《三維空間造型》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中應(yīng)開設(shè)一門專業(yè)必修課程，既是獨(dú)立的基礎(chǔ)造型課，又對(duì)各藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有重要的輔助作用，成為從基礎(chǔ)到專業(yè)的橋梁學(xué)科，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、交叉性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。
全書共分10章，從三維空間造型的學(xué)科背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，全方位地介紹了三維空間造型這門學(xué)科的細(xì)節(jié)問題，用理論與實(shí)際案例相結(jié)合的方法，介紹了三維空間造型理念的形成與發(fā)展、三維空間造型的元素、三維空間造型的形式美法則、三維空間造型的空間形態(tài)、立體形態(tài)構(gòu)成的組合方法、三維空間造型的肌理與材質(zhì)、三維空間造型在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。不僅闡述了三維空間造型本身的內(nèi)容與特征，還將這門學(xué)科放到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)性位置上，將它與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)系闡述清楚。
本書可以作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科或?qū)？频膶W(xué)習(xí)教材，也適合廣大藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者和藝術(shù)設(shè)計(jì)愛好者學(xué)習(xí)參考。
1．教材豐富，品種齊全。含蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類的視覺設(shè)計(jì)類工業(yè)設(shè)計(jì)類工藝美術(shù)類服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類空間設(shè)計(jì)類動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類人物形象設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)wei專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了zui新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用zui合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。
5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
6．立足全國，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長(zhǎng)。
前 言
構(gòu)成藝術(shù)是現(xiàn)代藝術(shù)中的重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在現(xiàn)代藝術(shù)及其設(shè)計(jì)領(lǐng)域中受到廣泛的關(guān)注，在現(xiàn)代藝術(shù)及設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程中占據(jù)著重要的地位。三維空間造型作為構(gòu)成藝術(shù)的一個(gè)重要分支，滲透到現(xiàn)代人生活的方方面面，現(xiàn)代人的生活方式、價(jià)值取向、審美要求等都需要更多的三維空間造型的理念來充實(shí)并實(shí)現(xiàn)。
三維空間造型是研究如何將立體形態(tài)按照一定的原則組合，創(chuàng)造出具有形式美感的新形態(tài)，是對(duì)于平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
三維空間造型著重研究三維空間的形態(tài)構(gòu)成，意圖通過抽象的幾何要素把構(gòu)思創(chuàng)造轉(zhuǎn)變?yōu)橹X形態(tài)要素，用純粹的概念構(gòu)成新的形態(tài)。三維空間造型注重研究形式美感，運(yùn)用三維空間造型特有的語言對(duì)形體進(jìn)行抽象處理，再組成具有形式美感的結(jié)構(gòu)形態(tài)，培養(yǎng)視知覺下的美感感受能力。
第1章為三維空間造型的綜述部分，闡述了構(gòu)成學(xué)的形成、三維空間造型的概念、三維空間造型與空間結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的關(guān)系，以及三維空間造型這門學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義，意圖從整體強(qiáng)調(diào)三維空間造型的相關(guān)理論知識(shí)。
第2章開始筆者對(duì)三維空間造型的分支進(jìn)行描述，從三維空間造型的形態(tài)到三維空間造型的構(gòu)成元素，細(xì)致地闡述了三維空間造型的元素。
第3章形式美法則是三維空間造型的主要內(nèi)容之一，是三維空間造型中起橋梁作用的重要元素。培養(yǎng)立體感覺是了解形式美法則的重要途徑，因此，在第三章的第yi節(jié)，筆者詳細(xì)說明了培養(yǎng)立體感覺的內(nèi)容，第二節(jié)詳細(xì)闡述了三維空間造型的形式美法則。
對(duì)三維空間造型的空間形態(tài)的認(rèn)識(shí)對(duì)提升學(xué)生進(jìn)行三維空間造型的動(dòng)手能力具有鋪墊作用，因此，第4章作為方法論，闡述了如何進(jìn)行三維空間的創(chuàng)造。
第5章以三維空間造型的點(diǎn)、線、面為例，列舉了三者的解構(gòu)與重構(gòu)對(duì)三維空間造型空間造型的作用。
第6章將生活中常見的三維空間造型的物理元素進(jìn)行了分類，闡述了創(chuàng)造三維空間造型的元素的特性。
由于三維空間造型這門學(xué)科的特殊性，從本書的第7章開始到第10章，筆者從工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)的角度闡述了三維空間造型在這四個(gè)學(xué)科中的應(yīng)用，并通過大量的案例進(jìn)行分析，成為本書的特色之一。
zui后附錄為部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
本書由武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院的易靚老師編寫，非常感謝提供文字及圖片資料的同事及同學(xué)。由于編者水平有限，加上時(shí)間倉促，書中難免有一些不足之處，歡迎同行和讀者批評(píng)指正。
編者
2017年7月寫于江夏藏龍島
易靚、代磊從事藝術(shù)教學(xué)十余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
目 錄
第1章 三維空間造型概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：構(gòu)成思想的源起
一、構(gòu)成觀源于荷蘭的風(fēng)格派和俄國的構(gòu)成主義
經(jīng)典案例
二、德國包豪斯藝術(shù)學(xué)院是構(gòu)成教育的始祖
第二節(jié)：構(gòu)成與三維空間造型
一、構(gòu)成的概念
二、三維空間造型的概念
經(jīng)典案例
第三節(jié)：立體造型與空間
一、立體空間
二、空間構(gòu)成的理念
三、三維空間造型與空間結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
經(jīng)典案例
綜合案例解析：流水別墅
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第2章 三維空間造型的元素
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：從自然形態(tài)到人工形態(tài)的立體空間造型
一、自然形態(tài)的空間造型
經(jīng)典案例
二、人工形態(tài)的空間造型
經(jīng)典案例
第二節(jié)：三維空間造型的形態(tài)元素
一、點(diǎn)元素
經(jīng)典案例
二、線元素
三、面元素
經(jīng)典案例
四、塊體元素
經(jīng)典案例
綜合案例解析：大雁塔點(diǎn)線面分析
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第3章 三維空間造型的形式美法則
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：培養(yǎng)三維空間造型的感覺
一、量感
二、空間感
經(jīng)典案例
三、肌理感
經(jīng)典案例
四、錯(cuò)覺
第二節(jié)：三維空間造型的形式美法則
一、對(duì)比與統(tǒng)一
二、節(jié)奏與韻律
經(jīng)典案例
三、比例與尺度
四、對(duì)稱與平衡
綜合案例解析：雀巢巧克力博物館
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第4章 三維空間造型的空間形態(tài)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：空間的類型
一、半立體空間
二、三維立體空間
經(jīng)典案例
第二節(jié)：立體空間形態(tài)的創(chuàng)造
一、從平面到三維的空間分割
二、立體空間形態(tài)的創(chuàng)造
經(jīng)典案例
綜合案例解析：北京奧運(yùn)會(huì)火炬
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第5章 立體形態(tài)構(gòu)成的組合方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：線立體形態(tài)的構(gòu)成方法
一、線的形態(tài)要素
二、線立體的構(gòu)成方法
三、線元素立體之間的組合構(gòu)成方法
經(jīng)典案例
第二節(jié)：面立體形態(tài)的構(gòu)成方法
一、面立體形態(tài)的種類
二、面立體形態(tài)的構(gòu)成方法
經(jīng)典案例
第三節(jié)：體塊立體形態(tài)的構(gòu)成方法
一、單體與單體組合的立體空間構(gòu)成
經(jīng)典案例
二、體塊形體的立體組合構(gòu)成
經(jīng)典案例
綜合案例解析：琶洲會(huì)議展覽中心
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第6章 三維空間造型的肌理與材質(zhì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：三維空間造型的肌理與材質(zhì)
一、三維空間造型的肌理與材質(zhì)
二、三維空間造型的選材原則
三、三維空間造型的材料要素與視覺感受
經(jīng)典案例
第二節(jié)：三維空間造型的自然材料
一、石材
經(jīng)典案例
二、木材
三、泥土
經(jīng)典案例
第三節(jié)：三維空間造型的工業(yè)材料
一、金屬
二、紙
三、玻璃
四、塑料
綜合案例解析：沙雕藝術(shù)
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第7章 三維空間造型在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：三維空間造型與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
經(jīng)典案例
經(jīng)典案例
經(jīng)典案例
第二節(jié)：三維空間造型在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
經(jīng)典案例
綜合案例解析：極具雕塑感的家具設(shè)計(jì)
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第8章 三維空間造型在環(huán)境藝術(shù)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：三維空間造型與景觀設(shè)計(jì)
一、三維空間造型與雕塑
經(jīng)典案例
二、三維空間造型與園林景觀
經(jīng)典案例
第二節(jié)：三維空間造型與建筑
經(jīng)典案例
綜合案例解析：木質(zhì)摩天大樓
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第9章 三維空間造型在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：三維空間造型的基本要素在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
經(jīng)典案例
第二節(jié)：從三維空間造型的角度看服裝設(shè)計(jì)的特殊性與普遍性
經(jīng)典案例
綜合案例解析：Stella
McCartney 2014春夏系列
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
第10章 三維空間造型在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
技能要點(diǎn)
案例導(dǎo)入
第一節(jié)：三維空間造型的元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
經(jīng)典案例
第二節(jié)：現(xiàn)代包裝的形式美法則與三維空間造型
經(jīng)典案例
綜合案例解析：好時(shí)巧克力的內(nèi)部包裝設(shè)計(jì)
本章小結(jié)
教學(xué)檢測(cè)
優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)
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