本書內(nèi)容共分為三個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一為力學(xué)基礎(chǔ)，介紹靜力學(xué)基本知識(shí)、約束與約束反力以及物體的受力分析方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)常見工程構(gòu)件進(jìn)行受力分析的能力；項(xiàng)目二為力系分析，主要介紹平面匯交力系、平面力偶系、平面任意力系及空間力系的合成及平衡問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械零部件、結(jié)構(gòu)、工程中的應(yīng)用進(jìn)行受力分類計(jì)算的初步能力；項(xiàng)目三為變形分析，重點(diǎn)是構(gòu)件的承載能力及穩(wěn)定性校核，介紹材料力學(xué)的基本概念、拉壓變形、剪切和擠壓變形、扭轉(zhuǎn)變形、直梁彎曲變形、組合變形及壓桿穩(wěn)定分析等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握構(gòu)件承載能力及穩(wěn)定性的計(jì)算校核方法，具備對(duì)簡單工程實(shí)際問題綜合定性分析與初步定量分析的能力。
為了更好地貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》相關(guān)精神，高職院校必須加強(qiáng)教材建設(shè)，教材建設(shè)是高職院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，也是其強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到高職教育能否為一線工作崗位培養(yǎng)符合要求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。本書借鑒了各大高職院校近年來在工程力學(xué)課程內(nèi)容和課程體系改革的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠用有限的學(xué)時(shí)，使學(xué)生在掌握力學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)，又能夠了解其在用工程中應(yīng)用方法，具備一定的綜合分析能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)課的作用，為專業(yè)課的改革提供一定的參考。
王偉，男，1983年11月出生，安徽泗縣人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)及理論�，F(xiàn)工作于揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院，擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)教研室主任，主要從事機(jī)械設(shè)計(jì)方面的科研、教學(xué)及教學(xué)改革工作，發(fā)表論文20余篇，主、參研市廳級(jí)以上課題5項(xiàng)，主、參編教材7部，獲得省部級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，申請(qǐng)專利2項(xiàng)。
項(xiàng)目一 實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 1
任務(wù)一 實(shí)驗(yàn)室安全認(rèn)知 1
任務(wù)二 定量分析中的結(jié)果處理 5
任務(wù)三 常用玻璃儀器的認(rèn)領(lǐng)、洗滌與干燥 13
項(xiàng)目二 滴定分析基本操作 23
任務(wù)一 天平的操作 23
任務(wù)二 移液管的操作 30
任務(wù)三 容量瓶的操作 34
任務(wù)四 溶液的配制 38
任務(wù)五 滴定管的操作 45
項(xiàng)目三 滴定分析標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 52
任務(wù)一 HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 52
任務(wù)二 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 56
任務(wù)三 KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 60
任務(wù)四 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 65
任務(wù)五 EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 69
任務(wù)六 AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液的制備 73
項(xiàng)目四 重量分析基本操作 76
任務(wù)一 水合氯化鋇中結(jié)晶水的測(cè)定 76
任務(wù)二 氯化鋇中鋇含量的測(cè)定 79
項(xiàng)目五 有機(jī)實(shí)驗(yàn)基本操作 87
任務(wù)一 乙酰苯胺的重結(jié)晶 87
任務(wù)二 乙醇的蒸餾 92
任務(wù)三 碘的萃取 97
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