《致用日語會話教程》是“十二五”高職高專日語專業(yè)國家規(guī)劃教材《致用日語》基礎課系列教材的核心教材,是依據(jù)高職高專日語專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求,在充分調研的基礎上,根據(jù)高職高專日語專業(yè)學生的實際需求,自主研發(fā)的一套全新的日語會話教材。本教材緊密結合我國目前高職高專日語教學的實際情況,同時充分吸收和借鑒國內外優(yōu)秀日語會話教材的特點,力求用新的日語教學理念引領高職高專專業(yè)日語會話教學的發(fā)展方向。本教材編寫思路是,配合《綜合》課的主要語法內容與進度,訓練《綜合》課所學語法知識,運用《綜合》課語法知識訓練和構建學生的說話能力。同時,通過基礎會話、應用會話、語用解釋、主題擴展詞語、基礎練習、應用練習等手段,系統(tǒng)擴充主題相關知識,強化口頭輸出能力,最終達到“幫助學習者構建起完整的關于日常生活、學習、工作等領域的日漢雙語表述體系”之目的。
適讀人群 :學生 《致用日語會話教程》的特點:
能力培養(yǎng):突出“學以致用”的功能。充分調動學習者的主觀能動性,重點培養(yǎng)“開口說”的能力。培養(yǎng)路徑上,打破傳統(tǒng)教材“輸入后輸出”的單一模式,以“輸出”促“輸入”。
內容編排:循序漸進地編排基礎語法知識,并將語法知識融入到日本人日常生活、學習、工作等方面的最基本表達方式之中。不僅適合高職高專院校日語專業(yè)學生使用,也適合日語自學者使用。
王曉東,教授,2005年在中國社會科學院研究生院獲法學博士學位,現(xiàn)為魯東大學外國語學院日本文化學碩士生導師。研究領域為中日傳統(tǒng)文化比較、中日企業(yè)文化比較、日語教學法、日語測試、文化人類學理論與方法。主要專著為:2011,《中國文身習俗研究》[M].成都:西南交通大學出版社(第1作者)2009,《日本企業(yè)文化概論》[M].長春:吉林大學出版社(獨立) 2009,《文身習俗研究——以中國和日本文身習俗為中心》[M].北京:中國社會科學出版社。
目次
第一 課 日にち常じょうの挨あい拶さつ ………………1
第二 課 張ちょうさんの家いえ ……………15
第三 課 四し季き ………………………27
第 四課 八や百お屋や ……………………39
第五 課 大だい學がく …………………………51
第六 課 時じ間かん割わり ………………………63
第七 課 図と書しょ館かん ………………………75
第八 課 寮りょう ……………………………89
第九 課 花はな見み ………………………103
第十 課 インターネット …………117
第十一 課 交こう通つう機き関かん …………………131
第十二 課 年ねん賀が狀じょう ……………………143
參考答案………………………………………156