私塾是中國固有的民間辦學形式，主要以兒童為施教對象，進行識字教學和傳統(tǒng)文化教育，辦學形式靈活，滿足了當時社會對教育的需求。本文在現(xiàn)代化理論的指導下，對私塾改良的歷史過程進行了梳理，它沒有停留在對制度的簡單介紹上，而是深入挖掘教育實態(tài)，結合當時的私塾改良教育文本進行分析，在取材上中央與地方兼顧，還原那一段少為人知的歷史，反思私塾改良的合理性和問題，為我國初等教育的健康發(fā)展提供一份歷史營養(yǎng)。