北京市教委近年圍繞北京國(guó)際大都市定位對(duì)人才的需求，明確要求市屬院校改革傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。2013年市教委在高教處工作要點(diǎn)中明確提出：“重點(diǎn)開(kāi)展大學(xué)生公共英語(yǔ)教學(xué)模式改革，探索建立有利于大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力提高的新的測(cè)評(píng)機(jī)制，”并為此設(shè)立了北京市教委大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用能力口語(yǔ)測(cè)試(TEP-Oral)這項(xiàng)重大教改項(xiàng)目，目前有近三十所市屬為主的高校參與，希望借此改變大學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)狀�？荚嚪殖跫�(jí)（Level C）、中級(jí)（Level B）和高級(jí)（Level A）三個(gè)級(jí)別，已在北京高校開(kāi)展模擬考試多年,現(xiàn)已啟動(dòng)各級(jí)別考試的正式認(rèn)證。

TEP教改對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育是一次挑戰(zhàn)，它必將促進(jìn)提高大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力等實(shí)用技能的比重，并以此為契機(jī)進(jìn)一步提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。TEP將起到為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探路的作用，通過(guò)測(cè)試這個(gè)“指揮棒”的導(dǎo)向和反撥作用來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在理念、方案、內(nèi)容、手段和方法上的全方位改革，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，尤其是口語(yǔ)及聽(tīng)力的應(yīng)用能力。英語(yǔ)考試改革與教學(xué)改革互為依托，相互推進(jìn)。在北京市教委的支持和近三十所高校的努力下，力爭(zhēng)將TEP打造為北京市大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試新品牌，為提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索出新路徑。

本手冊(cè)的編寫(xiě)旨在為教師指導(dǎo)學(xué)生參加TEP-Oral高級(jí)考試和學(xué)生準(zhǔn)備考試提供全面而強(qiáng)勁的支持，是考前必備書(shū)籍。本書(shū)對(duì)TEP口語(yǔ)考試高級(jí)試題的要求及形式等做出詳細(xì)介紹，共提供了近185套試題，書(shū)后還收集了國(guó)內(nèi)外通行的英語(yǔ)口試中常見(jiàn)用于討論和辯論的話題（245個(gè)）。本手冊(cè)依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（征求意見(jiàn)稿）中所倡導(dǎo)的人文性，有機(jī)融入了大量的中國(guó)文化元素，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，有效傳播中華文化，促進(jìn)與各國(guó)人民的廣泛交流和溝通。