《科學(xué)定律》以辯證唯物主義為指導(dǎo) ，借助現(xiàn)代科學(xué)研究成果，對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)科學(xué)定律的 研究成果、理論學(xué)說(shuō)做了全面、系統(tǒng)的整理、研究與 評(píng)析，形成了一個(gè)相對(duì)完整的有關(guān)科學(xué)定律的知識(shí)體 系。該體系的研究與闡述，能引導(dǎo)哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生全 面理解科學(xué)定律的本質(zhì)特征、主要類別、認(rèn)識(shí)功能與 形成科學(xué)定律的基本過(guò)程，從而懂得科學(xué)認(rèn)識(shí)的基本 進(jìn)程，全面理解知識(shí)論與馬克思主義認(rèn)識(shí)論，掌握現(xiàn) 代認(rèn)識(shí)論的基本框架；能給國(guó)內(nèi)科技哲學(xué)與認(rèn)識(shí)論研 究者有所啟示，拓展其研究思路，提升其進(jìn)行科學(xué)定 律與現(xiàn)代認(rèn)識(shí)論研究的實(shí)際水平；能使科學(xué)工作者系 統(tǒng)了解探索自然規(guī)律的基本程序及其科學(xué)研究各環(huán)節(jié) 中各種科學(xué)方法的運(yùn)用范圍、認(rèn)識(shí)功能、不足之處與 使用時(shí)的注意事項(xiàng)，有助于科學(xué)工作者加速科研進(jìn)程 、掌握客觀規(guī)律、建構(gòu)科學(xué)定律。
本書(shū)可作為高等院校哲學(xué)與科學(xué)所屬各專業(yè)的教 學(xué)參考材料，適用于在讀本科生、研究生以及教學(xué)、 科研人員，對(duì)科技工作者與科技管理人員也會(huì)有所裨 益。
前言
第一章 導(dǎo)論：客觀規(guī)律與科學(xué)定律
第一節(jié) 人與自然：既統(tǒng)一又矛盾
第二節(jié) 生產(chǎn)實(shí)踐：在與自然相互作用中認(rèn)識(shí)自然
第三節(jié) 科學(xué)實(shí)踐：認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的有效路徑
第四節(jié) 科學(xué)定律：反映客觀事物本質(zhì)的必然性判斷
第二章 科學(xué)定律的基本特征與分類
第一節(jié) 科學(xué)定律的四種基本特征
第二節(jié) 科學(xué)定律的兩種分類方式
第三章 形成科學(xué)定律的基本程序
第一節(jié) 確定研究對(duì)象
第二節(jié) 獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)
第三節(jié) 整理、處理與分析科研資料
第四節(jié) 提出科學(xué)假說(shuō)
第五節(jié) 形成科學(xué)定律
第四章 形成科學(xué)定律的思維方法
第一節(jié) 邏輯思維方法
第二節(jié) 直覺(jué)思維方法
第三節(jié) 科學(xué)思維方法
第五章 科學(xué)定律的認(rèn)識(shí)功能與發(fā)展形式
第一節(jié) 科學(xué)定律的認(rèn)識(shí)功能
第二節(jié) 科學(xué)定律的發(fā)展形式
附錄
參考文獻(xiàn)
《當(dāng)代哲學(xué)問(wèn)題研讀指針叢書(shū)：科學(xué)定律》：
切實(shí)可行的研究課題應(yīng)該是客觀條件和主觀條件相結(jié)合的產(chǎn)物�？陀^條件主要指人力、物力、財(cái)力的保證以及學(xué)科發(fā)展所達(dá)到的實(shí)際水平。主觀條件則指研究者個(gè)人的能力和知識(shí)水平。主客觀條件是選題時(shí)必須考慮的兩大因素，兩者缺一不可。一般說(shuō)來(lái)，初始接觸科學(xué)研究工作的青年人不適合立即接觸涉及范圍廣、概括層次深的課題，而應(yīng)選擇范圍和深度都適合于自己專業(yè)基礎(chǔ)和能力的課題。然后隨著研究工作的多次進(jìn)行，專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)大和深化，資料積累量的增多，研究能力的逐漸增強(qiáng)，可漸漸擴(kuò)大自己的研究范圍和深度。也可以求教于學(xué)科帶頭人和有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者，或者干脆在他們的研究范圍內(nèi)選擇一個(gè)小、易、簡(jiǎn)的題目作為自己的課題。這樣，自己的研究工作也就成了老科學(xué)家研究范圍內(nèi)的一個(gè)組成部分，在工作中，就能得益于老前輩的指導(dǎo)和關(guān)懷。這有利于自己在研究中學(xué)會(huì)研究，也有利于獲得研究工作的成功。這種初始的成功對(duì)青年研究者進(jìn)一步獻(xiàn)身于科學(xué)研究事業(yè)是一種有力的促動(dòng)。相反，如果初始從事研究工作就屢遭挫折，就會(huì)使青年人喪失信心，從此一蹶不振。對(duì)于一個(gè)資深的科學(xué)家或具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的學(xué)科帶頭人而言，應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，所選擇的課題可以難度大些，運(yùn)用價(jià)值深遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣有利于學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)的發(fā)展。
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