2014年3月，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》，要求地方本科高校要向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)變，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。自此，在全國范圍內(nèi)拉開了對地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的探討與路徑選擇研究。

　　筆者認(rèn)為，地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵在于專業(yè)的轉(zhuǎn)型，而轉(zhuǎn)型的前提是如何評價(jià)專業(yè)質(zhì)量，其中滿意度研究是一個(gè)非常好的評判標(biāo)準(zhǔn)。目前在世界范圍內(nèi)，很多國家已經(jīng)開展了大學(xué)生滿意度調(diào)查，并且使高校受益匪淺。我國很多高校也開始注重對學(xué)生滿意度的調(diào)查研究，通過學(xué)生專業(yè)滿意度研究有助于地方普通本科高校專業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)型。目前我國地方高校專業(yè)設(shè)置存在與社會需求相脫節(jié)的問題，如何設(shè)置適合地方需求和學(xué)校特色的專業(yè)，這也是地方普通高校轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的瓶頸問題。同時(shí)，作為地方普通高等學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為高等教育的利益相關(guān)者和消費(fèi)者——學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教育�？梢哉f，本研究就是從高等教育重要的利益相關(guān)者——地方普通本科高校學(xué)生的視角去審視其對所在專業(yè)的滿意程度和認(rèn)知狀況，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題及影響學(xué)生專業(yè)滿意度的要素，能夠?yàn)榭茖W(xué)、合理、有針對性地進(jìn)行專業(yè)設(shè)置調(diào)整與改進(jìn)，提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量，最終為促進(jìn)地方普通高等學(xué)校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供決策參考。