操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，是用戶使用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，不但高等學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的人員也需要深入了解。但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都覺得操作系統(tǒng)這門課程比較抽象、枯燥，難以理解，只能采取死記硬背的方式來通過考試。故此，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和透徹理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行過程和操作系統(tǒng)的基本原理，一種適用的操作系統(tǒng)教材顯得十分重要�！�
　　作者在多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合操作系統(tǒng)教學(xué)大綱、研究生入學(xué)考試要求和全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試大綱，在參考了國內(nèi)外出版的眾多操作系統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上編寫了本書。
　　1.編寫背景
　　國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）指出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。
　　本教材就是按照構(gòu)建創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的要求，突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求。從問題開始，按照“提出問題”一“分析問題”一“明確目標(biāo)”一“學(xué)習(xí)知識(shí)”一“解決問題”一“總結(jié)提高”的思路進(jìn)行內(nèi)容組織。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。
　　2.本書內(nèi)容
　　全書共分為9章，主要內(nèi)容如下。
　　第1章操作系統(tǒng)引論：包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與操作系統(tǒng)；操作系統(tǒng)的概念；操作系統(tǒng)的歷史、類型、功能和特性；操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
　　第2章進(jìn)程與線程：包括進(jìn)程的概念、進(jìn)程控制、線程、處理器調(diào)度。
　　第3章進(jìn)程并發(fā)控制：包括并發(fā)概述、PV操作、進(jìn)程同步、管程、進(jìn)程間消息傳遞。
　　第4章內(nèi)存管理：包括內(nèi)存管理概述、內(nèi)存管理的基礎(chǔ)、單道編程中的內(nèi)存管理、多道編程中的內(nèi)存管理、空閑空間管理。
　　第5章頁式和段式內(nèi)存管理：包括頁式內(nèi)存管理、頁面更新算法、段式內(nèi)存管理、虛擬內(nèi)存。
　　第6章I/O管理：包括I/O管理概述、I/O系統(tǒng)、I/O緩沖、獨(dú)占設(shè)備的分配、設(shè)備處理、虛擬設(shè)備、磁盤管理、磁盤高速緩存、固態(tài)盤和智能磁盤討論。
　　第7章文件管理：包括文件管理概述、文件組織和存取、目錄管理、文件共享與安全、輔存空間管理。
　　第8章死鎖：包括死鎖原理、死鎖檢測(cè)、死鎖避免、死鎖預(yù)防、活鎖與饑餓。
　　第9章多處理機(jī)系統(tǒng)介紹：包括多處理機(jī)基本概念；多處理機(jī)內(nèi)存結(jié)構(gòu)；多處理機(jī)操作系統(tǒng)類型；多處理器之間的通信；多處理機(jī)同步；多處理機(jī)調(diào)度；多處理器；超線程和多核的比較。
　　3.本書特色
　�。�1）充分研討，適合教學(xué)。根據(jù)作者多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本書在內(nèi)容選擇、理論深度等方面進(jìn)行了深入的分析和研討，使本書易于學(xué)生理解，盡量滿足高等院校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
　�。�2）由淺入深，通俗易懂。知識(shí)點(diǎn)的講解盡量用簡潔、形象的語言來表達(dá)，避免過于冗長和煩瑣的表述。
　�。�3）問題導(dǎo)人，以問開始。每一章的內(nèi)容從一個(gè)問題開始，讓學(xué)生帶著問題開始知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思考和參與，在知識(shí)的理解中去解開對(duì)問題的疑惑。
　�。�4）結(jié)構(gòu)清晰，注重基礎(chǔ)。整體知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰明了，突出對(duì)基礎(chǔ)理論的闡述，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生洞徹問題的核心。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際問題的探討中充滿對(duì)操作系統(tǒng)理論的神往。
　　（5）配套完善，滿足教學(xué)。提供對(duì)應(yīng)的PPT課件，配套出版的《操作系統(tǒng)原理習(xí)題與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》一書中包括：例題解析、課后自測(cè)題、自測(cè)題答案及分析、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。滿足課堂教學(xué)、課后練習(xí)、課后自測(cè)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)的一體化需要。
　　本書第3、4章由于世東編寫，第1、5章由張麗娜編寫，第2、8章由董麗薇編寫，第6、7章由穆寶良編寫，第9章由于楊編寫。高源副教授審閱了全稿并提出了許多有益的意見；沈陽工業(yè)大學(xué)牛連強(qiáng)教授在本書編寫過程中給予了指點(diǎn)和幫助，在此謹(jǐn)向他們表示衷心的感謝。感謝清華大學(xué)出版社在本書的出版過程中給予的支持。
　　由于作者學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣，書中必有不足之處，敬請(qǐng)讀者提出批評(píng)、指正和建議。我們的E-mail地址是：ysd0510@sina.com，也歡迎大家與我們進(jìn)行交流和探討。