創(chuàng)客教育應(yīng)該貫穿于每個人的不同發(fā)展階段，中小學階段尤為重要，因為這個時期他們處于智力開發(fā)階段，對于新知識*敏感，也*容易接受，而且對培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)，形成勤于探索、勤于專研、勤于思考、樂于創(chuàng)新的科學態(tài)度和習慣至關(guān)重要。如何在學校、校外活動場所和家庭開展創(chuàng)客教育，一直是熱議的話題，卻沒有更好的解決辦法。本書打破傳統(tǒng)的傳授式學習模式，由多位在大學教學、實驗一線的教師以及工科類專業(yè)研究生、本科生一起創(chuàng)造性地設(shè)計了10個涵蓋多學科的生動活潑的創(chuàng)客小制作類項目，將培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提升學生科技素質(zhì)、增強動手能力相結(jié)合，力求讓更多青少年、兒童朋友走入創(chuàng)造的世界，用自己的智慧和雙手呈現(xiàn)更多精彩的創(chuàng)新作品。
十堂科學創(chuàng)意課，十個創(chuàng)意小制作，看得懂，學得會，自己動手搞創(chuàng)作。北京市高參小系列圖書，讓小學生走入大學，讓大學的老師走近小學。更有配套的套材，可以真正實現(xiàn)動手操作。不要滿堂灌，不要說教，不要作業(yè)，全彩圖文解析，真正讓小學生易懂易會的科技小制作，且有配套的套材，在家自己動手創(chuàng)作，讓自己滿足，讓爸媽驚訝，讓創(chuàng)新落地。
邢志強，北方工業(yè)大學電子信息工程學院副教授，物聯(lián)網(wǎng)與無線通信實驗室負責人。1977年生，畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學信號與信息處理專業(yè)，獲工學博士學位。2010.9-2010.11英國中央蘭開夏大學訪問學者，北京市中青年骨干人才。全國青少年電子信息科普創(chuàng)新聯(lián)盟顧問專家。2015年至今北京市教委中學生開放實踐基地指導教師，市教委高參小項目北方工業(yè)大學科技實踐類負責教師。
王偉賓，男，講師，畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)，獲碩士學位，目前在北方工業(yè)大學電子信息工程學院主管學生工作，從事大學生思想政治教育和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，目前取得高級職業(yè)技術(shù)指導師資格。工作至今，先后指導多個學生創(chuàng)業(yè)團隊開展產(chǎn)品孵化，取得一定成績，同時，牽頭與多個小學建立黨員教育實踐基地，開展科技共建活動，服務(wù)于中小學科技課程講授等。
奔跑吧兄弟：視覺殘留大體驗動手制作一個神奇的動畫放映機 1魔鏡、魔鏡，誰是世界上最漂亮的人？動手制作一個可以看穿的魔鏡 13身擔重任的靈活機械動手制作一個六足爬蟲 25四足怪獸的崛起動手制作一個四足機器人 35毫不畏懼的追風魔力賽車動手制作一個逆風小車 47瘋狂的振動爬蟲動手制作一個振動機器人 57逃脫劫匪的魔掌：神秘的摩爾斯手表動手制作一個摩爾斯電碼手表 67黏人的機器貓制作能跟蹤人手的貓咪機器人 79南腔北調(diào)的電子琴動手制作一個可控制音調(diào)的電子琴 93智慧與力量的化身：智能足球機器人動手制作一個智能的射門機器人 107
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