更規(guī)范!本詞典所收的條目,都是《國家通用語言文字法》所指的規(guī)范漢字和普通話中的通用詞。本詞典收釋了國務(wù)院新發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表》中 的常用字、通用字共計(jì)6500個,可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和課外閱讀的需要。
更權(quán)威!語言學(xué)家李行健主編,許嘉璐、柳斌、曹先擢、傅永和、朱新均、仲哲明等語言學(xué)家擔(dān)任顧問
更實(shí)用!完整收釋《通用規(guī)范漢字》表中國的3500個一級字和3000個二級字,共計(jì)單字(字頭)6500個。本詞典收釋復(fù)音詞語23,000余條,符合新課標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的需求。本詞典在釋義后根據(jù)不同情況增加了提示項(xiàng)目,提示容易誤讀的字音,容易寫錯的字形,不易辨別規(guī)范或不規(guī)范的用法等。
與時俱進(jìn)!本詞典適當(dāng)增收了400多個新詞以及新的義項(xiàng),使收詞釋義更加完備!
語文規(guī)范工作是一項(xiàng)長期性的基礎(chǔ)工作。廣大群眾執(zhí)行語文規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),主要依靠的是規(guī)范性的字典與詞典。因此,只有編寫針對不同對象的不同特色、系列的規(guī)范性辭書,才能將有關(guān)語文的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)全面普及到社會各層面中去。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》實(shí)施后,更增強(qiáng)了我們編寫規(guī)范系列辭書的責(zé)任感和決心,因?yàn)橹贫ㄔ摲ǖ母局笇?dǎo)思想就是為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流。
眾所周知,語言文字社會應(yīng)用的規(guī)范化水平是衡量社會文明程度的重要標(biāo)志。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,商品的流通、信息的交流、人員的交往空前擴(kuò)大和頻繁,這些活動離不開語言文字這個工具,各行各業(yè)對語文規(guī)范化的要求也就曰益迫切。同時,規(guī)范應(yīng)用語文的能力也是一個人生存和發(fā)展的基本能力,是一個人整體素質(zhì)的一個重要方面。人的語文素質(zhì)提高了,對其整體素質(zhì)的培養(yǎng)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),可以極大地促進(jìn)其他方面素質(zhì)的形成和發(fā)展。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求:重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能 、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。除語言文字表達(dá)能力之外,其他四種能力也都是以語文應(yīng)用能力為基礎(chǔ)的?梢,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力是索質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而讓學(xué)生在青少年時期就學(xué)習(xí)到規(guī)范性的語文知識的最重要、最有效的辦法,就是為他們提供規(guī)范性的字典與詞典,因?yàn)橹挥羞@樣的字典與詞典才能將國家有關(guān)語文的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)有血有肉地貫徹在所收錄的字、詞的音、形、義及其用法等各個方面,使他們可以隨時方便地查閱和學(xué)習(xí)。正是基于上述考慮,國家語委才在八五規(guī)劃中,將編寫規(guī)范性字典與詞典作為語文規(guī)范化的一項(xiàng)重要工作。
《學(xué)生規(guī)范詞典》是現(xiàn)代漢語系列規(guī)范辭書的一個組成部分, 其主要對象是中小學(xué)生以及中等文化水平的一般讀者。
《學(xué)生規(guī)范詞典》的特色,首先在于它的規(guī)范性。本詞典所收的條目,都是《國家通用語言文字法》所指的規(guī)范漢字和普通話中的通用詞。本詞典收釋了國務(wù)院新發(fā)布的《通用規(guī)范漢字表 >中 的常用字、通用字共計(jì)6500個,可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和課外閱讀的需要!锻ㄓ靡(guī)范漢字表》是我國現(xiàn)行通用漢字非常重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),本詞典是最早落實(shí)國家這一重要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的詞典之一。
其次,隨著語言的發(fā)展,本詞典適當(dāng)增收了 400多個新詞以及新的義項(xiàng),使收詞釋義更加完備,體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的精神。本詞典 收釋復(fù)音詞語23,000余條,符合新課標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的需求。
第三,為了增強(qiáng)讀者的規(guī)范意識,并在使用中落實(shí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),本 詞典在釋義后根據(jù)不同情況增加了提示項(xiàng)目(用表示)。凡 是語言文字使用中容易產(chǎn)生分歧、出現(xiàn)差錯,造成語言文字不規(guī)范 的地方,我們都盡可能根據(jù)讀者的實(shí)際需要加上提示。比如容易 誤讀的字音,容易寫錯的字形,不易辨別規(guī)范或不規(guī)范的用法等,我 們都用提示說明,以期引導(dǎo)讀者在語言文字應(yīng)用上達(dá)到規(guī)范要求。
如何把中小學(xué)生用的字典與詞典編得更好、更實(shí)用,這是一個 很值得我們探討的課題。希望讀者和專家對我們的詞典批評指 正,以便我們修訂時改進(jìn)。
本詞典的編纂得到中國大百科全書出版社領(lǐng)導(dǎo)與責(zé)編的大力 支持和幫助,謹(jǐn)向他們表示衷心感謝。
李行健,1935年生于四川遂寧,教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員、中國社會科學(xué)院研究生院教授,曾任語文出版社社長兼總編輯、國家語委委員,現(xiàn)任國家語委咨詢委員會委員、北京語言大學(xué)兼職教授、中國語文報(bào)刊協(xié)會會長、中國辭書學(xué)會顧問等。
(復(fù)音詞)23,000余條。詞條收釋以中小學(xué)生常用的詞語為重點(diǎn),適當(dāng)收釋社會上已經(jīng)通行的新詞語和已經(jīng)進(jìn)入日常生活的科技詞語。