本書是根據(jù)教育部于2014年公布的《中等職業(yè)學(xué)校焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標準》和最新焊工《國家職業(yè)資格標準》編寫的。
　　本書在編寫過程中遵循中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知規(guī)律,充分汲取中等職業(yè)學(xué)校焊接專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗,力求突出專業(yè)知識的實用性、先進性和針對性,同時考慮了職業(yè)技能鑒定的需求,旨在提高學(xué)生就業(yè)的競爭能力。
　　本書在第1版的基礎(chǔ)上,著重突出以下特色:(1)執(zhí)行新標準本書依據(jù)最新教學(xué)標準和課程大綱要求組織內(nèi)容,對接職業(yè)標準和崗位需求,培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。
　　(2)體現(xiàn)新模式本書采用理實一體化的編寫模式,將常用焊接方法的工藝與實踐操作相結(jié)合,突出“做中教,做中學(xué)”的職業(yè)教育特色,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)理念。
　　(3)體現(xiàn)先進性本書體現(xiàn)焊接新技術(shù)、新工藝、新方法和新標準,旨在提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力,增強學(xué)生的職業(yè)和崗位適應(yīng)能力。
　　(4)突出實用性本書全面系統(tǒng)地介紹了焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識,同時擴充了本專業(yè)所涉及的生產(chǎn)領(lǐng)域與知識范疇并力求緊貼生產(chǎn)實際,使教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有機對接。
　　“焊工工藝學(xué)”課程屬于專業(yè)技能課,建議在教學(xué)中多采用實物演示、實際操作等手段教學(xué),增強學(xué)習(xí)的直觀性,并輔以多媒體教學(xué),多聯(lián)系生產(chǎn)實踐,培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實踐應(yīng)用能力。
　　本書由吉林機械工業(yè)學(xué)校許瑩主編。吉林機械工業(yè)學(xué)校張佳智編寫第一章,北華大學(xué)吳忠萍編寫第二、四章,吉林機械工業(yè)學(xué)校張洪波編寫第六章,吉林機械工業(yè)學(xué)校姜玉編寫第七章,吉林市廣播電視大學(xué)劉巍編寫第八章,吉林機械工業(yè)學(xué)校孫明編寫第九章,吉林機械工業(yè)學(xué)校伊洺揚編寫第十二章,其余章節(jié)由許瑩編寫。
　　由于編者水平有限,有欠妥之處,望廣大讀者批評指正。
　　編者Ⅲ本教材是結(jié)合中等職業(yè)教育教學(xué)實踐和職業(yè)技能鑒定的需求,根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)改革對教材建設(shè)的要求以及學(xué)生的特點而編寫的。
　　焊接作為一種重要的連接方法,已被廣泛應(yīng)用于國民生產(chǎn)的各個方面。隨著現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的需要和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,焊接技術(shù)在發(fā)生著日新月異的改變,新材料、新工藝、新方法的不斷涌現(xiàn),對焊接人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、動手能力強的技能型人才。因此本教材在編寫過程中,遵循中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知規(guī)律,充分汲取中等職業(yè)學(xué)校焊接專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗,力求突出專業(yè)知識的實用性、先進性和針對性,同時還考慮到職業(yè)技能鑒定的需求,從而提高學(xué)生在勞動力市場上的競爭能力。
　　本教材內(nèi)容主要包括各種焊接方法及工藝、焊接冶金基礎(chǔ)知識、常用金屬材料焊接性及焊接檢驗知識。在知識結(jié)構(gòu)的安排和表達方式上,由淺入深、循序漸進、語言簡潔、通俗易懂,具有較強的可讀性。為便于教學(xué),本書配備了電子教案,選擇本書作為教材的教師可登錄網(wǎng)站注冊、免費下載。
　　本教材共有十二章,參加編寫工作的有許瑩、張剛?cè)�、劉萬山、隋洪波、裘紅軍、關(guān)雪寒、趙大志等,全書由吉林機械工業(yè)學(xué)校許瑩任主編并統(tǒng)稿,天津大學(xué)李桓教授擔(dān)任主審。
　　本書主要用作中職、技工學(xué)校焊接專業(yè)的教學(xué)用書,也適合作為社會各類焊接培訓(xùn)班及讀者自學(xué)用書。
　　由于編者水平有限,書中一定有欠妥之處,望廣大讀者批評指正。
　　編者Ⅳ