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本書以智能電子產(chǎn)品控制器軟件開發(fā)的崗位要求和職業(yè)能力為導(dǎo)向，以高職高專院校單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)課程的教學(xué)要求為依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編寫。全文共分為兩個(gè)部分：模塊一和模塊二。模塊一為單片機(jī)控制電子產(chǎn)品開發(fā)基礎(chǔ)，包括6個(gè)任務(wù)；模塊二為單片機(jī)控制電子產(chǎn)品開發(fā)實(shí)戰(zhàn)，包括智能鬧鐘程序、電風(fēng)扇控制器程序、智能小車程序的開發(fā)與測(cè)試3個(gè)任務(wù)及其子任務(wù)。

　　單片機(jī)控制電子產(chǎn)品項(xiàng)目開發(fā)
　　前言
　　本教材針對(duì)一門省級(jí)資源精品共享課，邀請(qǐng)企業(yè)開發(fā)部部長(zhǎng)共同編寫。依據(jù)電子產(chǎn)品控制器開發(fā)與設(shè)計(jì)崗位的職業(yè)要求，根據(jù)工程師在實(shí)際工作中對(duì)單片機(jī)應(yīng)用的要求，以典型智能電子產(chǎn)品及白色家電為載體，以電控器開發(fā)任務(wù)中單片機(jī)的使用為中心，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性的常見處理任務(wù)，精選教材內(nèi)容。在教材編寫過程中，貫徹了以下原則：
　　1.以典型的智能電子產(chǎn)品為載體，依照由淺入深、能力逐步提升的原則組織，涉及了產(chǎn)品軟件開發(fā)的全過程，層次遞進(jìn)地完成了從基礎(chǔ)職業(yè)能力的培養(yǎng)到創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展能力的提升。
　　2.注重實(shí)際工作任務(wù)的設(shè)計(jì)，按功能說(shuō)明書的編制、程序設(shè)計(jì)、程序開發(fā)、功能測(cè)試等步驟編寫教材，貼近企業(yè)真實(shí)情況。
　　3.重視職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，以完成完整的商業(yè)級(jí)程序?yàn)槟繕?biāo)，除了基本的單片機(jī)及編程知識(shí)，教材更注重介紹真實(shí)產(chǎn)品程序設(shè)計(jì)的思路和方法，落腳于提升學(xué)生的職業(yè)能力。
　　本書由牛俊英負(fù)責(zé)編制提綱和統(tǒng)稿工作，并編寫模塊一的前4個(gè)任務(wù)和模塊二的任務(wù)2，宋玉宏編寫模塊二的任務(wù)1，陳瑾彬開發(fā)了模塊一的學(xué)習(xí)板并編寫了導(dǎo)言和模塊一的后兩個(gè)任務(wù)，李景照編寫模塊二的任務(wù)3，楊德青負(fù)責(zé)了模塊二涉及的控制器的硬件設(shè)計(jì)及制作。同時(shí)陳瑾彬?qū)θ奶岢鲂薷囊庖姟?nbsp;
　　本書教學(xué)參考學(xué)時(shí)為80學(xué)時(shí)，模塊1建議學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，模塊2的任務(wù)1和任務(wù)2各為20學(xué)時(shí)，模塊2的任務(wù)3建議在課外開展。教學(xué)過程中建議采用理論教學(xué)一體化教學(xué)法，實(shí)施過程性考核。
　　由于編者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，本書難免會(huì)有疏漏和不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
　　編者
　　2016年11月

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