本書是經(jīng)全國機械職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會審定的職業(yè)教育汽車類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。 隨著汽車技術(shù)的發(fā)展，社會對汽車專業(yè)人才的需求日益增加，對從業(yè)人員的要求也在不斷提高，這就對相應(yīng)的職業(yè)教育提出了更高、更新的要求。為了更好地滿足社會對汽車專業(yè)人才的需求，本書以“實用、夠用”為準則，全面落實“以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學指導(dǎo)思想，開發(fā)設(shè)計了理實一體化的課程教學項目，引領(lǐng)學習者在完成任務(wù)的同時，領(lǐng)悟汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)的工作原理，為診斷、排除故障奠定基礎(chǔ)，以促進學生綜合職業(yè)能力的形成。 本書在編寫過程中貫徹教學改革的有關(guān)精神，嚴格落實新教學標準的要求，力求體現(xiàn)以下特色： 1）項目引領(lǐng)，任務(wù)展開。本書通過項目引領(lǐng)，任務(wù)展開，激發(fā)學生的學習興趣；以任務(wù)目標、任務(wù)描述、知識儲備、任務(wù)實施、檢測評價和課后測評為步驟，符合學生的認知規(guī)律；圖文并茂、形象直觀，內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，使學生愿意學習、樂于學習。 2）為專業(yè)課學習奠定基礎(chǔ)。本書在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，選取典型的學習任務(wù)，對相應(yīng)項目進行知識、技能的整合，提煉出滿足實際需要的知識點和技能點，突出以技能為目標，以實踐為載體，以學習能力的培養(yǎng)為核心，為后續(xù)專業(yè)課學習服務(wù)。 3）取材合理，難易適中。本書內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，將技能點、知識點有效融合，以國家職業(yè)技能標準為依據(jù)，注重對學生操作規(guī)范化、職業(yè)化的素質(zhì)培養(yǎng)；滿足應(yīng)知應(yīng)會的知識技能要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標和職業(yè)能力的基本要求，取材合理，難易程度恰當，適合職業(yè)院校學生的學習需求。 本書建議學時為72學時，具體學時分配建議見下表。序號 內(nèi)容 建 議 學 時1 緒論汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)概述 22 項目一車載診斷系統(tǒng)認知 43 項目二汽油機電控系統(tǒng)主要傳感器的檢修 204 項目三汽油機燃料供給控制系統(tǒng)的檢修 165 項目四汽油機點火控制系統(tǒng)的檢修 86 項目五汽油機輔助控制系統(tǒng)的檢修 147 項目六柴油機電控系統(tǒng)的檢修 8總計 72 本書由沈陽汽車工程學校王維先擔任主編，沈陽汽車工程學校周纓擔任副主編，沈陽汽車工程學校王磊、李剛、畢言興、蘇明、沈陽格泰克機械設(shè)備有限公司閆娜參與了本書的編寫。具體分工如下：王維先編寫了緒論、項目二、項目五和項目六，周纓編寫了項目三，李剛、畢言興、蘇明編寫了項目一，王磊、閆娜編寫了項目四。全書由王維先統(tǒng)稿，由邰敬明負責主審。 在編寫本書的過程中，得到了北京廣達汽車維修設(shè)備有限公司邵明田工程師、上海景格科技股份有限公司負責人的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。另外，編寫過程中參考了大量的文獻資料，在此向文獻資料的作者致以誠摯的謝意。 由于編者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。 編 者