本書反映了中國的文化特色及中國人的心理。書中共收錄了7個主題、40篇文章，每一篇文章都獨(dú)立討論一個主題，簡言之，涵蓋了包括情理、言行、覺悟等廣泛的心理學(xué)領(lǐng)域。且書中有些章節(jié)擴(kuò)展了心理學(xué)的傳統(tǒng)界限，反映出作者對某些課題的獨(dú)特創(chuàng)見。
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適讀人群 ：目標(biāo)讀者群是中學(xué)以上程度對心理學(xué)有興趣的普羅大眾。
心理學(xué)理通百趣，系連萬象。本書宗旨是與讀者促膝“談心”，引起共鳴。書中文字淺顯易懂，內(nèi)容生動有趣。作者將心理學(xué)知識與日常生活相連接，并詳細(xì)解讀。例如，把“心中無我”這個抽象概念應(yīng)用到“親密關(guān)系”上，可解讀為：“忘卻自我，與對方交融，成為一體�！边@樣會讓讀者感覺到：“�。∵@本書是關(guān)于我的，對我的生活有幫助！”現(xiàn)在，請讀者與我們一起來體驗(yàn)如何用心理學(xué)去解決生活問題，充實(shí)自己，改變?nèi)松�，從而達(dá)到理想目標(biāo)！
目錄
自序 ｉ
Part 1 心理學(xué)與生活 1
01 漫游夢境：解讀你自己的夢 2
02 澄清誤解：我是否有心理問題？ 9
03 心靈空虛：現(xiàn)代人需要直面的問題 15
04 良知的內(nèi)化：尷尬、內(nèi)疚與羞恥 21
05 社會形象：錯綜復(fù)雜的面子功夫 26
06 鏡像里的你和我：族群間的定型與偏見 32
07 政治心理學(xué)：心理學(xué)與政治行為有何相關(guān)？ 36
08 奴隸制度和殖民主義：暴力與壓迫的時(shí)代過去了嗎？ 41
Part 2 東西方文化的對話與比較 45
01 控制與釋放：禮節(jié)、真誠與修養(yǎng) 46
02 相對論與普世論：中西親子關(guān)系之異同 51
03 關(guān)系網(wǎng)中的“我”：中國社會心理學(xué) 57
04 社會定位：中國人的自我認(rèn)同、身份與正名 63
05 權(quán)威與權(quán)勢：傳統(tǒng)中國社會的政治機(jī)構(gòu) 67
06 弒父與殺子：權(quán)力關(guān)系視角下的父子倫理 71
07 哪吒弒父：反抗強(qiáng)權(quán)的精神 76
Part 3 性別、性愛與兩性關(guān)系 81
01 男尊女卑：中國社會中的兩性關(guān)系 82
02 走入禁區(qū)：性欲與性愛 88
03 性、愛與婚姻：中西文化下的親密關(guān)系 95
04 文化交流的互動：觀音的形象為何在中國被女性化？ 100
05 抵制還是開放：色情作品怎樣審查？ 107
Part 4 人類的智能：人之何以為人 113
01 人與非人：不能跨越的鴻溝？ 114
02 辯證思維：人類思維的頂峰 120
03 高級認(rèn)知：人類獨(dú)有的智能 125
04 記憶歪曲與虛構(gòu)：法庭目擊證詞不會冤枉好人嗎？ 132
Part 5 教育的痛苦與回報(bào) 137
01 學(xué)有所成：多做功課與成績優(yōu)秀之和？ 138
02 為人師表：差勁與優(yōu)秀的教師 143
03 聽從與反抗：權(quán)威主義下的師生關(guān)系 149
04 馴服與反叛：東亞學(xué)生真的很聽話嗎？ 155
05 平庸與卓越：從應(yīng)試教育到全人教育 159
Part 6 社會教化：中國孩子如何長大成人 165
01 傳統(tǒng)社教模式：中國父母如何教養(yǎng)孩子 166
02 傳承與變遷：社教模式何去何從？ 170
03 父格：為父之道 174
04 壓抑還是鼓勵創(chuàng)造：儒家文化對認(rèn)知發(fā)展的影響 179
05 傳統(tǒng)還是現(xiàn)代：對孝道的爭辯 183
Part 7 提升生活質(zhì)量的應(yīng)用心理學(xué) 189
01 元認(rèn)知：增進(jìn)你知己知彼的能力 190
02 對話行動：實(shí)踐于生活中之應(yīng)變及解決問題 195
03 對話行動療法：灌輸希望和反抗絕望 202
04 創(chuàng)造力：21世紀(jì)的財(cái)富 208
05 心理治療：心理困擾者之新希望 213
06 要具有中國特色的心理學(xué)：“為人民服務(wù)” 218
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