領(lǐng)導力是該書的中心主題,每一章節(jié)都有詳述。管理課程以及其他基礎(chǔ)課程中囊括了許多傳統(tǒng)話題,有影響深遠的尖端研究作為支撐,而這些話題全部收錄在本書之中。當然,我們還添加了許多如今尤其重要的話題,比如道德倫理,社交智商和情商,批判性思維,創(chuàng)造力,可持續(xù),以及虛擬世界工作。每一章都包含了特殊內(nèi)容,有利于學生的現(xiàn)行發(fā)展,有利于他們以后在組織里有效工作、領(lǐng)導他人。
本書提供了基礎(chǔ)、開創(chuàng)性材料,幫助老師備課。除此之外,本書還提供相關(guān)想法、模型、理論、案例以及故事,敘述的方式十分有趣,吸引力較大,學生一定會喜歡。本書通篇引導學生關(guān)注概念、模型以及理論對現(xiàn)在的自己有何影響,以及未來這些材料對其生活的重要性。為了實現(xiàn)這一點,主要章節(jié)結(jié)束后都會設(shè)置一些發(fā)人深省的問題,學生會因此聯(lián)想到自己的經(jīng)歷,進行深入思考,再分析問題。這些問題有助于學生的學習以及老師的教學。
過去十年,世界和組織變化的步伐之快,范圍之廣是史無前例的。與此同時,經(jīng)濟力量的平衡也經(jīng)歷了巨大轉(zhuǎn)變。世界上許多大型經(jīng)濟體產(chǎn)生波動,其他經(jīng)濟體則繼續(xù)增長,積聚能量,帶來了繁榮,產(chǎn)生新的世界秩序。而該秩序會帶來教育的發(fā)展,帶來機會,帶來更好的工作條件,讓世界數(shù)以百萬計的人們更好地生活。然而,未來要繼續(xù)走這條路,還存在分裂的風險,會導致恐懼和憤怒——這些情緒大多會帶來麻煩。站在時代前列,讓學生在工作、管理以及領(lǐng)導力方面做好準備,這個任務(wù)充滿挑戰(zhàn),甚至讓人退縮。
經(jīng)濟體系結(jié)構(gòu)承受的巨大壓力使這些挑戰(zhàn)放大了百倍,因而導致長期發(fā)展的不確定性,帶來經(jīng)濟災難,造成全球多國、多個產(chǎn)業(yè)、諸多公共機構(gòu)的不穩(wěn)定。多數(shù)人認為這是領(lǐng)導力失敗的直接結(jié)果。社會經(jīng)濟變化正動搖著世界。面對改變所帶來的機遇和挑戰(zhàn)時,我們需要反思如何經(jīng)營商業(yè),全球范圍的組織之間有什么關(guān)聯(lián)。我們需要找出合作共事的新方法,有些機構(gòu)為適應全新的全球環(huán)境而進行重大改變,我們也需要對它們進行領(lǐng)導。簡而言之,我們需要了解如何在這個充滿挑戰(zhàn)而又讓人振奮的新紀元中實現(xiàn)有效領(lǐng)導。世界變化的同時,人們在陌生的環(huán)境中掙扎著尋找應對方法,從而了解如何管理自己的組織,以及領(lǐng)導其他組織。近年來,這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。優(yōu)秀的人和企業(yè)被迫做出不道德舉動和違法行為,給數(shù)百萬企業(yè)帶來了傷害,也摧毀了許多曾經(jīng)的大機構(gòu)。人們不會再繼續(xù)支持這樣的行為,因為如今獲得信息的途徑非常多。另外,越來越多的人意識到其實人與人之間相互連接,一個人的行為會對其他人產(chǎn)生影響。世界各地的人們都在要求商業(yè)服務(wù)于社會,而不是社會服務(wù)于商業(yè)。由于人們漸漸要求商業(yè)透明,商業(yè)實踐應當符合倫理規(guī)范。越來越多的人認識到經(jīng)濟、社會以及環(huán)境可持續(xù)的不可或缺。綜合考慮,世界經(jīng)濟實力的再平衡,道德領(lǐng)導力的需要,以及對可持續(xù)的關(guān)注,這三者是社會和商業(yè)產(chǎn)生深遠改變的因素。
我們相信這些變化可能是一生才有一次的召喚,全世界的教育者們應當把握這個機會,承擔起儲備未來領(lǐng)導者的責任。危機和社會轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)了新一代組織,F(xiàn)在的學生在這些組織中工作,進行管理、領(lǐng)導時,既需要清理過去的一片混亂,還得在全新未知職責的汪洋中航行。新的世界秩序給員工、組織和社會提供的巨大機會是史無前例的,這要求各方以全新方式相互關(guān)聯(lián),實現(xiàn)自我管理和機構(gòu)管理,最重要的是,對各個層次的商業(yè)和社會各階層進行強有力的領(lǐng)導。
近幾年,我們做了大量研究,與諸多教師、院長、商業(yè)領(lǐng)導者等討論當今世界發(fā)生的點點滴滴。我們問過同事現(xiàn)在管理課都在教什么內(nèi)容,以及應該教什么內(nèi)容,也問過其他人在儲備未來領(lǐng)導者時需要作出哪些改變。全面看來,我們得到了相同的信息:“雖然過去的一些理論和視角和現(xiàn)在仍然相關(guān),但現(xiàn)在所教的內(nèi)容、進行的測試并不是教他們?nèi)绾晤I(lǐng)導。如果各個層次的學生想要學會領(lǐng)導,我們需要對工作、管理以及領(lǐng)導力相關(guān)的教學內(nèi)容進行改變!
安妮·麥基(Annie McKee),凱斯西儲大學組織行為學博士。賓夕法尼亞大學教育研究生院兼職教授,沃頓商學院阿瑞斯堤高級管理教育學院特約講師。知名情商專家,泰里歐斯領(lǐng)導力學院(Teleos Leadership Institute)聯(lián)合創(chuàng)始人。
第1章 今天的管理和領(lǐng)導:新規(guī)則
第2章 必要的領(lǐng)導力:一切由你決定
第3章 動機和意義:什么驅(qū)使人們想要工作?
第4章 溝通:共鳴關(guān)系的關(guān)鍵
第5章 計劃和策略:將愿景變成現(xiàn)實
第6章 計劃中人性化的一面:決策制定和批判性思考
第7章 變革:重點是適應性和靈活性
第8章 職場要素:創(chuàng)造力、創(chuàng)新和企業(yè)家精神
第9章 復雜世界的組織安排:結(jié)構(gòu)和設(shè)計
第10章 團隊和團隊建設(shè):如何有效地與他人一起工作
第11章 在虛擬世界中工作:技術(shù)是一種生活方式
第12章 組織控制:員工、流程、質(zhì)量和結(jié)果
第13章 文化:就是力量
第14章 全球化:在全球經(jīng)濟環(huán)境中高效地管理
第15章 可持續(xù)性和企業(yè)的社會責任:保障未來
第16章 明天的管理和領(lǐng)導:聚焦未來個主意