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本書(shū)通過(guò)對(duì)色彩基本原理的講解，分析了色彩在藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的基本方法和基本規(guī)律，從色彩的實(shí)際應(yīng)用特征和行業(yè)需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的色彩審美能力、配色能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。出于專業(yè)對(duì)色彩應(yīng)用能力要求的不同，本書(shū)將內(nèi)容分為四大模塊，即通識(shí)基礎(chǔ)理論、繪畫(huà)色彩原理與應(yīng)用、色彩設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用、設(shè)計(jì)應(yīng)用原理與應(yīng)用。教材內(nèi)容上各模塊之間相有聯(lián)系，相互承接，遞進(jìn)轉(zhuǎn)變關(guān)系自然，解決色彩表達(dá)從客觀到主觀再到設(shè)計(jì)應(yīng)用這種具象到抽象的思維訓(xùn)練過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從繪畫(huà)走向設(shè)計(jì)的目標(biāo)。作為一門(mén)設(shè)計(jì)類的基礎(chǔ)教材，本書(shū)內(nèi)容上延續(xù)已規(guī)范化的經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合專業(yè)特征，注重基礎(chǔ)技能和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，并納入新的學(xué)習(xí)方法和多樣化的實(shí)現(xiàn)手段，突破了傳統(tǒng)色彩學(xué)習(xí)的一貫?zāi)Ｊ�，提高了�?shí)用和參考價(jià)值。

　　前　言

　　教材是學(xué)習(xí)知識(shí)的參考工具，它并不能囊括某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中的全部?jī)?nèi)容，它只是概要地進(jìn)行提煉，找出其中具有普遍意義和規(guī)律性特征的部分，給予學(xué)習(xí)者一種引導(dǎo)和借鑒，讓學(xué)習(xí)者輕松自如地跨入這扇門(mén)。教材是一門(mén)課程的輔助工具，濃縮了這門(mén)課程的主要知識(shí)點(diǎn)。如果希望在這方面有更大的提高和更深的造詣，則需要讀者多方面參考、查閱相關(guān)的資料，并結(jié)合更多的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行研究。

　　高校各專業(yè)的課程體系集中反映了人才培養(yǎng)的目標(biāo)，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的規(guī)格。課程作為專業(yè)課程體系中的一個(gè)組成部分，承載著專業(yè)人才所應(yīng)掌握的各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容。各課程知識(shí)內(nèi)容的總和，構(gòu)成了該專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)特征。學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)，首先要了解該專業(yè)的特征，主要做什么，有什么用，這樣學(xué)習(xí)專業(yè)的目標(biāo)才會(huì)明確。同樣，學(xué)習(xí)一門(mén)課程，也同樣需要明白該課程在專業(yè)結(jié)構(gòu)體系中的地位和所起的作用，這樣在學(xué)習(xí)中才會(huì)不迷茫、有目標(biāo)、有想法、會(huì)應(yīng)用、有創(chuàng)新。

　　本書(shū)以實(shí)用為目的，在內(nèi)容上理論聯(lián)系實(shí)踐，形式上繼承傳統(tǒng)并開(kāi)拓創(chuàng)新，方法上結(jié)合課程特點(diǎn)靈活變化，信息新穎而豐富。本書(shū)本著為何學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)、如何用的基本思路，以內(nèi)容模塊化和實(shí)踐項(xiàng)目化形式編寫(xiě)，以實(shí)用的、創(chuàng)新的、簡(jiǎn)明的方式，讓讀者輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　“色彩原理與應(yīng)用”是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生和從業(yè)者來(lái)講是必須具備的專業(yè)知識(shí)，而對(duì)于普通大眾來(lái)講，具備色彩知識(shí)和應(yīng)用能力，將有助于提升自身的審美能力和審美素養(yǎng)。本書(shū)從精神、審美、理性、應(yīng)用四個(gè)層面對(duì)色彩進(jìn)行分析，通過(guò)從客觀到主觀的邏輯思維訓(xùn)練提升讀者對(duì)色彩的藝術(shù)性和實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。編者根據(jù)多年的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，參考多所院校的教學(xué)模式，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，整合專業(yè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以互有聯(lián)系的內(nèi)容將基礎(chǔ)培養(yǎng)和設(shè)計(jì)應(yīng)用相互結(jié)合起來(lái)，從而整體提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知和掌握。

　　由于編者水平有限，書(shū)中錯(cuò)漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

　　編　者

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