《李大釗北京十年：教學(xué)篇》序

李大釗，在北京度過了他人生的后十年。這十年，是李大釗革命活動(dòng)重要的時(shí)期，而教學(xué)活動(dòng)就占據(jù)了很大篇幅。正是通過這段重要的教學(xué)活動(dòng)，這位中國(guó)的位馬克思主義者，成功地推動(dòng)了馬克思主義和列寧主義在中國(guó)的傳播，培養(yǎng)或影響了一大批中國(guó)的知識(shí)分子。在這些人中，有很多成為了中國(guó)的批馬克思主義者，新一輩年輕的共產(chǎn)主義知識(shí)分子脫穎而出、并在后來掌握了中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中重要的一位就是李大釗任北京大學(xué)圖書館主任時(shí)的助手——毛澤東。

李大釗在北京的教學(xué)活動(dòng)對(duì)中國(guó)思想界和中國(guó)革命的影響，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。李大釗在北京的教學(xué)活動(dòng)，可以被看做是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的一種初嘗試。本篇的目的，正是在力所能及的范圍內(nèi)，通過盡量多的一手和二手資料，把李大釗在北京教學(xué)活動(dòng)的全景展現(xiàn)給讀者。

本篇共分七個(gè)部分。在部分中，本篇概括性地介紹了李大釗的教學(xué)思想和實(shí)踐活動(dòng)。在其教學(xué)活動(dòng)中，李大釗特別強(qiáng)調(diào)教育的階級(jí)性，認(rèn)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)必須為自己和后代爭(zhēng)取獲得教育權(quán)而斗爭(zhēng)，認(rèn)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)必須打破封建統(tǒng)治者留下的教學(xué)傳統(tǒng)，進(jìn)而改造人的思想，推動(dòng)社會(huì)改造。李大釗還特別強(qiáng)調(diào)對(duì)青年的教育，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“教育乃培根固本之圖”。第二部分和第三部分關(guān)注于李大釗在北京大學(xué)期間的教學(xué)活動(dòng)——在北大圖書館的工作和對(duì)北大課程的革新，正是這些教學(xué)活動(dòng)推動(dòng)了馬克思主義在知識(shí)分子中的傳播。第四部分展現(xiàn)了李大釗在北京五所高校傳播馬克思主義思想的情況。第五部分按時(shí)間順序列舉了李大釗的多次學(xué)術(shù)演講。對(duì)李大釗來說，這些學(xué)術(shù)演講無(wú)疑是傳播馬克思主義的一種有效形式。而隨著一次次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，他自己對(duì)馬克思主義和中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識(shí)也在不斷深化。第六部分和第七部分摘錄了李大釗的高校討薪活動(dòng)和校務(wù)管理實(shí)踐，展現(xiàn)了李大釗是如何把馬克思主義信念付諸實(shí)踐的。

《李大釗北京十年：教學(xué)篇》與已經(jīng)出版的“交往篇”、“事業(yè)篇”、“思想篇”，即魂為一體又獨(dú)立成篇。李大釗的教育思想、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)術(shù)作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度有很多地方值得后人繼承、學(xué)習(xí)和發(fā)展。本篇希望可以為當(dāng)今的教育工作者和青年知識(shí)分子提供一個(gè)了解李大釗的教育思想和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者指正。

北京李大釗故居研究室 李燕博

2015年10月