建筑創(chuàng)作要有創(chuàng)新，就要有良好的建筑設(shè)計構(gòu)思與表達(dá)。目前，高等職業(yè)教育教學(xué)中，不乏建筑設(shè)計構(gòu)思與表達(dá)方面的書籍，但還是缺少針對職業(yè)崗位需求方面的總結(jié)和講述，急需補充符合建筑高等職業(yè)教育教學(xué)要求的，關(guān)于建筑設(shè)計構(gòu)思與表達(dá)方面的書籍。在探索建筑高等職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展途徑的前提下，本書孕育而生。
　　建筑活動的主體是人的活動，服務(wù)對象是人，核心是人的建筑思維活動，高等教育肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任。隨著中國高等職業(yè)教育改革的不斷深入，人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位直接對接，教學(xué)課程體系發(fā)生了根本的變化，從原來“ 學(xué)科式” 課程體系向“ 行動導(dǎo)向” 的課程體系轉(zhuǎn)變�！� 行動導(dǎo)向” 的課程體系是針對職業(yè)崗位需求設(shè)置的，教學(xué)課程設(shè)計特色是：在確定職業(yè)崗位活動領(lǐng)域、典型工作任務(wù)后，再確定與之相對應(yīng)、相匹配的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容；提煉工作過程中需要的核心知識和職業(yè)技術(shù)技能，將教學(xué)知識理論和能力培養(yǎng)融入到工作任務(wù)中。
　　《建筑設(shè)計構(gòu)思與表達(dá)》一書正是按照“ 行動導(dǎo)向” 的課程體系教學(xué)要求進行編制的。本書內(nèi)容根據(jù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)確定，力求教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與職業(yè)的工作內(nèi)容、工作過程相一致，充分體現(xiàn)了理論教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合的原則。本書引入“ 休閑驛站—— 茶室設(shè)計” 建筑設(shè)計任務(wù)，學(xué)生通過完成建筑設(shè)計工作任務(wù)，循序漸進地掌握和運用建筑快速設(shè)計構(gòu)思與表達(dá)的理論和方法，學(xué)會建筑創(chuàng)作。學(xué)生以團隊的形式評價建筑設(shè)計，使學(xué)生正確認(rèn)識自我，掌握分析問題、解決問題的方法，通過設(shè)計任務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，體現(xiàn)“ 學(xué)生是教學(xué)主體” 的教育思想。此外，本書在編寫過程中，整合了建筑設(shè)計原理、建筑設(shè)計課程、建筑表現(xiàn)圖技法等三門課程，力爭做到教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯性和有機結(jié)合，圍繞工作任務(wù)將相關(guān)的知識和技能緊密聯(lián)系起來。
　　本書由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級建筑師、黑龍江省北方建筑設(shè)計院總工程師、國家一級注冊建筑師、黑龍江省工程勘察設(shè)計大師曹茂慶主編。單元1、單元2、單元3、單元4 由曹茂慶編寫；單元5 建筑分析圖部分由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授徐婧編寫，其余部分由曹茂慶編寫；單元6 鋼筆表現(xiàn)形式和鋼筆速寫的優(yōu)點由徐婧編寫，計算機輔助設(shè)計表現(xiàn)形式具有的特點由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師張妍編寫，其余部分由曹茂慶編寫；單元7 建筑設(shè)計構(gòu)思與表達(dá)的培養(yǎng)途徑由曹茂慶編寫，設(shè)計方案任務(wù)評價由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授田立臣編寫。本書在編寫過程中，廣泛聽取了大連民族大學(xué)教授李麗、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員級高級建筑師李曉琳、副教授楊曉東、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院何珊的意見。本書封面由曹茂慶、戚余蓉設(shè)計，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院董娉怡、徐宏偉在本書的編排方面做了大量工作。本書由黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院院長、副教授馬松雯主審。書中案例的選用聽取了黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院副院長、副教授金錦花的意見，并對所選圖片進行了審核。
　　為清晰表達(dá)和闡述觀點, 本書在編寫過程中參考使用了華南理工大學(xué)創(chuàng)作的哈爾濱月亮灣9 號樓項目規(guī)劃建筑設(shè)計方案、瑞士Lemanarc 建筑及城市規(guī)劃設(shè)計事務(wù)所張萬桑設(shè)計的南京鼓樓醫(yī)院改造方案、美國紐約哥倫比亞大學(xué)斯蒂芬霍爾設(shè)計的北京當(dāng)代MOMA 建筑設(shè)計方案，以及中國建筑設(shè)計院、黑龍江省北方建筑設(shè)計院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計研究院等設(shè)計院的工程作品，天津大學(xué)、同濟大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的師生作品，在此向這些建筑作品的設(shè)計者、圖片的繪制人員和單位表示衷心感謝。此外，書中引用的某些學(xué)者觀點和建筑案例圖片幾經(jīng)轉(zhuǎn)載，難以說明原始出處, 敬請原作者給予諒解并表示感謝。由于編者水平所限，加之時間倉促，書中疏漏和不當(dāng)之處在所難免，敬請讀者指正。