《新時期思想政治教育理論與實踐研究/思想政治教育系列叢書》以“思想政治教育及相關問題”為主題,從思想政治教育的理論探索、思想政治教育的調查研究、關于價秩序的深入研究、人的認識與黨的理念梳理、課程教學與思想政治教育五個板塊,對思想政治教育的理論與現(xiàn)實問題從不同方面予以解答。《新時期思想政治教育理論與實踐研究/思想政治教育系列叢書》對廣大思想政治教育工作者、高校思想政治教育專業(yè)學生和思想政治理論課教師等開展具體工作、學習和研究具有重要參考價。
馮凡彥,女,陜西鳳翔人,1967年12月生,法學博士,北京物資學院思政教研部副教授。主要研究方向為價值哲學及思想政治教育,在《哲學動態(tài)》、《山東社會科學》、《思想教育研究》等刊物發(fā)表相關學術論文20余篇,主持和參與局級、省部級。
第一部分 思想政治教育的理論探索
人的非確定性生存與思想政治教育的形上追求
人心價值秩序:思想政治教育的本體之維
和諧社會秩序與理性的淵源關系探析
新加坡隱性思想政治教育的實施策略及啟示
試論誠信道德建設中的外部賞罰
第二部分 思想政治教育的調查研究
微博對大學生思想行為的影響調研——基于北京市7所高校的問卷分析
微博影響下大學生思想行為特點與發(fā)展趨向探析
當代大學生政治觀現(xiàn)狀調查
當代大學生群體價值觀狀況調查與分析
當代大學生世界觀、人生觀、榮辱觀調查分析
第三部分 關于價值秩序的深入研究
客觀價值秩序的三個分析視角——馬克斯·舍勒價值秩序思想述評
作為文明秩序之根據(jù)的價值秩序——馬克斯·舍勒對價值秩序的現(xiàn)象學揭示
馬克思與舍勒解答現(xiàn)實問題的理路比較研究
基于價值秩序理論的現(xiàn)代性反思與批判——馬克斯·舍勒價值秩序理論淺析
論舍勒價值情感現(xiàn)象學中的情感理性
社會組織秩序與人心價值秩序——馬克思與馬克斯·舍勒批判資本主義的不同維度
第四部分 人的認識與黨的理念演變
當代大學生公眾印象沖突的認知根源
中國共產黨學習觀的演變及特點
論黨的歷史任務與發(fā)展觀的演變
試論“人的全面發(fā)展”觀的歷史演變
第五部分 課程教學與思想政治教育
試論新型活動課程的學生發(fā)展意義
論學生主體參與思想政治課教學
手機媒體時代思想政治理論課堂學生問題行為及解決策略研究
手機媒體環(huán)境下高校思想政治理論課教學反思與質量提升研究
寫在最后的話