全書以殘障權利為主題,就殘障者教育、殘障者就業(yè)、精神與智力障礙、殘障與性別及殘障、法治與社會等議題進行深入探索。本書有三個突出特點。一是鮮明的權利視角。傳統(tǒng)的殘障研究往往受限于福利和慈善立場,內文作者卻致力于跳出傳統(tǒng)路徑的窠臼,以中國簽署和批準的聯合國《殘疾人權利公約》為圭臬,以“基于權利的發(fā)展”這個全新的殘障理念與國際人權標準為指引,向世人展示了中國學者在人權視角下開展殘障研究的成果。二是多學科研究的方法。作者們沒有囿于單一學科的樊籬和桎梏,綜合運用社會學、法學、政治學、教育學,乃至醫(yī)學、公共衛(wèi)生學等學科的話語和理論,對殘障權利進行了近乎全景的掃描,是多學科人權研究方法在殘障權利領域的系統(tǒng)運用。三是突出實證性。作者們深入“田野”,直面真實世界,關注殘障人權利實現的迫切問題,得出了有意義、有說服力的結論,這必將促進有關殘障權利的實踐、法律與政策的變革。本集刊的創(chuàng)刊與出版,被《中國殘障人觀察報告(2014)》稱為該年度殘障領域最具遠見的事件。
張萬洪,男,1976年6月生,法學博士。武漢大學法學院副教授、武漢大學人權研究院副院長、武漢大學公益與發(fā)展法律研究中心主任。1993年-1997年,攻讀武漢大學法學院本科。1997年-2000年,就讀于武漢大學法學院,獲碩士學位。2000年-2004年,就讀于武漢大學法學院,獲博士學位。主要研究方向為法理學、人權法。
高薇,武漢大學公益與發(fā)展法律研究中心研究員。
編者弁言/001
殘障、法治與社會
殘障權利與公眾傳播
——關于2015年中國十大殘障權利事件的討論【蔡 聰】/001
賦權與增能:殘疾人社會支持的邏輯、機制及比較【解 韜 李超海 陳巧麗】/026
殘障與教育
從賦權到充權:盲人參加普通高考如何實現“零的突破”【韓 青】/048
殘障與就業(yè)
2014~2016年全國各。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)實施定向招錄殘疾人公務員政策觀察報告
【王 菁】/071
殘障、性與性別
身殘志堅?——現代化進程中殘障女性創(chuàng)業(yè)者的身份建構危機【朱麗玲】/089
譯 介
精神醫(yī)療中的預先指示:傾聽精神障礙患者的聲音【Fiona Morrissey,陳 博 譯】/107
評論:“影像中的殘障與平等”專欄
影像中的殘障與平等【丁 鵬】/133
電影評論
不再愛麗絲(No More Alice)——評電影《依然愛麗絲》(Still Alice)【陳婉璇】/153
溫情鏡像下的社會接納:從“Idiot”(傻子)到“Brother”(兄弟)
——評電影《雨人》【戴 怡】/157
即使她是個孩子——評電影《姐姐的守護者》【黃依心】/162
殘障人權利的保護途徑——評電影《海洋天堂》【李 娟】/165
愿斗爭之心不死,人權之光不滅——評電影《熔爐》【李林芳】/169
“獨立”的多重含義——評電影《生命的舞動》【劉逸君】/174
越是受縛,越要自由——評電影《飛越瘋人院》【馬玉蝶】/179
反對“美化”盲人——評電影《推拿》【湯 威】/182
作為盧伽雷氏癥患者的霍金——評電影《萬物理論》【魏安迪】/185
秘密讓人孤獨,接受讓人快樂——評電影《不存在的女兒》【楊 晴】/191
誰的無法觸碰?——評電影《無法觸碰》【張 萌】/194
Abstracts/199
征稿啟事/205