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中公版·2017江蘇省事業(yè)單位公開招聘工作人員考試專用教材:護理學專業(yè)知識
《中公版·2017江蘇省事業(yè)單位公開招聘工作人員考試專用教材:護理學專業(yè)知識》共設置為五部分:基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學和兒科護理學。本書考點詳盡、內容翔實,講練結合。讓購買本書的考生能夠掌握知識考點,實現(xiàn)科學備考。
《中公版·2017江蘇省事業(yè)單位公開招聘工作人員考試專用教材:護理學專業(yè)知識》是江蘇省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位考試專用指導用書,包含基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學和兒科護理學考試的重要內容。本書由中公教育醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試研究院輔導教師根據考試要求編寫而成,具有完善的輔導書框架,科學的備考攻略、系統(tǒng)的知識體系等結構。緊跟命題趨勢,貼近考生需求。
第一章護理學導論(2)
高頻考點詞條(2) 考點深度解析(2) 第一節(jié)緒論(2) 第二節(jié)護理學的基本概念(4) 第三節(jié)護理學的相關理論(5) 第四節(jié)護理理論(7) 第五節(jié)護理程序(9) 實戰(zhàn)提升訓練(12) 第二章醫(yī)院環(huán)境(14) 高頻考點詞條(14) 考點深度解析(14) 實戰(zhàn)提升訓練(15) 第三章患者入院和出院的護理(17) 高頻考點詞條(17) 考點深度解析(17) 第一節(jié)患者入院的護理(17) 第二節(jié)患者的臥位(19) 第三節(jié)運送患者法(21) 第四節(jié)出院患者的床單位處理(21) 實戰(zhàn)提升訓練(22) 第四章預防與控制醫(yī)院感染(24) 高頻考點詞條(24) 考點深度解析(24) 第一節(jié)醫(yī)院感染(24) 第二節(jié)清潔、消毒、滅菌(25) 第三節(jié)無菌技術(26) 第四節(jié)隔離技術(28) 實戰(zhàn)提升訓練(28) 第五章患者的清潔衛(wèi)生(30) 高頻考點詞條(30) 考點深度解析(30) 第一節(jié)口腔護理(30) 第二節(jié)壓瘡的護理(31) 實戰(zhàn)提升訓練(33) 第六章飲食與營養(yǎng)(35) 高頻考點詞條(35) 考點深度解析(35) 第一節(jié)醫(yī)院飲食(35) 第二節(jié)特殊飲食(36) 實戰(zhàn)提升訓練(39) 第七章生命體征的評估與護理(41) 高頻考點詞條(41) 考點深度解析(41) 第一節(jié)體溫的評估與護理(41) 第二節(jié)脈搏的評估與護理(43) 第三節(jié)血壓的評估與護理(44) 第四節(jié)呼吸的評估與護理(46) 實戰(zhàn)提升訓練(47) 第八章冷熱療法(49) 高頻考點詞條(49) 考點深度解析(49) 第一節(jié)冷療法(49) 第二節(jié)熱療法(51) 實戰(zhàn)提升訓練(53) 第九章排泄(55) 高頻考點詞條(55) 考點深度解析(55) 第一節(jié)排尿護理(55) 第二節(jié)排便護理(58) 實戰(zhàn)提升訓練(61) 第十章給藥(63) 高頻考點詞條(63) 考點深度解析(63) 第一節(jié)概述(63) 第二節(jié)注射給藥法(64) 第三節(jié)霧化吸入(68) 第四節(jié)藥物的過敏試驗法(69) 實戰(zhàn)提升訓練(71) 第十一章靜脈輸液與輸血(73) 高頻考點詞條(73) 考點深度解析(73) 第一節(jié)靜脈輸液(73) 第二節(jié)靜脈輸血(77) 實戰(zhàn)提升訓練(81) 第十二章標本采集(83) 高頻考點詞條(83) 考點深度解析(83) 實戰(zhàn)提升訓練(85) 第十三章病情觀察和危重病人的護理(87) 高頻考點詞條(87) 考點深度解析(87) 第一節(jié)病情觀察(87) 第二節(jié)常用急救技術(88) 實戰(zhàn)提升訓練(90) 第十四章臨終護理(92) 高頻考點詞條(92) 考點深度解析(92) 第一節(jié)瀕死與死亡(92) 第二節(jié)臨終患者的護理(93) 實戰(zhàn)提升訓練(94) 第十五章醫(yī)療與護理文件(95) 高頻考點詞條(95) 考點深度解析(95) 第一節(jié)醫(yī)療與護理文件的記錄和管理(95) 第二節(jié)醫(yī)療與護理文件的書寫(96) 實戰(zhàn)提升訓練(100) 第一章呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理(102) 高頻考點詞條(102) 考點深度解析(103) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(103) 第二節(jié)急性上呼吸道感染(104) 第三節(jié)肺炎(105) 第四節(jié)支氣管擴張(107) 第五節(jié)肺結核(108) 第六節(jié)支氣管哮喘(110) 第七節(jié)慢性支氣管炎(111) 第八節(jié)慢性阻塞性肺疾。112) 第九節(jié)慢性肺源性心臟病(113) 第十節(jié)呼吸衰竭(115) 實戰(zhàn)提升訓練(116) 第二章循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理(119) 高頻考點詞條(119) 考點深度解析(119) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(119) 第二節(jié)心力衰竭(121) 第三節(jié)心律失常(124) 第四節(jié)冠狀動脈粥樣硬化性心臟。127) 第五節(jié)原發(fā)性高血壓(130) 第六節(jié)心臟瓣膜。132) 實戰(zhàn)提升訓練(133) 第三章消化系統(tǒng)疾病病人的護理(136) 高頻考點詞條(136) 考點深度解析(136) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(136) 第二節(jié)慢性胃炎(138) 第三節(jié)消化性潰瘍(139) 第四節(jié)肝硬化(141) 第五節(jié)肝性腦。143) 第六節(jié)急性胰腺炎(145) 第七節(jié)上消化道出血(146) 實戰(zhàn)提升訓練(148) 第四章泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理(151) 高頻考點詞條(151) 考點深度解析(151) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(151) 第二節(jié)急性腎小球腎炎(153) 第三節(jié)慢性腎小球腎炎(154) 第四節(jié)急性腎衰竭(156) 第五節(jié)慢性腎衰竭(157) 第六節(jié)原發(fā)性腎病綜合征(158) 第七節(jié)尿路感染(160) 實戰(zhàn)提升訓練(161) 第五章血液系統(tǒng)疾病病人的護理(163) 高頻考點詞條(163) 考點深度解析(163) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(163) 第二節(jié)缺鐵性貧血(165) 第三節(jié)再生障礙性貧血(166) 第四節(jié)特發(fā)性血小板減少性紫癜(167) 第五節(jié)過敏性紫癜(168) 第六節(jié)白血。169) 實戰(zhàn)提升訓練(171) 第六章內分泌與代謝性疾病病人的護理(174) 高頻考點詞條(174) 考點深度解析(174) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(174) 第二節(jié)甲狀腺功能亢進癥(175) 第三節(jié)糖尿病(176) 實戰(zhàn)提升訓練(179) 第七章風濕性疾病病人的護理(182) 高頻考點詞條(182) 考點深度解析(182) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(182) 第二節(jié)類風濕關節(jié)炎(183) 第三節(jié)系統(tǒng)性紅斑狼瘡(184) 實戰(zhàn)提升訓練(186) 第八章傳染病病人的護理(188) 高頻考點詞條(188) 考點深度解析(188) 第一節(jié)傳染病概述(188) 第二節(jié)病毒性肝炎(189) 第三節(jié)艾滋。191) 第四節(jié)中毒型細菌性痢疾(192) 實戰(zhàn)提升訓練(193) 第九章神經系統(tǒng)疾病病人的護理(194) 高頻考點詞條(194) 考點深度解析(194) 第一節(jié)常見癥狀體征的護理(194) 第二節(jié)腦血管疾。197) 第三節(jié)癲癇(200) 第四節(jié)帕金森。202) 第五節(jié)急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經。203) 實戰(zhàn)提升訓練(203) 第一章水、電解質、酸堿代謝失衡病人的護理(206) 高頻考點詞條(206) 考點深度解析(206) 第一節(jié)概述(206) 第二節(jié)水和鈉代謝紊亂(208) 第三節(jié)鉀代謝異常(209) 第四節(jié)酸堿平衡失調(210) 實戰(zhàn)提升訓練(212) 第二章外科休克病人的護理(213) 高頻考點詞條(213) 考點深度解析(213) 第一節(jié)低血容量性休克(213) 第二節(jié)感染性休克(214) 實戰(zhàn)提升訓練(215) 第三章麻醉病人的護理(216) 高頻考點詞條(216) 考點深度解析(216) 第一節(jié)椎管內麻醉(216) 第二節(jié)全身麻醉(217) 實戰(zhàn)提升訓練(218) 第四章外科感染病人的護理(219) 高頻考點詞條(219) 考點深度解析(219) 第一節(jié)淺部組織的化膿性感染(219) 第二節(jié)手部急性化膿性感染(221) 第三節(jié)特異性感染(221) 實戰(zhàn)提升訓練(223) 第五章?lián)p傷病人的護理(224) 高頻考點詞條(224) 考點深度解析(224) 第一節(jié)創(chuàng)傷(224) 第二節(jié)燒傷(225) 實戰(zhàn)提升訓練(227) 第六章顱腦損傷病人的護理(229) 高頻考點詞條(229) 考點深度解析(230) 第一節(jié)頭皮損傷(230) 第二節(jié)顱骨骨折(230) 第三節(jié)腦損傷(231) 第四節(jié)顱內壓增高(233) 第五節(jié)腦疝(235) 實戰(zhàn)提升訓練(236) 第七章頸部疾病病人的護理(238) 高頻考點詞條(238) 考點深度解析(238) 第一節(jié)甲狀腺功能亢進(238) 第二節(jié)甲狀腺癌(240) 實戰(zhàn)提升訓練(240) 第八章乳房疾病病人的護理(243) 高頻考點詞條(243) 考點深度解析(243) 第一節(jié)急性乳腺炎(243) 第二節(jié)乳房腫瘤(244) 實戰(zhàn)提升訓練(246) 第九章胸部損傷病人的護理(248) 高頻考點詞條(248) 考點深度解析(248) 第一節(jié)肋骨骨折(248) 第二節(jié)氣胸(249) 第三節(jié)血胸(250) 實戰(zhàn)提升訓練(250) 第十章腹外疝病人的護理(252) 高頻考點詞條(252) 考點深度解析(252) 實戰(zhàn)提升訓練(254) 第十一章腹部損傷病人的護理(256) 高頻考點詞條(256) 考點深度解析(256) 實戰(zhàn)提升訓練(258) 第十二章消化系統(tǒng)疾病病人的護理(260) 高頻考點詞條(260) 考點深度解析(260) 第一節(jié)食管癌(260) 第二節(jié)胃、十二指腸潰瘍及外科治療(262) 第三節(jié)胃癌(264) 第四節(jié)闌尾炎(265) 第五節(jié)腸梗阻(266) 第六節(jié)痔(267) 第七節(jié)直腸肛管周圍膿腫(269) 第八節(jié)肛裂及肛瘺(269) 第九節(jié)大腸癌(271) 實戰(zhàn)提升訓練(273) 第十三章肝、膽、胰疾病病人的護理(275) 高頻考點詞條(275) 考點深度解析(275) 第一節(jié)門靜脈高壓癥(275) 第二節(jié)肝癌(277) 第三節(jié)膽道疾。278) 第四節(jié)胰腺癌(281) 實戰(zhàn)提升訓練(283) 第十四章周圍血管疾病病人的護理(285) 高頻考點詞條(285) 考點深度解析(285) 第一節(jié)血栓閉塞性脈管炎(285) 第二節(jié)原發(fā)性下肢靜脈曲張(286) 第三節(jié)深靜脈血栓形成(288) 實戰(zhàn)提升訓練(289) 第十五章泌尿系統(tǒng)損傷病人的護理(290) 高頻考點詞條(290) 考點深度解析(290) 第一節(jié)腎損傷(290) 第二節(jié)膀胱損傷(291) 第三節(jié)尿道損傷(292) 實戰(zhàn)提升訓練(293) 第十六章泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理(295) 高頻考點詞條(295) 考點深度解析(295) 第一節(jié)腎結石(295) 第二節(jié)膀胱結石(297) 第三節(jié)良性前列腺增生(297) 第四節(jié)腎癌(298) 第五節(jié)膀胱癌(299) 實戰(zhàn)提升訓練(300) 第十七章骨科病人的護理(301) 高頻考點詞條(301) 考點深度解析(301)
第一部分基礎護理學
內容簡介: 本部分主要介紹護理學的發(fā)展歷程,護理學的基本概念,護理學的相關理論,醫(yī)院環(huán)境,基本護理操作流程、細節(jié)及其注意事項,危重病人的搶救措施等,是臨床護理的基礎內容?忌趶土暠静糠謨热輹r應著重從以下方面入手: 掌握護理學的基本概念,醫(yī)院感染及其控制方法,生命體征的評估與護理,冷熱療法的應用,飲食與排泄的護理,給藥、靜脈輸液與靜脈輸血的知識,危重病人的搶救和護理,護理文書的書寫方法。 識記護理學的相關理論,入院及出院的護理,患者的清潔衛(wèi)生,休息與活動,標本采集的方法,瀕死與死亡及臨終患者及家屬的護理。 第一章護理學導論 第一節(jié)緒論 一、古代護理 遠古時代,人們把疾病的發(fā)生與一種超自然的能力結合在一起,認為自然界的任何生命都需依賴于一種無形的力量才能獲得生命力,當疾病發(fā)生時可以運用迷信和巫術的方法來治療。在這個時期,母親扮演著護士的角色。隨著人類的發(fā)展,人們逐漸發(fā)明了各種處理傷痛和疾病的方法。同時對護理學也有了一定的認識。到公元前460年,“醫(yī)學之父”希波克拉底提出了護理、觀察、報告都要以患者為中心的觀點,其中強調了對患者護理的重要性。這促進了護理學的發(fā)展。由于當時醫(yī)護一體,以及宗教和戰(zhàn)爭的影響,導致古代護理具有了鮮明的時代特征。這一時期的護理主要包括家庭護理、宗教護理和醫(yī)院護理。 二、近代護理 近代護理是在中世紀之后生物醫(yī)學發(fā)展的基礎上起步的。比利時人維薩里醫(yī)生解剖尸體,用直接觀察法寫出了第一部人體解剖學;英國醫(yī)生維廉哈維以實驗法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán);隨之,細菌學、消毒法、麻醉術等一系列的醫(yī)學發(fā)明和重大突破,為建立近代護理學奠定了理論基礎,提供了實踐發(fā)展的條件。 弗羅倫斯·南丁格爾,護理教育的創(chuàng)始人之一,為使護理成為一門科學做出了重大的貢獻。1820年5月12日,南丁格爾出生于英國一個富有的家庭。1854年~1856年,她帶領護理人員參加克里米亞戰(zhàn)爭,使英國傷員的病死率從50%下降到2.2%。1860年,南丁格爾在英國倫敦圣托馬醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護理學校。1907年,英國授予她最高勛章,南丁格爾成為英國婦女中第一位受此殊勛的婦女。1910年8月13日,南丁格爾逝世,享年90歲。南丁格爾的代表作是《醫(yī)院札記》和《護理札記》。1912年,國際紅十字會建立了南丁格爾基金會,并首次頒發(fā)了南丁格爾獎。同年國際護士會決定將她的生日5月12日定為國際護士節(jié)。 考生在此處的備考復習時要注意審清題干:1860年,南丁格爾在英國倫敦圣托馬醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護理學校。1888年,美籍約翰遜女士在福州開辦了中國第一所護士學校。 【例題】南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護士學校是在()。 A.1854年B.1860年C.1907年D.1910年 E.1912年 【答案】B。 【單選題】國際護士會將“5月12日”定為國際護士節(jié),這一日期是()。 A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護士學校的日期 B.南丁格爾接受英國政府獎勵的日期 C.南丁格爾獎宣布設立的日期 D.南丁格爾逝世的日期 E.南丁格爾的生日 【答案】E。 三、現(xiàn)代護理學的發(fā)展 。ㄒ唬┮约膊橹行牡碾A段 20世紀前半葉,醫(yī)學發(fā)展擺脫了宗教、神學的控制,生物醫(yī)學模式形成。在這一階段,人們對健康的認識是“有病就是不健康,健康就是沒有疾病”,并且認為疾病是由于細菌或外傷引起的機體結構的改變或功能異常,因此一切醫(yī)療行為都應圍繞著疾病進行,以消除病灶為基本目標。受這種醫(yī)學指導思想的影響,協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病成為這一階段護理工作的主要內容。 。ǘ┮曰颊邽橹行牡淖o理階段 20世紀中葉,隨著社會科學的發(fā)展以及系統(tǒng)科學的發(fā)展,人們重新認識了人類健康與生理、心理和環(huán)境的關系。1948年,世界衛(wèi)生組織(WHO)提出了新的健康定義,這擴展了健康研究和實踐的領域。1955年,美國護理學者莉迪亞·海爾首次提出“責任制護理”,為護理實踐提供了新的工作方式。1977年,美國醫(yī)學家恩格爾提出了“生物——心理——社會醫(yī)學模式”。在這些新理念的指導下,護理發(fā)生了深刻的變革,護理由“以疾病為中心”轉向了“以患者為中心”的發(fā)展階段。 。ㄈ┮匀说慕】禐橹行牡淖o理階段 這一階段從20世紀70年代起一直到現(xiàn)在。隨著社會的發(fā)展,科學技術的進步,人們物質文化水平的提高,人類疾病譜發(fā)生了明顯的變化,與人類密切相關的心腦血管疾病、惡性腫瘤等成為威脅人類健康的主要問題。同時,人們逐漸加深了對健康和疾病關系的認識,對健康保健的需求日益增加。1977年,WHO提出了“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標,對護理工作的發(fā)展起到了巨大的推動作用,而且這一目標已成為各國健康保健人員努力的方向。 第二節(jié)護理學的基本概念 一、人 人是護理的對象,也是護理學研究的對象之一。人是生理、心理、社會相統(tǒng)一的整體。人的生理、心理、社會等方面相互作用,相互影響,其中任何一方的功能變化均可在一定程度上引起其他方面功能的變化;人體各方面功能的正常運轉,又能有力地促進人體整體功能發(fā)揮最大的作用,從而使人獲得最佳的健康狀態(tài)。 二、環(huán)境 人的一切活動,特別是人的生命活動過程都是在環(huán)境中進行的。環(huán)境包括內部環(huán)境和外部環(huán)境。外部環(huán)境又包括自然環(huán)境和社會環(huán)境等。對環(huán)境的調控、改善是護理研究的主要范疇。 三、健康 健康與疾病是醫(yī)學學科中兩個最基本的概念,是人類生命活動的本質及質量的一種反映。健康是機體的一種安適狀態(tài),護理活動的終極目標是提高全人類的健康水平。WHO在1948年給健康下的定義是:健康不但是沒有疾病和身體缺陷,還要有完整的生理、心理狀況和良好的社會適應能力。 四、護理和護理學 。ㄒ唬┳o理 護理是護理人員與護理對象之間的互動過程。南丁格爾認為護理是將病人安置在有利于機體起作用的最佳狀態(tài)的一種非治療性活動。美國護理學家韓德森是現(xiàn)代界定護理概念的第一人。1980年,美國護士學會公布的護理的定義是“護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應”。 (二)護理學 護理學是自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應用學科。護理學以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及與護理相關的社會、人文科學理論為基礎,形成其獨特的理論體系、應用技術和護理藝術,為人們生老病死這一生命現(xiàn)象的全過程提供全面的、系統(tǒng)的、整體的服務。護理學的任務是促進健康、維持健康、恢復健康和減輕痛苦。護理學的工作范疇包括臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理教育、護理科研。 第三節(jié)護理學的相關理論 一、系統(tǒng)的概念、分類和基本屬性 1.概念:系統(tǒng)是指若干相互聯(lián)系、相互作用的要素所組成的具有一定功能的有機整體。 2.分類 。1)按人類對系統(tǒng)是否施加影響分類:系統(tǒng)可分為自然系統(tǒng)和人為系統(tǒng)。 。2)按系統(tǒng)與環(huán)境的關系分類:系統(tǒng)可分為開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)。 (3)按組成系統(tǒng)的內容和要素的性質分類:系統(tǒng)可分為實體系統(tǒng)和概念系統(tǒng)。 (4)按系統(tǒng)的運動狀態(tài)分類:系統(tǒng)可分為動態(tài)系統(tǒng)和靜態(tài)系統(tǒng)。 3.系統(tǒng)的基本屬性:(1)整體性。(2)相關性。(3)動態(tài)性。(4)目的性。(5)層次性。 二、成長與發(fā)展的理論 1.弗洛伊德的性心理學說 。1)弗洛伊德的意識層次理論:弗洛伊德認為意識是有層次的,并把意識層次分為意識、前意識和潛意識。 。2)弗洛伊德的人格結構理論:人格是由三部分組成:①本我:是人格最主要的部分,是潛意識欲望的根源。②自我:是大腦中作用于本我與外部世界的一種特殊結構,其功能是在本我的沖動和超我的控制發(fā)生對抗時進行平衡。③超我:為維持社會準則的一種特殊結構,屬良心和道德范疇。 。3)弗洛伊德的人格發(fā)展理論:從性心理發(fā)展的角度論述人格的發(fā)展,將性心理發(fā)展分為五個階段:①口欲期:1歲以前,此期原欲集中在口部,通過吮吸、吞咽和咀嚼等經口的活動獲得快樂和安全感;②肛門期:1~3歲,此期原欲集中在肛門區(qū);③性蕾期:3~6歲,性本能集中在生殖器,覺察到性別的差異。④潛伏期:6歲至青春期,此期孩子把性和攻擊的沖動埋在潛意識中,而將精力集中在智慧和身體活動上。⑤生殖期:青春期開始后,性本能重新回到生殖器,但青年人已將注意力從雙親轉移到自己所喜愛的性伴侶上。
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