高等學(xué)校人文社科科研效率評(píng)價(jià)相關(guān)問題研究-(以教育部直屬高校為例)
定 價(jià):48 元
- 作者:姜彤彤
- 出版時(shí)間:2016/1/1
- ISBN:9787516171455
- 出 版 社:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G644
- 頁(yè)碼:181
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書在國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究基礎(chǔ)上,運(yùn)用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(Data Envelopment Analysis,DEA)和曼奎斯特(Malmquist)指數(shù)分析方法,以教育部直屬高校為例,基于《*guo高校社科統(tǒng)計(jì)資料匯編》和相關(guān)網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù),對(duì)9年來(lái)高校人文社科科研靜態(tài)效率和*要素生產(chǎn)率及其變動(dòng)趨勢(shì)和規(guī)律進(jìn)行測(cè)算和研究,并分析不同類型、不同區(qū)域、不同年份高?蒲行屎蜕a(chǎn)率差異,應(yīng)用Tobit方法探索影響效率的長(zhǎng)期環(huán)境因素,設(shè)計(jì)改進(jìn)高?蒲泄芾、提高人文社科科研效率的路徑和對(duì)策。
姜彤彤(1978— ),女,山東師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授,管理學(xué)博士,碩士研究生導(dǎo)師,研究方向?yàn)榭蒲泄芾砗拓?cái)務(wù)管理。作為主持人承擔(dān)教育部人文社科項(xiàng)目、山東省軟科學(xué)研究計(jì)劃、山東省教育科學(xué)規(guī)劃等課題10余項(xiàng)。作為主要研究人員參與*guo教育科學(xué)規(guī)劃、教育部人文等省部級(jí)以上課題6項(xiàng)。以獨(dú)立或*一作者發(fā)表CSSCI來(lái)源期刊論文12篇。在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版學(xué)術(shù)專著1部,清華大學(xué)出版社出版教材1部。研究成果獲山東省教育廳高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、山東省統(tǒng)計(jì)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等。
第一章 引言
第一節(jié) 研究背景
一 人文社會(huì)科學(xué)/哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃相繼出臺(tái)
二 協(xié)同創(chuàng)新要求通過多學(xué)科、多領(lǐng)域協(xié)作,探索建
立文化傳承創(chuàng)新的新模式
第二節(jié) 問題提出和研究意義
一 問題提出
二 研究意義
第三節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
第四節(jié) 研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容
一 本書的研究目標(biāo)
二 本書的研究?jī)?nèi)容
第五節(jié) 研究思路和方法
一 本書的研究思路
二 本書的研究方法
第六節(jié) 小結(jié)
第二章 高等學(xué)校和教育部直屬高校概述
第一節(jié) 我國(guó)高等教育、高等學(xué)校及其發(fā)展歷程
一 我國(guó)高等教育及其發(fā)展
二 我國(guó)高等學(xué)校及其發(fā)展歷程
第二節(jié) “985工程”、“211工程”建設(shè)高校及其發(fā)展
一 “985工程”兩校
二 “2ll工程”高校
三 “2011計(jì)劃”和協(xié)同創(chuàng)新中心
第三節(jié) 我國(guó)教育部直屬高校及其發(fā)展歷程
第四節(jié) 小結(jié)
第三章 高等學(xué)校科學(xué)研究活動(dòng)概述
第一節(jié) 自然科學(xué)研究和社會(huì)科學(xué)研究
第二節(jié) 高等學(xué)校自然科學(xué)研究投入產(chǎn)出總量及其變動(dòng)趨勢(shì)分析
一 高等學(xué)校自然科學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)、人員投入及其變動(dòng):2001-2013
二 高等學(xué)校自然科學(xué)研究各項(xiàng)產(chǎn)出及其變動(dòng)趨勢(shì):2001一2013
三 省域高等學(xué)校自然科學(xué)研發(fā)投入產(chǎn)出基本情況:2001-2013
第三節(jié) 高等學(xué)校人文社科研發(fā)投入及其變動(dòng)趨勢(shì)分析
一 高等學(xué)校人文社科研發(fā)經(jīng)費(fèi)總量、內(nèi)部支出及其變動(dòng):2001-2013
二 高等學(xué)校人文社科研發(fā)經(jīng)費(fèi)構(gòu)成及其變動(dòng)趨勢(shì)
三 省域高等學(xué)校人文社科研發(fā)經(jīng)費(fèi)比較分析
四 高等學(xué)校人文社科研發(fā)人員投入及其變動(dòng)趨勢(shì)
五 省域高等學(xué)校人文社科研發(fā)人員投入及增長(zhǎng)率
第四節(jié) 高等學(xué)校人文社科研究產(chǎn)出及其變動(dòng)趨勢(shì)分析
一 高等學(xué)校人文社科研究產(chǎn)出及其變動(dòng)趨勢(shì)
二 省域高等學(xué)校人文社科研究產(chǎn)出及其變動(dòng)趨勢(shì)
第五節(jié) 小結(jié)
第四章 教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)及其評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)概述
一 不同年份教育部直屬高校人文社科研究投入產(chǎn)出分析
二 2013年不同學(xué)科類別/區(qū)域教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)對(duì)比
三 教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)年度平均值分析
第二節(jié) 高等學(xué)校科研評(píng)價(jià)概述
一 高等教育/高等學(xué)校評(píng)價(jià)概述
二 科研評(píng)價(jià)方法及其應(yīng)用
第三節(jié) 科研效率和全要素生產(chǎn)率評(píng)價(jià)方法概述
一 科研效率評(píng)價(jià)方法概述
二 科研全要素生產(chǎn)率評(píng)價(jià)方法概述
第四節(jié) 小結(jié)
第五章 基于DEA的教育部直屬高校人文社科科研效率評(píng)價(jià)及影響因素研究
第一節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
第二節(jié) 指標(biāo)和數(shù)據(jù)
第三節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)效率及其規(guī)律
一 2013年教育部直屬高校人文社科研究效率評(píng)價(jià)及分析
二 2005-2013年教育部直屬高校人文社科研究效率及其學(xué)科/區(qū)域差異分析
第四節(jié) 教育部直屬高校人文社科科研效率的影響因素研究
一 Tobit模型概述
二 影響因素選擇及研究假設(shè)
三 教育部直屬高校人文社科研究(技術(shù))效率影響因素分析
第五節(jié) 小結(jié)
第六章 基于Malmquist指數(shù)的教育部直屬高校人文社科研究全要素生產(chǎn)率評(píng)價(jià)及分析
第一節(jié) 文獻(xiàn)綜述及指標(biāo)選擇
第二節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)全要素生產(chǎn)率測(cè)算及分析
一 不同年份教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)全要素生產(chǎn)率評(píng)價(jià)及分析
二 教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)年度平均全要素生產(chǎn)率及分解指標(biāo)
三 不同學(xué)科/區(qū)域教育部直屬高校人文社科研究活動(dòng)全要素生產(chǎn)率測(cè)算及分析
第三節(jié) 教育部直屬高校人文社科研究效率和全要素生產(chǎn)率綜合分析
第四節(jié) 小結(jié)
第七章 結(jié)論及對(duì)策建議
第一節(jié) 研究?jī)?nèi)容及其基本結(jié)論
第二節(jié) 提高高校人文社科科研效率的對(duì)策建議
一 培養(yǎng)與引進(jìn)創(chuàng)新型人才,并進(jìn)行追蹤管理
二 多渠道籌措科研經(jīng)費(fèi),提高經(jīng)費(fèi)使用效益
三 合理設(shè)計(jì)科研管理流程,提高管理工作效率
四 建立科研成果激勵(lì)機(jī)制,有效發(fā)揮其導(dǎo)向作用
五 重視人才培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)科研人員校際合作與交流
第三節(jié) 研究存在的問題
附錄
參考文獻(xiàn)
《高等學(xué)校人文社科科研效率評(píng)價(jià)相關(guān)問題研究/以教育部直屬高校為例》:
另外,還有教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、軍事學(xué)三個(gè)單列學(xué)科。國(guó)家社科的申報(bào)時(shí)間和國(guó)家自科大致相同。兩個(gè)基金相比,國(guó)家自科的申報(bào)項(xiàng)數(shù)和立項(xiàng)比例更高一些。兩個(gè)基金項(xiàng)目都是我國(guó)最頂尖級(jí)別的科研項(xiàng)目。
從上述學(xué)部和學(xué)科劃分可以看出,自然科學(xué)研究認(rèn)識(shí)的對(duì)象是整個(gè)自然界各種物質(zhì)的類型、狀態(tài)、屬性和運(yùn)動(dòng)形式,其任務(wù)在于揭示它們的原理、本質(zhì)和規(guī)律,以便全面了解整個(gè)世界并作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。而社會(huì)科學(xué)是研究社會(huì)現(xiàn)象、人類行為及其發(fā)展變動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。有些學(xué)科,如人類學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、管理學(xué),是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的交叉學(xué)科,管理學(xué)研究人員既可以申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金又可以申請(qǐng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金。目前階段,隨著多學(xué)科、交叉性協(xié)同創(chuàng)新的深入開展,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究之間已經(jīng)出現(xiàn)了深度的融合。
社會(huì)科學(xué)研究在不同的應(yīng)用場(chǎng)合還有不同的名稱,比如哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)。國(guó)家社科基金的管理機(jī)關(guān)叫作全國(guó)“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”規(guī)劃辦公室,而教育部項(xiàng)目的名稱叫作教育部“人文社會(huì)科學(xué)”研究項(xiàng)目,相關(guān)網(wǎng)站稱之為教育部“人文社會(huì)科學(xué)”信息網(wǎng)。在《高等學(xué)校人文社科科研效率評(píng)價(jià)相關(guān)問題研究/以教育部直屬高校為例》中上述名稱不做嚴(yán)格區(qū)分。在真正研究教育部直屬高校人文社科科研效率之前,需要對(duì)我國(guó)高等學(xué)校整體上的科學(xué)研究狀況作一個(gè)基本介紹。本章第二節(jié)和第三節(jié)分別從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)角度對(duì)我國(guó)高校科研狀況及其發(fā)展變動(dòng)規(guī)律、趨勢(shì)進(jìn)行介紹,但后者的介紹更為詳盡。
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