在模擬電子技術(shù)中是非常重要的。

　　5.為更好掌握應(yīng)用，本書仍然將重點(diǎn)前移，將運(yùn)放基本運(yùn)用與有源濾波器安排在第二章和第三章，但為了降低教與學(xué)的難度，將第二版的第三章電壓比較器和弛張振蕩器后移，拼入第十章集成運(yùn)算放大器的非線性應(yīng)用中。相應(yīng)地第二版中的第四章中許多與運(yùn)放有關(guān)的非線性電路也移至第十章，使本書的條理性和系統(tǒng)性更好。

　　6.濾波器是最重要的一類模擬電路，本書將有源RC濾波器從運(yùn)放基本應(yīng)用中獨(dú)立成章，旨在加強(qiáng)這方面的相關(guān)內(nèi)容。書中對濾波器概念、形式、分類及其特點(diǎn)的介紹更為清晰，對濾波器的工程設(shè)計(jì)方法的介紹更加準(zhǔn)確，對實(shí)際應(yīng)用更具指導(dǎo)意義。

　　7.第五章借助電路分析基礎(chǔ)的二端口網(wǎng)絡(luò)模型來介紹放大器模型及放大器主要指標(biāo)，一開始就提出了三種基本組態(tài)電路，并用簡化交流小信號模型來計(jì)算放大器的主要指標(biāo)。對直流工作點(diǎn)的分析也以解析法估算為主，適當(dāng)?shù)�化了圖解分析法，只將其作為討論非線性失真和動(dòng)態(tài)范圍較為形象的方法。本章還提出了一種快速估算法，看到電路圖，就能寫出各項(xiàng)指標(biāo)的結(jié)果，而無需畫出等效電路。本書在重要分析后都進(jìn)行討論、歸納，提煉規(guī)律性的結(jié)論，對實(shí)際應(yīng)用具有較好的指導(dǎo)意義。

　　8.電源是所有電子設(shè)備中必備的部件，本書也做了重點(diǎn)介紹。

　　9.各學(xué)校、各專業(yè)可根據(jù)教學(xué)要求,對書中的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行取舍。例如，對開設(shè)高頻電子線路課的專業(yè)，書中第十章有關(guān)正弦波振蕩器的內(nèi)容就不必講；又如對非通信電子專業(yè),第九章特殊運(yùn)放也可舍去,關(guān)于濾波器傳遞函數(shù)、頻率響應(yīng)、反饋穩(wěn)定性等內(nèi)容只需介紹基本概念即可,而不需要詳細(xì)展開講解。

　　10.關(guān)于大作業(yè)也可靈活掌握。大作業(yè)的跨度大,可能涉及多章內(nèi)容,實(shí)踐證明對提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力非常有用,一般一學(xué)期只需挑上1~2題讓學(xué)生做即可。第十三章的設(shè)計(jì)案例也可不講,可作為學(xué)生完成大作業(yè)時(shí)的參考。

　　本書由西安電子科技大學(xué)絲綢之路云課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)修編，其中趙建勛教授修編了第四章和第十章，王新懷副教授新編了第九章、第十三章以及各章的大作業(yè)和綜合設(shè)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)題，朱天橋老師修編了第八章，顧偉舟副教授修編了第十一章，其他各章由孫肖子教授修編。最終由孫肖子教授和趙建勛教授負(fù)責(zé)整理定稿。

　　許多老師為本課程和本書的建設(shè)付出了很多努力，這里編者要特別感謝兩位老師：一位是電子工程學(xué)院的張企民老師，張老師長期從事模擬電子技術(shù)課程和教材建設(shè)，目前雖已退休不參加新教材的編寫了，但他留給我們的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)對新教材的編寫是非常有幫助的；另一位是空間科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的謝楷老師，謝老師是我校年輕的教授和博導(dǎo)之一，他為本課程的改革和新教材的編寫提供了許多新的思想與建議，對編者很有啟發(fā)。

　　江曉安教授審閱了全書，并提出了許多寶貴意見。西安電子科技大學(xué)出版社的相關(guān)工作人員為本書的出版付出了辛勤勞動(dòng)。在此，謹(jǐn)對為本書編寫和出版提供過幫助的所有人員表示最衷心的感謝！

　　由于時(shí)間和水平所限，書中可能還存在一些不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

　　編者

　　2016年10月于西安