在2015年12月召開的全國黨校工作會議上,習總書記強調,黨性教育是共產黨人修身養(yǎng)性的必修課,各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內容,深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育,把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容!吨泄仓醒腙P于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》也明確要求,要把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任務。 為了方便廣大黨員尤其是領導干部原原本本、深入系統(tǒng)地學習黨性修養(yǎng)方面的文獻文件資料,我們將編選《中國共產黨黨性教育手冊》系列叢書,本書是第5卷。叢書第5卷分為“毛澤東思想的立場、觀點和方法(部分代表作)”以及“毛澤東論黨的建設(部分代表作)”兩個部分,收入了共14篇文獻文件。
出版說明
毛澤東思想的立場、觀點和方法(部分代表作)
反對本本主義
注釋
實踐論
注釋
矛盾論
注釋
《農村調查》的序言和跋
注釋
關于領導方法的若干問題
注釋
人的正確思想是從哪里來的?
毛澤東論黨的建設(部分代表作)
反對自由主義
中國共產黨在民族戰(zhàn)爭中的地位
注釋
學習和時局
注釋
關于建立報告制度
關于健全黨委制
黨委會的工作方法
注釋
附錄:
中國共產黨黨組工作條例(試行)
中國共產黨地方委員會工作條例
《中國共產黨黨性教育手冊(第5卷)》:
為什么雞蛋能夠轉化為雞子,而石頭不能夠轉化為雞子呢?為什么戰(zhàn)爭與和平有同一性,而戰(zhàn)爭與石頭卻沒有同一性呢?為什么人能生人不能生出其他的東西呢?沒有別的,就是因為矛盾的同一性要在一定的必要的條件之下。缺乏一定的必要的條件,就沒有任何的同一性。
為什么俄國在一九一七年二月的資產階級民主革命和同年十月的無產階級社會主義革命直接地聯(lián)系著,而法國資產階級革命沒有直接地聯(lián)系于社會主義的革命,一八七一年的巴黎公社終于失敗了呢?為什么蒙古和中亞細亞的游牧制度又直接地和社會主義聯(lián)系了呢?為什么中國的革命可以避免資本主義的前途,可以和社會主義直接聯(lián)系起來,不要再走西方國家的歷史老路,不要經過一個資產階級專政的時期呢?沒有別的,都是由于當時的具體條件。一定的必要的條件具備了,事物發(fā)展的過程就發(fā)生一定的矛盾,而且這種或這些矛盾互相依存,又互相轉化,否則,一切都不可能。
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