財務管理專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源建設研究
定 價:49 元
叢書名:教育部 財政部職業(yè)院校教師素質提高計劃成果系列叢書
- 作者:賈圣武,趙維新著
- 出版時間:2017/1/1
- ISBN:9787030496829
- 出 版 社:科學出版社
- 中圖法分類:F275
- 頁碼:230
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《財務管理專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源建設研究》是對教育部、財政部《財務管理》專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目研究成果的總結與升華,從文獻綜述和數(shù)據(jù)調研開始,依次對中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準確立、專業(yè)教師培養(yǎng)標準的設計、專業(yè)課程大綱的編制、主干課程教材的開發(fā)、數(shù)字化資源庫的構建以及培養(yǎng)質量評價方案的建立等方面進行分析,詳細梳理研究項目的全過程和基本思路,對項目研究的相關成果進行系統(tǒng)的歸納與總結。
《財務管理專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源建設研究》可作為職教師資培養(yǎng)院校開展教學與研究的參考資料,也可以作為中等職業(yè)學校進行師資培養(yǎng)與培訓的參考標準。
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為貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神,加快推進我國職業(yè)教育發(fā)展,加強中等職業(yè)學校“雙師型”教師隊伍建設,深化人才培養(yǎng)模式與課程改革,2011年教育部、財政部聯(lián)合下發(fā)的《關于實施職業(yè)院校教師素質提高計劃的意見》(教職成[2011]14號)中指出,2012-2015年,支持職教師資培養(yǎng)工作基礎好、具有相關學科優(yōu)勢的本科層次國家級職業(yè)教育師資基地等有關機構,牽頭組織職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等方面的研究力量,共同開發(fā)100個職教師資本科專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材,加強職教師資培養(yǎng)體系的內涵建設。作為全國職教師資培養(yǎng)基地,河北科技師范學院承擔了“《財務管理》專業(yè)職教師資培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開發(fā)”(簡稱“財務管理專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)”)項目(項目編號為VTNE075;負責人為賈圣武)。
在教育部的高度重視和項目專家指導委員會的悉心指導下,項目組全體成員傾心努力,密切配合,按照預定計劃順利完成了項目研發(fā)工作。項目研發(fā)成果主要包括以下六個方面:①構建中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準,研發(fā)人員為徐祗坤、王曉東、李秀麗、趙瑞;②設計中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準,研發(fā)人員為杜茂寶、李國紅、張麗英、趙珊珊、王娜;③確定職教師資財務管理本科專業(yè)課程大綱,研發(fā)人員為盧亞君、王亦明、毛久智、許文靜、董振喜;④開發(fā)職教師資財務管理本科專業(yè)主干課程教材,研發(fā)人員為郭艷崢、郜秀菊、付榮霞、周曉娜、王曉勤;⑤建立職教師資財務管理本科專業(yè)數(shù)字化資源庫,研發(fā)人員為高建立、戚兆川、趙瑞、趙素娟、李英薇、田琪、張玉紅;⑥制訂職教師資財務管理本科專業(yè)培養(yǎng)質量評價方案,研發(fā)人員為趙維新、周曉娜、肖艷、王娜、張麗英、陳立清、史曉紅、王樹元、鄭廣娟。
為了總結研究項目的相關成果、梳理研究思路、為進一步的研究提供借鑒,我們撰寫完成了此書。本書以“財務管理專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)”項目的研究成果為基礎,從基礎研究、專業(yè)教師標準確立、專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計、專業(yè)課程大綱編制、主干課程教材開發(fā)、數(shù)字化資源庫構建及培養(yǎng)質量評價方案建立等方面,詳細梳理研究項目的全過程和基本思路,對項目研究進行總結回顧。
在研究過程中引用并參考了眾多專家、學者的研究成果,以及“財務管理專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)”項目的研究成果,在此,謹向這些專家、學者及項目的研發(fā)人員致以誠摯的謝意!
受學識、能力和時間所限,書中難免會有不足之處,敬請各位專家和讀者批評指正。
目錄
第一章項目研究的基礎工作1
一、項目調研1
二、調研結果分析44
三、結論和啟示86
第二章中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準確立88
一、中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準文獻綜述88
二、中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準確立的意義96
三、中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準確立的基本理念96
四、中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準確立的技術路線97
五、中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準確立的依據(jù)98
六、中等職業(yè)學校財務管理類專業(yè)教師標準的主要內容104
第三章中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計108
一、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計的意義108
二、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計的基本理念110
三、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計的方法111
四、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計的技術路徑111
五、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準設計的依據(jù)112
六、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準的形成130
七、中等職業(yè)學校財務管理專業(yè)教師培養(yǎng)標準的主要內容137
第四章財務管理專業(yè)課程大綱編制144
一、課程大綱編制的主要目的144
二、專業(yè)課程大綱編制的主要依據(jù)144
三、專業(yè)課程大綱編制的技術路線144
四、專業(yè)課程大綱編寫指南145
附錄專業(yè)課程大綱樣例149
第五章財務管理專業(yè)主干課程教材編寫161
一、教材編寫的主要依據(jù)161
二、教材編寫的技術路線161
三、教材編寫指南162
第六章財務管理專業(yè)數(shù)字化資源庫開發(fā)169
一、數(shù)字化資源庫的開發(fā)思路169
二、數(shù)字化資源庫開發(fā)的技術路線170
三、數(shù)字化資源庫結構設計170
四、數(shù)字化資源庫各部分內容開發(fā)標準172
第七章財務管理專業(yè)培養(yǎng)質量評價方案構建210
一、培養(yǎng)質量評價方案構建指導思想210
二、培養(yǎng)質量評價方案構建思路210
三、培養(yǎng)質量評價方案構建路徑211
四、評價內容確立211
五、評價原則確立215
六、評價功能分析218
七、評價目的分析219
八、評價模式分析219
九、評價指標體系構建222
十、培養(yǎng)質量評價方案的主要內容223
參考文獻231