本書是作者近20年來發(fā)表的美學論文選集,第一篇論審美學和中國美學;第二篇論美學史和西方美學;第三篇論審美文化和文藝美學。全書主要以美學的范式與轉型為切入點,研究中西美學理論、學說、范疇及其變化發(fā)展,探討現代審美學建設的基本問題。作者力求拓寬學術視野,將美學理論與美學史、審美學與中西美學、基礎美學與應用美學等在研究中結合起來,對審美學學科建構和體系創(chuàng)新、中國傳統(tǒng)審美學思想發(fā)展和現代審美學建設、中西審美學思想比較與融合、西方美學史學科建設和發(fā)展脈絡、西方近現代美學思潮和流派特點及演變、后現代主義美學范式轉換以及當代審美文化特征和趨向等當代美學研究的許多新課題,做了深入的研究和深刻的論述,提出了一系列新穎、獨特的觀點,形成了具有個人特點并自成一體的美學見解。
彭立勛,1937年生于湖北。1960年畢業(yè)于華中師范大學中文系并留校任教,曾任中文系副主任、文學研究所副所長、教授。1987年由國家教委選派至英國劍橋大學做高級訪問學者。1988年回國后調至深圳,任深圳市社會科學院首任院長、深圳市社會科學聯(lián)合會主席、教授。被聘為華中師范大學兼職教授、博士生導師。主要從事美學研究,主要著作有《美感心理研究》、《審美經驗論》、《美的欣賞》、《西方美學與中國文論》(二人合著)、《西方美學名著引論》、《美學的現代思考》、《西方美學史》第二卷(三人合著)、《趣味與理性∶西方近代兩大美學思潮》、《審美學現代建構論》、《中西美學范式與轉型》等。曾獲全國優(yōu)秀的暢銷書獎、全國優(yōu)秀教育圖書一等獎、湖北省社會科學優(yōu)秀成果二等獎、廣東省社會科學優(yōu)秀成果一等獎和二等獎、國家社會科學基金項目優(yōu)秀成果三等獎等。1992年獲國務院頒發(fā)的“為發(fā)展我國社會科學事業(yè)做出突出貢獻”證書并享受政府特殊津貼。
第一篇 論審美學和中國美學
論《1844年經濟學哲學手稿》三大美學命題
現代審美學建設的若干思考
審美學的學科定位與現代建構
中華美學精神與傳統(tǒng)美學的創(chuàng)造性轉化
文化視域下中西審美學思想之比較
嚴羽《滄浪詩話》審美心理學思想辨析
論葉燮的審美學思想體系及其獨創(chuàng)性
20世紀中國審美心理學建設的回顧與展望
從中西結合看20世紀前期中國審美學研究
走向新世紀的中國審美心理學
第二篇 論美學史和西方美學
西方美學史學科建設的若干問題
西方美學史研究重在批判創(chuàng)新
范式與轉型:西方美學史發(fā)展的階段特征和動態(tài)分析
西方近代美學思潮的主導精神和基本傾向
論英國經驗主義美學特點和原創(chuàng)性理論貢獻
大陸理性主義美學的演變和特點
西方近代啟蒙美學家的“美善統(tǒng)一分殊”論
笛卡爾美學思想新論
論舍夫茨別利的美學思想
斯賓諾莎美學思想新探
論休謨的美學思想
論康德美學的調和特點及其內在矛盾
從笛卡爾到胡塞爾:現象學美學方法論轉型
海德格爾存在主義哲學和美學的認識與評價問題
后現代主義與美學的范式轉換
第三篇 論審美文化和文藝美學
后現代性與中國當代審美文化
論后現代主義文化思潮的若干傾向性特征
美學的批評與批評的美學
文藝理論與文藝批評的互動和互進
論余光中的詩歌美學思想
生態(tài)美學:人與環(huán)境關系的審美視角
建筑藝術的文化內涵與審美特點
從中西比較看中國園林藝術的審美特點及生態(tài)美學價值
附錄
彭立勛談構建中國特色現代審美學
審美學的理論創(chuàng)新與學科建構
——美學家彭立勛先生訪談錄
后記
《中西美學范式與轉型》:
直覺表現主義的倡導者克羅齊認為整個世界都是精神活動的體現,而直覺是最基本的活動,是一切精神活動的基礎。直覺是一種脫離理性的低級的感覺活動,也是心靈賦予物質以形式的活動。物質、感受、情緒經過心靈綜合作用獲得形式,也就是表現。審美或藝術活動就是這種“直覺即表現”的活動。成功的表現就是美,其效果就是審美快感。叔本華的“審美直觀”說和克羅齊的“審美直覺”說都具有強烈的主觀性和非理性特點,在后來西方審美學發(fā)展中也都產生了很大影響。
實用主義哲學主要代表人物杜威提出了“經驗的自然主義”,并將其運用于審美經驗研究,強調審美經驗和日常生活經驗之間的連續(xù)性。他認為,任何經驗假如它是完整的“一個經驗”,并且在自身沖動的驅動下得到實現的話,都將具有審美性質,這便是審美經驗產生的基礎和來源。審美經驗和日常經驗并無本質的區(qū)別,只有程度的差別。審美經驗是自然中一般的、重復的、有序的方面和它的特殊的、偶然的、不定的方面所構成的和諧融合,因而它將一個完整的經驗變得更為清晰、更為強烈、更為集中,F象學哲學的創(chuàng)始人胡塞爾將純粹意識作為研究對象,創(chuàng)立了意向性理論。他認為,意向性代表著意識的最普遍結構,朝向對象是意識的根本特性。一切意識都是關于對象的意識,一切對象都是意識的對象。意識活動和意識對象作為純粹意識的有機因素,二者是不可分割的,F象學美學家杜弗萊納和英加登將意向性理論和現象學方法運用于審美經驗研究,對審美經驗與審美對象的關系、審美對象的形成和界定、審美經驗的發(fā)生過程和特點以及審美價值與審美經驗的關系等問題做出了獨到的分析。他們認為,審美對象和審美知覺在審美經驗中不可分割,二者相互依存。審美對象是在審美經驗中形成的,藝術作品只是界定審美對象的基礎,它只能在觀賞者的審美經驗中經過審美感知才能成為審美對象。審美經驗和認識活動的對象是不同的,審美經驗的對象不是一般知覺的實在對象,而是在審美經驗中形成的審美對象。審美經驗的發(fā)生包括審美的預備情緒、認識對象具有審美價值的特質、對構成的審美對象進行觀照和產生愉快等基本階段,其本質特點是構成審美對象,并通過情感觀照體驗對象的“質和諧”具有的審美價值。以上兩種審美哲學不僅有特殊的哲學理論作支撐,而且有藝術的具體經驗為佐證,能夠給人以較大啟發(fā),因而在審美學研究中一直受到重視。
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