在中國文學(xué)史上,歷來以“風(fēng)雅”、“風(fēng)騷”并稱,又稱“詩賦”,或“詩詞曲”。一般又統(tǒng)稱文學(xué)韻文為“詩詞歌賦”。它們是我國雅文化的重要組成部分。不過這僅是習(xí)慣叫法,若依文體起源演變次序,則應(yīng)當(dāng)是“歌詩賦詞”,賦、詞、曲是由詩演變而來的,是詩的變體。因此我們在敘述一些帶普遍性的問題時(shí),往往說“詩”時(shí)也就包括了其他幾種文體。
《中國風(fēng)雅文化·心靈的絕唱:詩詞歌賦》定位為通俗讀物,在很有限的篇幅中,力求簡明地描述傳統(tǒng)的詩詞歌賦的有關(guān)知識,并通過作品和軼聞逸事,讓讀者從中品味“風(fēng)雅”文化的含義。先從介紹基本知識入手,然后分別敘述各類文人及其他作者(包括帝王、女性、佛道)作品,穿插介紹詩賦與科舉、詩樂與歌伎的關(guān)系等等,最后簡略地談?wù)勗姼杷囆g(shù)及作家修養(yǎng)問題。所引作品,以歷代名篇(尤其是唐詩宋詞)為主,既重視思想內(nèi)容,又力求讀來有興味,同時(shí)盡可能敘述得生動些,淺顯明了些。當(dāng)然,《中國風(fēng)雅文化·心靈的絕唱:詩詞歌賦》不可能全面、系統(tǒng)地?cái)⑹鲈娫~歌賦的所有問題,因此我們構(gòu)擬了若干與風(fēng)雅文化有關(guān)的題目,采取漫談、剪影式的方法,盡量讓讀者在漫步古代詩壇詞苑之余,在聆聽古人心聲、瞻仰先哲風(fēng)采之后,仍能得到較多的文學(xué)史知識,從而增長見識,陶冶情操,使古人不得!帮L(fēng)雅”之美于前。
祝尚書,四川大學(xué)教授,中國古代文學(xué)博士生導(dǎo)師。著作有《北宋古文運(yùn)動發(fā)展史》(巴蜀書社)、《宋人別集敘錄》(中華書局)、《宋人總集敘錄》(中華書局)等。
小引
第一章 詩國風(fēng)雅
由“詩言志”說起
香草美人話辭賦
樂府與樂府詩
詩之余,詞之變:詞與曲
無事不用詩的國度
第二章 詩可以怨——兼說詩人的良心與責(zé)任
由“怨”到“刺”
因“兼濟(jì)”而“諷喻”
——關(guān)于“新樂府”詩
不平則鳴
第三章 歌詞繼“大風(fēng)”——帝王詩詞剪影
力拔山兮氣蓋世
——開國雄主詩
潤色鴻業(yè)寄賢才
——太平天子詩
問君能有幾多愁
——亡國君主詩詞
第四章 留取丹心照汗青——愛國詩詞巡禮
國破山河在
書生倚劍歌激烈
待從頭收拾舊山河
第五章 詩賦自有黃金屋——詩賦考試制度漫話
英雄盡入彀中
場屋悲歡錄
從問“畫眉”說到丟腦袋
詩賦考卷略談
第六章 窈窕淑女,君子好逑——愛情詩詞掠影
情歌與情詩
回文詩與無題詩
香軟詞與婉約詞
愛情詩詞與小說戲劇
第七章 稱量天下,管領(lǐng)春風(fēng)——才媛詩詞一瞥
不讓須眉的女人們
簾卷西風(fēng),人比黃花瘦
——女性詩詞特點(diǎn)之一
種種惱人天氣
——女性詩詞特點(diǎn)之二
金屋藏嬌與長門秋扇
——女性詩詞特點(diǎn)之三
第八章 詩詞與歌伎——兼說詩詞的傳播
詩樂與歌伎制度
不惜黃金買娥眉
——詩人與歌伎
琵琶弦上說相思
——詞人與歌伎
往煙花路兒上走
——曲作家與歌伎
第九章 身委逍遙心頭陀——略說佛道與詩
傲王侯的詩人
隱士與詩
佛教與詩
第十章 詩·才學(xué)·風(fēng)格
“十年一賦”與“斗酒百篇”
詩詞與用典
風(fēng)格與詩派
第十一章 吟安一個(gè)字,捋斷數(shù)莖須——詩人甘苦略談
從“推敲”說起
煉字、煉句與煉意
“一字師”
——改詩趣話
“窮而后工”與詩人修養(yǎng)
我國是個(gè)名副其實(shí)的詩的國度。幾千年來,詩歌與各時(shí)期、各階層人民的生活血肉相連,流傳下來了數(shù)量極為豐富的詩、詞、曲作品。在這些作品中,記載了各時(shí)代人民的思想感情和社會文化的各種信息,是他們精神生活的結(jié)晶,是我們十分珍貴的文化遺產(chǎn)寶藏。
詩歌經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展演變,體制、形式發(fā)生過多次重大變化:由四言到五言、七言、長短句,由被樂到徒歌,由古體到近體,由詩、騷到詞、曲,等等。直到五四運(yùn)動以后,舊體詩才被新詩所代替,但直到今天,人們?nèi)匀辉谛蕾p古體詩詞,一部分人也仍然在寫作古體詩詞,所以古體詩詞,仍然是今天文學(xué)百花園中的一朵艷麗的花朵。
古代詩詞產(chǎn)生于民間,最初都是“俗”的;經(jīng)過歷代文人的磨煉加工,它無論在語言藝術(shù)、表達(dá)技巧上都達(dá)到了極為輝煌的高度,成為我國古代高雅文化的代表。要介紹我國的風(fēng)雅文化,不可能不談詩歌。本章中,我們先從詩歌體制的發(fā)展、變遷及有關(guān)知識說起,為后面在更廣闊的社會文化范圍內(nèi)介紹詩詞歌賦作準(zhǔn)備。
由“詩言志”說起
詩歌的起源問題,是學(xué)者們感興趣的課題。詩是如何產(chǎn)生的?目前有幾種說法,有的說產(chǎn)生于祭祀,有的說產(chǎn)生于娛樂,而最普遍、影響最大的論斷,是產(chǎn)生于勞動!痘茨献印さ缿(yīng)訓(xùn)》說:“今之舉大木者,前呼‘邪許’,后亦應(yīng)之,此舉重勸力之歌也!濒斞赶壬苍S就是根據(jù)這段記載,曾對詩歌的起源有過著名的論述,說先民們抬木頭,累了,有人叫道“嗨喲”,這就是最早的詩歌創(chuàng)作,大家都佩服,等于出。如果用什么記號留存下來,這就是文學(xué),他當(dāng)然就是作家,也就是文學(xué)家,是“嗨喲”派(《魯迅全集》第六卷第75頁)。我們這里不去研究詩歌的起源,但有一點(diǎn)可以肯定:詩歌是最早的文學(xué)形式,它比文字還古老,大概在文字沒有產(chǎn)生之前,就已經(jīng)有了詩歌創(chuàng)作,只是那時(shí)還不可能記錄下來罷了。這是因?yàn)樵姼枋潜磉_(dá)感情的,先民即使在沒有文字的時(shí)代,也有抒發(fā)感情的需要;后來逐漸有了文字,將比“嗨喲”之類更復(fù)雜的意思記錄下來,就是“詩”。
在我國最古老的文獻(xiàn)《尚書·堯典》中,就有“詩言志,歌詠言”的話。那么,“詩”究竟是什么意思呢?前輩學(xué)者通過研究古代文獻(xiàn),以及對古文“詩”字的字形結(jié)構(gòu)的考察,得出結(jié)論說,“詩”就是“志”。所謂“志”,又有三個(gè)意義,一是記憶,二是記錄,三是懷抱。就是說,“詩”的原始意義,是把人們的心懷情感記錄下來,以便于記憶。
現(xiàn)在能讀到的最古老的詩歌,據(jù)說是帝堯時(shí)代的《擊壤歌》!兜弁跏兰o(jì)》記載,堯因?yàn)橹卫韲矣蟹,天下太平,人民生活美好。有一個(gè)五十歲的老人,在路邊玩“擊壤”的游戲,觀看的人嘆息道:“真?zhèn)ゴ蟀。@都是因?yàn)橛袌虻鄣亩鞯!”老人聽后,邊玩游戲邊唱道?br> 日出而作,日入而息。
鑿井而飲,耕田而食。
帝力于我何有哉!
老人說他是自食其力,與堯帝的“德”有什么關(guān)系?就是說,人們享受了太平還不知從何而來,這正是堯帝德化的博大。從表面上看,這似乎不是歌功頌德,而實(shí)際上是說堯已達(dá)到“無為而治”“民日用而不知”的境界,是對堯帝豐功厚德最崇高的頌揚(yáng)。
后來,據(jù)說舜曾彈五弦琴,歌《南風(fēng)之詩》,其詞是:
南風(fēng)之熏兮,可以解吾民之慍兮。
南風(fēng)之時(shí)兮,可以阜吾民之財(cái)兮。
詩的意思是說,溫和的南風(fēng),可以除去我百姓的憂愁;按季節(jié)到來的南風(fēng)啊,可以增長我百姓的財(cái)富。大舜一片愛民為民的慈心,充分表現(xiàn)在這首歌詞中。
但是,堯舜時(shí)代到目前還是傳說中的史前時(shí)代,那時(shí)候恐怕還沒有文字,這些詩歌是誰記錄下來的,是否可靠?還很難說。不過有一點(diǎn)可以肯定,這些歌詞即使不出于堯舜,也是很古老的了。
到了周代,情況就大不相同了,早在商代就已發(fā)明了文字(甲骨文),先民們積累了許多代人樂歌創(chuàng)作的成果,詩歌的藝術(shù)也達(dá)到古代的最高水平,而且有可靠的文獻(xiàn)記錄,那就是據(jù)說曾經(jīng)孔子親自刪定的詩歌總集《詩經(jīng)》。
關(guān)于《詩經(jīng)》,到目前為止還有許多解不開的“謎”。它收有三百零五篇作品,包括《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。按傳統(tǒng)的說法,凡是敘述諸侯國的事,善惡歸之于一人,這類詩屬于“風(fēng)”;所說的是天下的政事,表現(xiàn)的是四方的風(fēng)俗,這類詩屬于“雅”;而歌頌周王朝的盛德,并用來祭告“神明”,便是“頌”。有的又說風(fēng)、雅、頌是音樂分類,也有人說國人所作為“風(fēng)”,大夫所作為“雅”,廟堂所用為“頌”;還有的說三百篇全都是祭祀曲,同時(shí)也有人說“風(fēng)”是民歌,其中許多是愛情詩;而據(jù)最近報(bào)載,臺灣一學(xué)者研究認(rèn)定,整個(gè)《詩經(jīng)》都是輔佐周宣王中興的尹吉甫一人的作品專集,而不是總集,等等。各種意見,人們盡可以發(fā)表和討論,在未得出更可靠的結(jié)論之前,我們還是采用傳統(tǒng)的說法。不過有一點(diǎn)是完全一致的:《詩經(jīng)》所收,都是周代的作品,其中最有價(jià)值的“風(fēng)”詩,大多是東周時(shí)代的作品。
春秋、戰(zhàn)國時(shí)代,“詩”被廣泛地運(yùn)用著,士大夫們“登高必賦”,孔子常要他的學(xué)生們“言志”,甚至大到諸侯國間辦外交,也靠“賦詩言志”,用詩來表達(dá)各自的態(tài)度,這在《左傳》中有許多具體而詳細(xì)的記載。
那時(shí)候,賦詩的人以詩言“志”,聽的人則從他所賦的詩中“觀志”“知志”。國家以詩為教,著書引詩述志。但所言的“志”,往往又與所賦的詩的原意不同,這叫“斷章取義”、借詩言志。
……