閱讀，從無障礙開始
在當(dāng)今的中小學(xué)語文教學(xué)中，文學(xué)名著閱讀所占的比重越來越大，課外閱讀已經(jīng)成為課內(nèi)教學(xué)的延伸和不可或缺的一部分�！皵U(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品”，讓學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，是國家教育部在最新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的明確要求。“新課標(biāo)”還對小學(xué)、初中、高中各階段學(xué)生的閱讀總量有明確規(guī)定，并根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，指定和推薦了包括童話、寓言、故事、詩歌、散文、小說、戲劇、科幻作品等在內(nèi)的一系列中外名著書目，從國家層面，教育、教學(xué)的高度，把名著閱讀擺在了突出重要的位置上。
中外名著是人類文明和智慧的結(jié)晶，是歷代相傳的寶貴的精神財(cái)富。要在短時間讀懂、讀通，吃透名著的精髓，對中小學(xué)生來說是很困難的事，必須跨越各種閱讀的障。
本社邀約語文教學(xué)一線的名師、專家參與編寫，精心選擇注釋底本，推出的這套“新課標(biāo)中小學(xué)必讀名著”系列叢書，完全依據(jù)教育部的規(guī)定和要求設(shè)計(jì)，并把“無障礙閱”作為叢書編輯的宗旨，力求掃除中小學(xué)生閱讀文學(xué)名著的語言、文字、歷史、文化等方面的障礙，使其在輕松閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，感受經(jīng)典名著文學(xué)魅力的同時，豐富語文知識，掌握閱讀技巧，在知識能力和文學(xué)素養(yǎng)兩方面都得到提高。注釋內(nèi)容與課內(nèi)教學(xué)相輔相成，與考試相對接。
“四個全面”即全面分析、全面解題、全面提高、全面去障，這是本叢書的突出特色。開篇的“名師導(dǎo)讀”“要點(diǎn)提示”，幫助讀者在閱讀名著前迅速了解與作品相關(guān)的重要信息，提示閱讀時最需要關(guān)注的要點(diǎn)問題。名著正文行間或段末的注解，參照《義務(wù)教育語文課程常用字表》，對一些難于理解、影響閱讀的生僻字、詞和作品中涉及的歷史、文化知識等，都做了全面注釋、解析。使學(xué)生不用再頻繁翻閱字典，查看工具書，讓閱讀變得一氣呵成，省時省力又簡單。名著正文后精心設(shè)計(jì)的“考點(diǎn)延展”，與課內(nèi)的教學(xué)相對應(yīng)，匯集相關(guān)有代表性的真題和模擬題，針對考點(diǎn)，全面解題，在檢測閱讀成果的同時與考試相對接，使中小學(xué)生抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，輕松應(yīng)試�！八伎继岣摺辈糠�，主要為引導(dǎo)讀者回顧作品的精彩情節(jié)，思考名著的價值意義，啟迪心智，在鞏固記憶效果的同時，注重閱讀能力的全面提高。
全書四大優(yōu)勢模塊，輔之以準(zhǔn)確的注釋、精要的解析、精美的圖文，與教育部的中小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求相一致，形成閱讀與字詞、讀寫、檢測的無縫結(jié)合模式，達(dá)到“全面去障”的閱讀效果。德國思想家、作家歌德曾說“：讀一本好書，就如同和一位品格高尚的人對話�！迸c經(jīng)典名著的對話，從無障礙閱讀開始！
編 者
萊曼·弗蘭克·鮑姆（1856—1919）是美國著名的兒童文學(xué)作家。代表作 《綠野仙蹤》�！毒G野仙蹤》出版之后，成千上萬的讀者寫信給鮑姆，請他把這樣美妙的故事繼續(xù)下去，鮑姆也沒有辜負(fù)大家的期望，他隨后圍繞著奧茲國寫了一系列童話。1919年，鮑姆去世。
多蘿茜覺得自己應(yīng)該第二個上，所以她把托托抱在臂彎里，爬到獅子背上，一只手緊緊抓住他的鬃毛。接下來的一瞬間，她覺得仿佛在空中飛。然后，她還沒來得及想明白是怎么回事，就已經(jīng)平安地到了對岸。獅子返回去，跳第三次，把鐵皮伐木人運(yùn)了過來。然后大家坐著等了一會兒，讓大獸有機(jī)會歇一歇，因?yàn)樗筇鴰讉�來回之后，已經(jīng)上氣不接下氣，呼呼直喘，像一只跑了太多路的大狗一樣。
他們發(fā)現(xiàn)溝這兒的森林非常密，光線特別昏暗。獅子休息過之后，他們沿著黃磚路，重新出發(fā)了。大家默不作聲，各自心里面卻在嘀咕著，不知道終究能不能走到林子盡頭，重新來到燦爛的陽光下。不久，這憂慮上又增添了新的不安：他們聽見林子深處響起一種奇怪的噪音。獅子悄聲告訴他們，卡力大正是住在這個國家的這個
地界。
“卡力大是什么呀？”女孩兒問。
“是一種巨大的怪物，身體像熊，頭像老虎，”獅子答道，“他們的爪子又長又尖，能把我一撕兩半，就像我殺死托托一樣容易。我害怕卡力大，怕極了�！�
“原來是這樣啊，那你怕他們并不奇怪，”多蘿茜回應(yīng)道，“他們一定是可怕得要命的野獸�！�
獅子正要答話，突然間又一道深溝橫在了眼前的路上。不過這一條溝太寬、太深，獅子立刻就意識到，他跳不過去。
于是他們坐下來，思考該怎么辦。稻草人認(rèn)真地想過之后說道：
“這有一棵很大很大的樹，長在溝邊。如果鐵皮伐木人能夠把它砍倒，讓它倒下去架到對岸，我們就很容易從上面走過去了�！�
“這是個第一流的好主意，”獅子說，“別人幾乎要疑心你腦袋里裝的是大腦，而不是稻草了�！�
伐木人立刻動手干活，他的斧子非常鋒利，很快就將樹身差不多砍透了。接著獅子用強(qiáng)壯的前腿抵著樹身，用盡全力一蹬，大樹就緩緩地向外傾倒，唿隆一聲，橫架在壕溝上，樹冠扣在了對岸。
他們正要過這道奇妙的橋，卻聽到一聲尖利的吼叫，不由得全都抬起頭來：他們驚恐萬分地看到，兩只巨獸，身體像熊頭像老虎，正向他們奔過來。
“是卡力大！”膽小鬼獅子說，開始打哆嗦。
“快！”稻草人喊道，“我們快過去。”
多蘿茜把托托抱在臂彎里，第一個上了橋，鐵皮伐木人緊隨其后，稻草人也跟了上去。獅子自然很害怕，但他還是回過頭去面對著卡力大，發(fā)出了一聲可怕的怒吼。這一聲吼嚇得多蘿茜吱哇尖叫，稻草人向后仰倒，就連那兩只兇猛的巨獸也短暫地停下腳步，驚愕（吃驚而發(fā)愣。愕，è）地望著獅子。
但兩只卡力大發(fā)現(xiàn)自己比獅子高大，又想到他們有兩個，獅子卻是單槍匹馬，于是又向前沖來。獅子從樹身上走過去之后，回過頭來看兩只兇狠的野獸接下來怎么做；只見他們片刻也不停留，也開始過橋。獅子對多蘿茜說：
“我們沒命了，因?yàn)樗麄兛隙〞眉饫淖ψ�，把我們撕成碎片。你站在我身后，緊靠著我，我會和他們拼命，戰(zhàn)斗到死�！�
“等一分鐘！”稻草人喊道。他已經(jīng)思考過怎樣做最好，這時就請求伐木人砍去擱在壕溝這一邊的樹梢。鐵皮伐木人拿起斧子，立刻開始干。就在兩只卡力大快到岸的時候，大樹轟隆一聲掉下深溝，把兩只狂叫著的丑陋畜生帶了下去。他們倆落在溝底棱角尖銳的大石頭上，摔得粉身碎骨。
“哇，”膽小鬼獅子長長地吸了一口氣，說道，“我看，我們能多活一會兒了。我很高興哦，因?yàn)榛畈怀煽隙ㄊ且患懿凰氖�。那兩只怪物把我嚇壞了，我的心此刻還在狂跳呢。”
“啊，”鐵皮伐木人傷心地說，“我真希望自己有一顆心可以這樣跳喲�！�
經(jīng)過這一次歷險，這幾個行路人更急著要出這片森林了。他們走得很快，多蘿茜走不動了，只好騎在獅子背上。讓他們欣喜萬分的是，越往前走，樹木就變得越稀疏。下午，他們突然遇上了一條很寬的大河，湍急（水勢急。湍，tuān）的河水在他們面前奔流著。他們看得到河對岸，只見黃磚路向前延伸著穿過一片美麗的地方，一片片翠綠的草坪上點(diǎn)綴著鮮艷的花朵，整條道路夾在兩排掛滿了芬芳的果子的樹木中間�？吹角胺竭@一片令人心曠神怡（心情舒暢，精神愉快。曠，kuàng）的曠野，他們高興極了。
“我們怎樣過河呢？”多蘿茜問。
“這很好辦，”稻草人答道，“鐵皮伐木人得造一個木筏，我們就乘著筏子漂到對岸去�！�
于是伐木人拿起斧子，開始砍小樹做木筏（fá，水上行駛的竹排或木排）。他在這邊忙碌著，稻草人呢，在河岸上找到了一棵結(jié)滿碩大水果的樹。這讓多蘿茜很開心，這一整天，除了堅(jiān)果，她還沒有吃過別的東西呢。于是，她飽餐了一頓甜熟的水果。
不過，做木筏要花些時間；雖然鐵皮伐木人是一個勤奮而且不知疲倦的人,也得做好半天才行。夜色降臨的時候，工作也還沒有完成。他們就在樹蔭下找了一塊舒適的地方，一覺安睡到清晨。多蘿茜夢見了翡翠城，夢見了好巫師奧茲，夢見他很快就會送她回去，回到她自己的家鄉(xiāng)。
……
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