本書以宏觀制度安排與微觀利益主體行為互動(dòng)為主線索，結(jié)合大學(xué)治理與參與、大學(xué)治理與效率的邏輯關(guān)系，從參與和效率兩個(gè)維度構(gòu)建了大學(xué)治理有效性理論，提出了重大的創(chuàng)新分析意見。本書就大學(xué)治理理論與實(shí)踐問題進(jìn)行了全面的梳理和分析，從宏觀層面分析了羅馬傳統(tǒng)高等教育體系和盎格魯撒克遜傳統(tǒng)高等教育體系中大學(xué)有效治理的經(jīng)驗(yàn)，以及我國(guó)《高等學(xué)校暫行規(guī)程》至《高等教育法》期間大學(xué)治理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從微觀視角分析了我國(guó)大學(xué)治理的7個(gè)案例，將宏觀歷史考察與微觀案例分析有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問題的互動(dòng)。結(jié)合近些年高等教育改革實(shí)踐，書稿從完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、治理程序和規(guī)范治理主體行為、提高治理能力兩個(gè)層面出發(fā)，超越了大學(xué)治理體系的限域，從大學(xué)治理現(xiàn)代化的宏大立場(chǎng)上提出了一系列的政策意見，具有重大的從根本上完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的現(xiàn)實(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)的參考價(jià)值。