定 價(jià):42 元
叢書名:高等院校經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)核心課教材
- 作者:芮明杰 編著
- 出版時(shí)間:2016/11/1
- ISBN:9787543226661
- 出 版 社:格致出版社
- 中圖法分類:F016
- 頁碼:314
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
本教材適用于高等院校經(jīng)管類本科生管理學(xué)的基礎(chǔ)課教學(xué)。
全書從學(xué)以致用的角度出發(fā),按照管理過程的邏輯體系安排教材的章節(jié)內(nèi)容。在講述管理理論的沿革和管理本質(zhì)、管理者角色、領(lǐng)導(dǎo)方式等基本概念的基礎(chǔ)上,教材依從愿景規(guī)劃、決策制定、行動(dòng)計(jì)劃、組織設(shè)計(jì)、流程再造、溝通、控制、績效評(píng)價(jià)、激勵(lì)安排、文化建設(shè)的管理工作推進(jìn)脈絡(luò),深入淺出地教授了管理學(xué)的基本理論。這一結(jié)構(gòu)安排符合初學(xué)者的需要,使初學(xué)者易于理解和掌握管理學(xué)知識(shí)。
教材還吸收了國際管理學(xué)界和企業(yè)界在管理學(xué)方面的新成果與經(jīng)驗(yàn),在全球視野下撰寫基本概念、原理、規(guī)律和方法,使讀者學(xué)習(xí)本教材之后,不但為進(jìn)一步學(xué)習(xí)管理學(xué)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ),還能了解現(xiàn)代管理的新知識(shí)與理論。
作者深知對于缺乏社會(huì)實(shí)踐的低年級(jí)本科生,管理學(xué)的概念和理論是蒼白的,所以與他的另一本教材《管理學(xué)現(xiàn)代的觀點(diǎn)》不同,他從讀者沒有管理經(jīng)驗(yàn)的假設(shè)出發(fā),采用新穎的方式安排本書的結(jié)構(gòu),全面覆蓋管理學(xué)的基本知識(shí),同時(shí)吸收國際上前沿的管理學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn),深入淺出地呈現(xiàn)了一本基礎(chǔ)性教材。另外,作者提供的案例都是本土化、生活化的,學(xué)生的代入感會(huì)很強(qiáng),而且這種分析對中國的管理現(xiàn)實(shí)是有用的。
一
本書是一本適合管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生或有志未來從事管理與經(jīng)濟(jì)工作的讀者的管理學(xué)入門教材。將本書稱之為《管理學(xué)原理》是合適的,因?yàn)檫@本書把19世紀(jì)、20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最重要的管理理論、思想、方法加以梳理、使之成為邏輯體系,成為初學(xué)者最快了解與把握管理的本質(zhì)、管理的過程、管理的理論、管理的方法以及管理的手段的必備書籍之一。
為此,本書是為那些剛從中學(xué)考入大學(xué)、既未適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變,也未有任何社會(huì)實(shí)踐與管理經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子而編寫的,也是為大專院校管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他相關(guān)專業(yè)管理學(xué)或管理學(xué)原理課程編寫的教材。管理學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程,一個(gè)沒有一點(diǎn)社會(huì)履歷,沒有一點(diǎn)管理實(shí)踐的讀者要完全弄懂實(shí)用性很強(qiáng)的管理學(xué)基本概念、理論與方法是頗為困難的,但是這門課又必須盡早開設(shè),因?yàn)楣芾韺W(xué)沒有學(xué)的話會(huì)影響這些專業(yè)的后繼課程學(xué)習(xí)。
本書第一版于2008年出版后一直受到讀者與許多大學(xué)生們的好評(píng)與歡迎。自從2015年開始,出版社的領(lǐng)導(dǎo)就一直希望我能夠抽點(diǎn)時(shí)間來修訂一下,我雖然答應(yīng),但一直沒有時(shí)間認(rèn)真考慮修訂事宜,一直到了今年暑假,決心修訂以完成出版社的囑托。為此,我花了許多時(shí)間查文獻(xiàn),請教其他學(xué)者,希望能夠把管理學(xué)界新的成果整理成為本教材的新內(nèi)容。可惜,經(jīng)過仔細(xì)研究分析后,感覺進(jìn)入21世紀(jì)以來,管理學(xué)基本理論方面并無重大突破,雖然在人本管理、知識(shí)管理、動(dòng)態(tài)競爭、心理資本、互聯(lián)網(wǎng)管理等方面還是有一些理論創(chuàng)新,但我以為過于專業(yè)化,不如讓初學(xué)者扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好管理的基本原理,以后有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)、深造。因此,我決定這次不對本書做大規(guī)模修改,而僅僅對某些文字、表達(dá)等方面進(jìn)行認(rèn)真修正。
如果學(xué)生或讀者希望進(jìn)一步深入了解管理學(xué)理論與方法,可以參考閱讀我主編的上海世紀(jì)出版集團(tuán)出版的《管理學(xué)現(xiàn)代的觀點(diǎn)(第三版)》以及《管理學(xué)現(xiàn)代的觀點(diǎn)(第三版)學(xué)生用書》,此書比較適合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生、MBA、EMBA、各類高級(jí)管理人員研修閱讀。
二
如何教好管理學(xué)或管理學(xué)原理課程,用好這本教材?這是我一直思考的問題。從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,教好這門課程,老師們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、注重管理基本概念與原理的講解。管理學(xué)原理是一門基礎(chǔ)的課程,這門課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是奠定學(xué)生在管理學(xué)科方面基本概念、基本理論的基礎(chǔ),為學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)管理與經(jīng)濟(jì)方面其他后繼課程創(chuàng)造良好條件。作為基礎(chǔ)課程的教學(xué),我以為最重要的是能夠清楚地把課程中基本概念與基本原理的內(nèi)涵和外延講透,把這些概念原理相互的關(guān)系,原理得以成立的前提條件講清楚。
2、注重對管理過程內(nèi)在邏輯的講解。本教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系是按照管理過程來編寫的,其目的是想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠知道與掌握作為一個(gè)管理者在實(shí)際工作中首先應(yīng)該做什么,其次應(yīng)該做什么,然后再做什么?哪些是管理工作中最重要的事情,怎樣才能抓住重點(diǎn)怎樣才能解決問題。因此老師在講解本課程時(shí)應(yīng)注意對一個(gè)組織中眾多管理工作的內(nèi)在邏輯關(guān)系的講解,著重對眾多管理方面的互動(dòng)關(guān)系及其內(nèi)在聯(lián)系的講解。
3、注重對管理案例進(jìn)行分析討論。老師可以根據(jù)本書每一章節(jié)附的案例也可以選擇其他來源的案例進(jìn)行有針對性的分析與討論,以便使學(xué)生能夠逐步使用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題。我國目前正處在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的重要時(shí)期,這一時(shí)期對我們的許多組織尤其是企業(yè)的管理提出了大量新的問題,形成大量好的案例,分析研究這些現(xiàn)實(shí)中活生生的管理問題,對提高學(xué)生思維分析能力,進(jìn)一步理解書本知識(shí)非常有幫助。
4、注重講解本課程中的難點(diǎn)重點(diǎn)。本教材教學(xué)內(nèi)容一般安排為每周4課時(shí),一個(gè)學(xué)期結(jié)束。老師不一定要把書上的所有的內(nèi)容都講完,對重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行深入講解與討論,留一些內(nèi)容讓學(xué)生自己閱讀,可能效果更好。本書在每章之后都附了進(jìn)一步閱讀的管理學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn),供老師指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生課后進(jìn)一步研讀,從而幫助這些學(xué)生拓寬視野扎實(shí)基礎(chǔ)。
今年暑假天氣十分炎熱,在這樣的環(huán)境下,我每修訂兩章書,就感覺疲勞,加上還有其他科研工作,就有不想繼續(xù)修訂工作的念頭。可是每每到此,眼前就會(huì)浮現(xiàn)學(xué)生的身影和出版社發(fā)來的微信與郵件,于是我只能堅(jiān)持。時(shí)至今日,終于完稿,謝謝上海世紀(jì)出版集團(tuán)格致出版社的不斷督促與幫助,我們有了本書的新一版。
芮明杰,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,復(fù)旦大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師,復(fù)旦大學(xué)校學(xué)位委員會(huì)委員,管理學(xué)院學(xué)位委員會(huì)主席,復(fù)旦大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)博士后流動(dòng)站站長,復(fù)旦大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任,復(fù)旦大學(xué)長三角研究院副院長,復(fù)旦大學(xué)企業(yè)發(fā)展與管理創(chuàng)新研究中心主任。長期從事工業(yè)與企業(yè)發(fā)展、企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營、國有企業(yè)改革理論、現(xiàn)代公司理論、管理創(chuàng)新等方面的研究。多年來先后在國家權(quán)威與核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近百篇,出版著作(包括合著)三十余部。代表作有:《中國企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇》、《產(chǎn)業(yè)制勝:產(chǎn)業(yè)視角的企業(yè)戰(zhàn)略》、《管理學(xué):現(xiàn)代的觀點(diǎn)》、《論產(chǎn)業(yè)鏈整合》、《突破增長的極限--再創(chuàng)業(yè)》等。
導(dǎo)論 管理理論的發(fā)展
第一章 管理的本質(zhì)
第二章 管理者的角色
第三章 領(lǐng)導(dǎo)方式
第四章 構(gòu)建愿景
第五章 制定決策
第六章 計(jì)劃安排
第七章 組織設(shè)計(jì)
第八章 再造流程
第九章 溝通協(xié)調(diào)
第十章 內(nèi)部控制
第十一章 績效評(píng)價(jià)
第十二章 全員激勵(lì)
第十三章 文化建設(shè)
第十四章 管理創(chuàng)新