第二版前言

　　《高考英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)指南》第二版即將面世，深感欣慰。我們都知道，詞匯不過關(guān)，閱讀有困難；閱讀有困難，高分難實(shí)現(xiàn)。詞匯量與高考英語(yǔ)成績(jī)成正比關(guān)系。此次修訂，在注音方面將更加規(guī)范，對(duì)一些拓展詞也加注了音標(biāo)；結(jié)合最新的《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）考試說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》），對(duì)部分詞條作補(bǔ)充完善，特別是補(bǔ)充了常用詞的不規(guī)則變形（即名詞復(fù)數(shù)，形容詞與副詞的比較級(jí)、最高級(jí)，動(dòng)詞的過去式與過去分詞，等等），方便讀者學(xué)習(xí)記憶單詞。

　　該書是我三十年執(zhí)教生涯中有關(guān)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方面的教案匯總，第一版是由我校李進(jìn)前老師于2014年6月外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后向有關(guān)專家推薦出版。學(xué)校王廷明校長(zhǎng)鼎力支持，并幫助組織了一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的后期制作團(tuán)隊(duì)，有六十多人，大家各有分工，各有所長(zhǎng)，嘔心瀝血，力求更好。

　　本人無(wú)才，平時(shí)所做無(wú)非就是結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做了一些收集整理的工作，外加一點(diǎn)個(gè)人感想。書中的重點(diǎn)難點(diǎn)均來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的信息反饋，全書內(nèi)容與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)，但愿它能給讀者帶來(lái)不同的體驗(yàn)。下面就該書談幾點(diǎn)個(gè)人意見。

　　1. 詞匯學(xué)習(xí)很重要

　　季羨林大師曾講：“聰明人下笨功夫才能把英語(yǔ)學(xué)好�！惫P者感言：“單詞記不住，語(yǔ)法吃不透，英語(yǔ)沒出路。”

　　詞匯、短語(yǔ)以及習(xí)慣用法是語(yǔ)言的重要組成部分，是英語(yǔ)大廈的基礎(chǔ)。對(duì)中學(xué)生而言，沒有詞匯基礎(chǔ)，什么也不能表達(dá)，詞匯量決定著寫作、聽力、閱讀的水平。所以，詞匯是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。由尹剛、陳靜波主編，南京師范大學(xué)出版社出版的《給英語(yǔ)教師的101條建議》中，有這么一段話評(píng)價(jià)我國(guó)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)：

　　“中國(guó)的英語(yǔ)課程教育應(yīng)該說(shuō)還是比較成功的。很多外國(guó)人說(shuō)我們學(xué)的是‘啞巴英語(yǔ)’，但是扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法功底，使我們的學(xué)生到了國(guó)外只需幾個(gè)月的時(shí)間就可以和當(dāng)?shù)厝私涣鳎瑵M足學(xué)習(xí)和工作的需要，常常讓老外們驚訝不已：‘Your English is quite good.’”

　　由此可見，詞匯學(xué)習(xí)的重要性不容置疑。

　　2. 一本特殊詞匯表

　　按照新版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，普通高中畢業(yè)生的詞匯量應(yīng)在3 500個(gè)左右。英語(yǔ)詞匯既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，又是英語(yǔ)測(cè)試的重點(diǎn)。詞匯量的大小是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要尺度，是提高英語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)與保障。本書囊括了新《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新《考試說(shuō)明》中的所有英語(yǔ)詞匯，并緊密配合外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社高中英語(yǔ)教材（1～8冊(cè)），適當(dāng)補(bǔ)充，以便中學(xué)生朋友集中閱讀、記憶。

　　另外，本書適量采集了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)詞匯，以滿足高中英語(yǔ)尖子生的學(xué)習(xí)需求。

　　關(guān)于詳略關(guān)系的處理，有些詞只是作為詞條被簡(jiǎn)單列舉，如dog, sheep, horse, pig等；有些教學(xué)和考試過程中的常用詞，它們用法復(fù)雜，靈活多變，所以，與之相關(guān)的信息被詳細(xì)處理，如afraid, as, how, out, than, that, time, what等。對(duì)于詳略處理的反差如此之大，我們只能說(shuō)此書很另類，但一定很實(shí)用。

　　本書的一大特色是：在重點(diǎn)詞的講解上，它的詳細(xì)程度超過一般的詞匯工具書，如agree, bring, call, come, get, give, go, hold, keep, make, mind, pick, set, take, turn, work等動(dòng)詞的用法。

　　本書的另一特色是：在同義詞或易混易錯(cuò)詞的辨析方面，它的講解準(zhǔn)確清晰、一目了然，如accident與incident，fairly與rather，adapt與adopt，owe與own等。

　　這兩點(diǎn)極大地方便了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。它不僅是一本高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)寶典，更是幫助你適應(yīng)各種英語(yǔ)測(cè)試的“良師益友”。

　　3. 保質(zhì)保量效果好

　　質(zhì)與量的統(tǒng)一是英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要學(xué)好英語(yǔ)，既要有詞匯方面“量的積累”，如總詞匯量不少于3 000或3 500個(gè)單詞，更要有對(duì)重點(diǎn)詞匯“質(zhì)的追求”，也就是對(duì)重要單詞、短語(yǔ)的常見用法以及對(duì)它們之間的一些微妙差別有很好的理解和掌握。青少年時(shí)期是一個(gè)人記憶力的黃金階段，只要廣大中學(xué)生朋友有信心、有毅力、方法得當(dāng)、持之以恒，要實(shí)現(xiàn)“量的積累”，困難并不是很大。相對(duì)而言，“質(zhì)的追求”方面則需要更多的總結(jié)、歸納、對(duì)比與記憶。本書將在這兩方面為中學(xué)生朋友提供幫助。

　　有信心學(xué)好英語(yǔ)的中學(xué)生朋友只要保持詞匯學(xué)習(xí)方面質(zhì)和量的平衡，就一定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。這對(duì)于全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力以及幫助學(xué)生適應(yīng)各種選拔性測(cè)試都有非�，F(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。

　　4. 整理筆記無(wú)煩惱

　　英語(yǔ)重要單詞的用法和同義詞辨析是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大難點(diǎn)。本人結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)，特別是高中階段的一些重要單詞的用法、易混易錯(cuò)的同義詞辨析等做了一些研究和總結(jié)，目的是為廣大中學(xué)英語(yǔ)教師提供一些方便實(shí)用的詞匯方面的備課資料，更是為廣大的中學(xué)生朋友提供一本通俗易懂、針對(duì)性強(qiáng)的有關(guān)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)手冊(cè)。本書是一本“詞匯學(xué)習(xí)筆記”，它對(duì)一些重要的高中英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)的用法進(jìn)行總結(jié)，又對(duì)大量的同義詞進(jìn)行辨析，擁有此書的中學(xué)生可以省去很多記筆記的麻煩。

　　5. 師生合作是個(gè)寶

　　本書是本人高中英語(yǔ)教學(xué)方面的“教案匯總”。多年的英語(yǔ)教學(xué)中，本人的學(xué)生長(zhǎng)期使用此書，并一起參與對(duì)本書的修改、補(bǔ)充、完善和整理，它是我們師生共同合作的產(chǎn)物，是來(lái)自教學(xué)一線的真實(shí)材料，更是把“教案”與“學(xué)案”合二為一的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的試驗(yàn)教材。本人真誠(chéng)希望正在使用此書的師生們精誠(chéng)合作，共創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。

　　6. 經(jīng)典試題多思考

　　本書也是一本“高考英語(yǔ)應(yīng)試指南”。書中結(jié)合重要詞匯、短語(yǔ)的用法收錄了大量易錯(cuò)練習(xí)題，尤其收錄了一定數(shù)量的經(jīng)典高考題。希望同學(xué)們關(guān)注這些經(jīng)典試題所反映出的重要考點(diǎn)，日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)受益匪淺。另外，類似chill詞條中的“巧學(xué)妙記”等也非常值得向大家推薦。

　　7. 英漢雙解不能少

　　本書對(duì)多數(shù)單詞的釋義力求英漢雙解，這樣既利于教師備課，又利于學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解詞義。文字力求精練，例句盡量簡(jiǎn)潔，對(duì)比追求明確。尤其是在同義詞辨析方面，要多關(guān)注英文注釋，更要關(guān)注經(jīng)典例句。

　　8. 幾點(diǎn)建議要記牢

　�。�1）在遵循記憶規(guī)律、掌握拼讀規(guī)則的前提下，詞匯學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的是持之以恒。要善于利用早自習(xí)、午飯后、睡覺前等零碎時(shí)間隨時(shí)記憶單詞。記憶單詞的過程中有遺忘是正常的，對(duì)付遺忘最好的辦法是重復(fù)。希望本書能隨時(shí)與你相伴，它將是你實(shí)現(xiàn)理想的風(fēng)帆。

　　（2）不要孤立地背詞匯表或脫離語(yǔ)境學(xué)習(xí)詞匯。單詞脫離了實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境就會(huì)顯得呆板、生硬，沒有活力。所以，使用此書的同時(shí)一定要大聲朗讀教材課文，廣泛閱讀教材外的各類英語(yǔ)文章，要結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞。對(duì)于準(zhǔn)備高考的同學(xué)而言，每天不搞閱讀，外語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入死胡同。

　�。�3）對(duì)于同義詞辨析，既要重視，又不可過分鉆牛角尖。要注意結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)不同詞語(yǔ)間的細(xì)微差別，如bare, blank, empty, hollow, vacant一組；有些單詞被放在一起，其主要目的不在辨析，幫助大家歸類記憶才是真正的用意，所以，不要太刻意去思考詞與詞之間的區(qū)別，如 avenue, street, road, way等一組。

　�。�4）學(xué)習(xí)單詞不能平均用力，要結(jié)合教材重點(diǎn)和高考要求合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。很多同步教輔資料都會(huì)提示每個(gè)模塊應(yīng)該掌握的重要單詞是什么，在做各地高考題的過程中，你會(huì)體會(huì)到哪些為重要單詞。一般來(lái)講，書中詳細(xì)解釋分析或辨析的詞就是重點(diǎn)詞。

　�。�5）高一、高二階段，要把該書當(dāng)作英語(yǔ)小詞典，同步教材中的重要單詞都在該書中做了詳盡的處理，希望隨時(shí)查閱，經(jīng)常翻看。重點(diǎn)詞的掌握方面，除了用好該書外，還要多查其他工具書，獨(dú)立思考，及時(shí)總結(jié)。該階段對(duì)重要單詞的用法要盡可能詳盡地關(guān)注與重復(fù)，從而打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

　　（6）高三階段，要把該書當(dāng)作高考詞匯表，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注藍(lán)色詞條，以10天為一個(gè)周期堅(jiān)持進(jìn)行單詞聽寫，每次聽寫30頁(yè)，全年堅(jiān)持對(duì)全部詞語(yǔ)聽寫2至3遍。該階段要盡量避免對(duì)重要單詞的用法投入過多關(guān)注，要在詞匯量的鞏固與拓展方面狠下功夫。

　　9.“語(yǔ)法”輔助效果好

　　該書是本人的另一部拙作《高考英語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法》的姊妹篇，書中凡涉及CF: Gra.“副詞”“代詞”“定語(yǔ)從句”等文字時(shí)，均指“請(qǐng)參考《中學(xué)英語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法》中‘副詞’‘代詞’‘定語(yǔ)從句’等章節(jié)”。

　　每個(gè)民族的語(yǔ)言都有其獨(dú)特與閃光之處，都凝結(jié)著該民族的強(qiáng)大智慧。通過下面幾個(gè)例子，你可以體會(huì)到英語(yǔ)的簡(jiǎn)潔之美與超強(qiáng)表達(dá)力，同時(shí)你還會(huì)初步了解詞匯與語(yǔ)法知識(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

　　例1：One world, one dream. 同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

　　例2：Exercise one hour a day, healthy life forever. 每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。

　　例3：Never in the field of human conflict was so much owed by so many to so few. (By Churchill) 在人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上，從來(lái)也沒有一次像這樣，以如此少的兵力取得如此大的成功，保護(hù)如此多的眾生。（丘吉爾）

　　要理解好例3，必須具備以下語(yǔ)法和詞匯知識(shí)：1) never作為否定副詞位于句首時(shí)，句子應(yīng)采用部分倒裝的形式，也就是將謂語(yǔ)的一部分提到主語(yǔ)之前；2) human conflict 人類沖突；3) owe much to sb. 非常感激某人；4) so many people owed so much to so few soldiers直譯為“這么多的人民對(duì)這么少的士兵是如此感激（因?yàn)檫@些士兵為了拯救人民做出了巨大犧牲）”。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師只應(yīng)準(zhǔn)備好建筑材料 ── 磚瓦、鋼筋、泥漿等，而房子得由學(xué)生自己去造�！毕嘈胖袑W(xué)生朋友們一定會(huì)用好該書，而且一定會(huì)在該書的幫助下把英語(yǔ)學(xué)好。

　　由于編者水平有限，加之詞匯學(xué)習(xí)用書的編寫和修訂是一項(xiàng)十分繁難復(fù)雜的工作，盡管投入了相當(dāng)多的精力，還是難免美中不足，留下一些疏漏和不盡如人意的地方，敬請(qǐng)讀者繼續(xù)多提寶貴意見，使本書的質(zhì)量不斷提高。

　　王延華

　　2016年3月16日