定 價:39.9 元
叢書名:全國高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:牛百齊
- 出版時間:2017/5/22
- ISBN:9787111564324
- 出 版 社:機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:TN79
- 頁碼:217
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16K
《數(shù)字電子技術(shù)項目教程 第2版》是在保持第1版風格和特色的基礎上,根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標的要求,對第1版中的部分內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新充實,增加了項目拓展內(nèi)容,優(yōu)化了習題!稊(shù)字電子技術(shù)項目教程 第2版》共分為8個項目,即邏輯狀態(tài)測試筆的制作、多數(shù)表決器電路的設計與制作、數(shù)字顯示器的制作、4位二進制數(shù)加法數(shù)碼顯示電路的制作、智力競賽搶答器的制作、數(shù)字鐘的設計與制作、防盜報警器的設計與制作、數(shù)字電壓表的設計與制作。本書以項目為單元選擇教學內(nèi)容和技能訓練,通過項目描述、項目資訊、項目實施、項目評價與總結(jié)等步驟完成項目的教學,每個項目后都附有練習與提高,用于知識的鞏固和能力的提高!稊(shù)字電子技術(shù)項目教程 第2版》既可作為高職高專電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、應用電子技術(shù)、自動控制等專業(yè)教材使用,又可作為職業(yè)技能的培訓教材,還可供從事電子信息技術(shù)工作的有關人員參考。
適讀人群 :高職高專電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、應用電子技術(shù)、自動控制等專業(yè)學生,從事電子信息技術(shù)工作的有關人員
1. 項目引導、任務驅(qū)動,教學做一體化。
2. 項目任務由淺入深,項目拓展,開闊思路。
3. 項目選擇典型,易于實現(xiàn)、可操作性強。
《數(shù)字電子技術(shù)項目教程第2版》是編者在第1版的基礎上,總結(jié)了近年來數(shù)字電子技術(shù)課程的教學經(jīng)驗,根據(jù)高職高專教育的辦學定位、崗位需求、學生學業(yè)水平等情況,貫徹項目驅(qū)動教學理念,以培養(yǎng)學生的綜合工作能力為出發(fā)點,對《數(shù)字電子技術(shù)項目教程》第1版進行了修訂。具體修訂內(nèi)容主要有如下幾個方面。
(1)部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新充實
修訂時,在保持原書風格和特色的基礎上,對第1版中部分內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)調(diào)整和更新充實。如將項目4中數(shù)制與碼制內(nèi)容調(diào)整到項目1,加法器部分增加了超前進位加法器的介紹等。對第1版書中的資訊部分煩瑣的內(nèi)部電路分析進行了刪減。
(2)增加項目拓展
增加項目拓展一節(jié)的內(nèi)容,提供項目的其他實現(xiàn)方法或者同一集成電路芯片制作不同的產(chǎn)品,如項目“邏輯狀態(tài)測試筆的制作”,在項目拓展一節(jié)中,提供了由發(fā)光二極管顯示的邏輯狀態(tài)測試筆、帶聲響的邏輯狀態(tài)測試筆和用數(shù)碼管顯示的邏輯狀態(tài)測試筆3種邏輯狀態(tài)
指示方法的設計,在“防盜報警器的設計與制作”項目中,提供了由同一集成電路芯片制作的不同功能的產(chǎn)品,使學生能夠舉一反三,開闊視野,培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造思維能力。
。ǎ常﹥(yōu)化習題
對練習與提高部分的習題進行了優(yōu)化,刪除一些難度偏大的習題,增加一些應用性練習題,與課程更加緊密結(jié)合。修訂后的教材,內(nèi)容較第1版豐富,結(jié)構(gòu)更加合理,高職高專院校不同專業(yè)都可以根據(jù)需要選擇不同內(nèi)容組織教學。建議教學學時為60~90學時,教學時可結(jié)合具體專業(yè)實際,對教學內(nèi)容和教學時數(shù)進行適當調(diào)整。
《數(shù)字電子技術(shù)項目教程第2版》由牛百齊、張邦鳳任主編,程勇、周宗斌任副主編,梁海霞、曹秀海、許斌參編,
辛琦主審。
在編寫過程中得到了編者所在院校的大力支持,在此表示感謝。
由于編者水平有限,書中難免存在不妥、疏漏或錯誤之處,懇請專家和同行批評指正,也希望得到讀者的意見和建議。
編者
目 錄
出版說明
前言
緒論
項目1 邏輯狀態(tài)測試筆的制作
。. 1 項目描述
。. 1. 1 項目目標
。. 1. 2 項目說明
。. 2 項目資訊
。. 2. 1 數(shù)制與碼制
。. 2. 2 基本邏輯運算
1. 2. 3 分立元器件門電路
1. 2. 4 集成門電路
。. 2. 5 集成門電路的使用
。. 3 技能訓練
。. 3. 1 基本邏輯門電路功能測試
。. 3. 2 復合門電路功能測試
1. 3. 3。希瞄T與三態(tài)門功能測試
。. 4 項目實施
1. 4. 1 項目分析
。. 4. 2 項目制作
1. 5 項目評價與總結(jié)
。. 5. 1 項目評價
。. 5. 2 項目總結(jié)
。. 6 項目拓展
。. 6. 1 發(fā)光二極管顯示的邏輯狀態(tài)
測試筆
。. 6. 2 帶聲響的邏輯狀態(tài)測試筆
1. 6. 3 用數(shù)碼管顯示的邏輯狀態(tài)
測試筆
練習與提高
項目2 多數(shù)表決器電路的設計與
制作
。. 1 項目描述
。. 1. 1 項目目標
。. 1. 2 項目說明
2. 2 項目資訊
2. 2. 1 邏輯代數(shù)基礎
。. 2. 2 公式法化簡邏輯函數(shù)
。. 2. 3 卡諾圖法化簡邏輯函數(shù)
。. 2. 4 組合邏輯門電路
。. 3 技能訓練 組合邏輯電路的功能測試
。. 4 項目實施
2. 4. 1 項目設計
。. 4. 2 項目制作
。. 5 項目評價與總結(jié)
2. 5. 1 項目評價
。. 5. 2 項目總結(jié)
。. 6 項目拓展
。. 6. 1 與門、或門和非門組合的多數(shù)表決器
電路
。. 6. 2 與門、或門和異或門組成的多數(shù)
表決器電路
。. 6. 3 與門和或門組成的多數(shù)表決器
電路
練習與提高
項目3 數(shù)字顯示器的制作
。. 1 項目描述
3. 1. 1 項目目標
。. 1. 2 項目說明
。. 2 項目資訊
3. 2. 1 編碼器
。. 2. 2 譯碼器
。. 2. 3 數(shù)據(jù)分配器
。. 2. 4 數(shù)據(jù)選擇器
。. 3 技能訓練 譯碼器和數(shù)碼顯示器的邏輯
功能測試
3. 4 項目實施
3. 4. 1 項目分析
。. 4. 2 項目制作
。. 5 項目評價與總結(jié)
3. 5. 1 項目評價
。. 5. 2 項目總結(jié)
。. 6 項目拓展
。. 6. 1。澄粩(shù)碼顯示電路
。. 6. 2。肝粩(shù)碼顯示電路
練習與提高91
項目4。次欢M制數(shù)加法數(shù)碼顯示電路
的制作
。. 1 項目描述
。. 1. 1 項目目標
。. 1. 2 項目說明
。. 2 項目資訊
。. 2. 1 加法器
。. 2. 2 數(shù)值比較器
。. 3 技能訓練
。. 3. 1 全加器邏輯功能驗證
。. 3. 2 數(shù)值比較器邏輯功能驗證
4. 4 項目實施
。. 4. 1 項目分析
4. 4. 2 項目制作
。. 5 項目評價與總結(jié)
4. 5. 1 項目評價
。. 5. 2 項目總結(jié)
。. 6 項目拓展
4. 6. 1。次欢M制數(shù)的加法/減法器
。. 6. 2 1位二-十進制加法器
練習與提高
項目5 智力競賽搶答器的制作
。. 1 項目描述
5. 1. 1 項目目標
。. 1. 2 項目說明
。. 2 項目資訊
。. 2. 1 觸發(fā)器概述
。. 2. 2。遥佑|發(fā)器
。. 2. 3。剩擞|發(fā)器
。. 2. 4。挠|發(fā)器
。. 2. 5 T觸發(fā)器和T′觸發(fā)器
。. 3 技能訓練 觸發(fā)器的功能測試
。. 4 項目實施
。. 4. 1 項目分析
。. 4. 2 項目制作
5. 5 項目評價與總結(jié)
。. 5. 1 項目評價
。. 5. 2 項目總結(jié)
。. 6 項目拓展
5. 6. 1 由D觸發(fā)器制作的智力競賽
搶答器
。. 6. 2。嘎分橇Ω傎悡尨鹌麟娐
練習與提高
項目6 數(shù)字鐘的設計與制作
。. 1 項目描述
。. 1. 1 項目目標
6. 1. 2 項目說明
。. 2 項目資訊
。. 2. 1 時序邏輯電路的分析
。. 2. 2 計數(shù)器
。. 2. 3。芜M制計數(shù)器
。. 2. 4 寄存器
。. 3 技能訓練 集成計數(shù)器的功能