該書主要從 “成長(zhǎng)歷程” “教育思想概述” “課堂實(shí)錄”“專家評(píng)述”“社會(huì)反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實(shí)踐過程。一種先進(jìn)的教學(xué)思想，一種先進(jìn)的教學(xué)方法，只有在教材中體現(xiàn)出來，才能真正進(jìn)入千萬個(gè)課堂，影響千萬個(gè)學(xué)生。 堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，勇于探索。在實(shí)踐中求真，在探索中創(chuàng)新。 張?zhí)煨⒌摹靶滤季S數(shù)學(xué)”體系，不但提供思維方法，還講求思維動(dòng)機(jī)和思維態(tài)度，是讓學(xué)生在思維過程中產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)提問，這種提出問題和解決問題的能力就是思維素養(yǎng)和精神品格的提升。中國(guó)科學(xué)院院士張景中的評(píng)價(jià)更高：張?zhí)煨⒗蠋煹难芯亢蛯?shí)踐，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家有重要意義。