在1991 年,貝爾納·拉敘斯(Bernard Lassus, 1929—) 于巴黎拉維萊特國立高等建筑學校創(chuàng)建名為“園林,風景,領土”(DEA JPT)的博士研究生院時,就以“風景不是環(huán)境”這一思想而著稱。本書譯者張春彥就是這一博士學校的畢業(yè)生。換言之,風景不僅僅屬于生態(tài)范疇。那么,為何存在景觀生態(tài)?在所有文化中是否都存在著“風景”?過去的一代,相關爭論已足夠混亂,今天我們能否進一步明確這一問題?
以前,我在“園林,風景,領土”博士學校教學的整個過程中,可以充分地以認識論的方法構(gòu)思這一問題,最初更多地是憑直覺。
風景的問題,比較廣泛地出現(xiàn)在圍繞人類的風土展開的各種思考中,這些思考同時以生物學、存在論和邏輯學為基礎。
從生態(tài)學角度看,這一問題屬于烏克威爾(Uexküll,1864—1944)所謂 “Umwelt 主體環(huán)境”(環(huán)境影響的世界、風土)的范疇,區(qū)別于Umgebung環(huán)境(客觀環(huán)境數(shù)據(jù))。這就是說,風土并不是固有存在的,而是取決于一定的主體(生命體),以適宜自己的方式去領會、感受。烏克威爾通過實驗證明,處于相同環(huán)境中的兩種不同的物種,它們擁有不同的風土。
從存在論角度看,這種關系可以得出:風土取決于主體,同樣主體也取決于風土。這就是有關人類的風土。和辻哲郎(Watsuji Tetsuro,1889—1960)將其稱為“f?dosei 風土性”,并定義為“人類存在的構(gòu)造性契機”。
這一主體與風土之間的“契機”(即一種連動),使風土既不能被視為簡單的客體對象,也不能被視為簡單的主觀再現(xiàn)。因此,不能將其簡化為客觀環(huán)境,正如事實所證明的,風景觀念并不是一直存在的:公元4世紀出現(xiàn)在中國,文藝復興時期出現(xiàn)在歐洲。然而,客觀環(huán)境并沒有改變,那么為什么需要一個新的詞匯?是因為風土已經(jīng)發(fā)生變化。專注于談論風景的文化精英們,事實上創(chuàng)造了一個與環(huán)境的新的關系(即新的風土),也就是他們所謂的“風景”。
這些歷史事實提出了認識什么是“現(xiàn)實”這一問題。如果風景既不是客觀的環(huán)境(Umgebung),也不是主觀的想象,那么什么是風景的“現(xiàn)實”?這里應該回到1929—1930 年海德格爾稱之為“形而上學”的基本概念(Gallimard出版社, 1993)的講課中。其中展開了“作為”(als)這一問題,對他來說這是展開世界(Welt)的條件,也是存在的條件。我們這里所說的“作為”是一種方式,以這種方式,客觀環(huán)境顯現(xiàn)在某些存在者面前。在這種情況下,客觀環(huán)境作為風景呈現(xiàn)出來。
事實上,如同人類的所有“現(xiàn)實”一樣,風景的“現(xiàn)實”屬于某一類“作為”。在人類風土研究的觀點里來認識一下風土學——“現(xiàn)實”(r,réalité)被定義為某一對象(所涉及的邏輯主題s,sujet)與它在存在者面前呈現(xiàn)出來的“作為什么”之間的一種聯(lián)結(jié)。這一關系與我們所謂的“述語化”類似:主題(S, sujet)作為謂項(P, prédicat)來理解。這種關系可以用一個公式來表示:r= S/P, 讀作“現(xiàn)實,是主題作為謂項”。例如,客觀環(huán)境作為風景來理解。
風土學表明,這一理解或者呈現(xiàn)同時從屬于感覺、行動、思想和語言。依據(jù)四個范疇確立其“現(xiàn)實”:資源、約束、危機、愉悅。首先,風景是一種愉悅;其次,對旅館業(yè)來說,風景也是一種資源;大量游客的涌入是一種破壞環(huán)境的危機;如果城市規(guī)劃的相關條例對其進行保護,那么這就是一種約束。
這種關系中同時包含環(huán)境的客觀數(shù)據(jù)和理解呈現(xiàn)的方式,風景(或者總體來說風土)既不是客觀的,也不是主觀的,它是通態(tài)的。
“通態(tài)性”這一概念是我在《野生與人工——自然面前的日本人》(Gallimard出版社, 1986)一書中論述風景時提出的。另外,在此書完成幾年后,我參與了“園林,風景,領土”博士研究生院的創(chuàng)建。我當時已經(jīng)開始講述風土學,但還沒有讀烏克威爾,也沒有讀海德格爾,只是從地理學的角度出發(fā),當時地理學朝著現(xiàn)象學方向發(fā)展。今天,我們可以很確定地在形而上學(存在論的問題)方面建立風景的問題,同樣在物理學方面也可以。事實上,當證明一個粒子的“現(xiàn)實”取決于實驗觀測系統(tǒng)獲取呈現(xiàn)的方式時,也就是說,要么作為波,要么作為微粒,與“通態(tài)性”的原則相比,這完全屬于“存在論”的同樣原則:S(這里是粒子)不是固有可觀察呈現(xiàn)的,而只是依據(jù)觀測系統(tǒng)作為P(這里是波或者微粒)。
這使人想到,我們現(xiàn)在正處于將現(xiàn)代二元論分離的主觀和客觀重新統(tǒng)一的 “前夜”(作為一個樂觀主義者)。這不是在否認現(xiàn)代性,而是意圖超越它。在這一超越過程中,有關風景的研究扮演著優(yōu)先的角色,特別是在中國,她歷史性地作為風景觀念的發(fā)源地。因此,對我的學生張春彥在翻譯本書過程中所付出的艱辛,致以衷心的感謝。
邊留久(Augustin Berque),地理學家、東方學家、法國社會科學高等研究學院博士生導師,是令“風景文化”重獲新生的重要推動者之一。1991年當選歐洲研究院院士,著有多部論著并多次獲獎。
張春彥,副教授、博士生導師、法國高等社會科學研究院博士,現(xiàn)任天津大學建筑學院風景園林系副主任,天津大學文化遺產(chǎn)保護發(fā)展研究院副院長。
胡蓮,講師、法國高等社會科學研究院城市研究學博士,現(xiàn)就職于天津大學建筑學院,中國文化遺產(chǎn)保護國際研究中心。
鄭君,畢業(yè)于京語言大學,獲法語翻譯方向碩士學位。中法同傳交傳自由譯員。曾翻譯《iPod不同凡“想”:向蘋果學創(chuàng)新營銷》一書,曾為北京奧運會、上海世博會、深圳大運會、國家援非項目、國際論壇等活動提供翻譯服務。