物流業(yè)是一個無處不在無時不有的行業(yè)、一個“長生不老”的行業(yè)，也是一個兼有知識密集和技術(shù)密集、資本密集和勞動密集特點的外向型與增值型的服務(wù)行業(yè)，具有極強的綜合性與操縱性，其所涉及的領(lǐng)域十分廣闊。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，物流人才需求的缺口越來越大。

本書是在第1版的基礎(chǔ)上，為滿足我國物流行業(yè)對高等職業(yè)教育人才的迫切需求，征求了使用過第1版的全國多家學(xué)校和企業(yè)讀者的意見，對原書做了較大的修訂。

本書主要有以下特色：

1）任務(wù)驅(qū)動。為適應(yīng)現(xiàn)代物流職業(yè)教育發(fā)展的需要，本書在《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件的指導(dǎo)下，基于工作過程，精心安排一系列工作任務(wù)，使必修知識在一個個任務(wù)的驅(qū)動下依次展開，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識與技能，從而有效地融“做、學(xué)、教”一體于教材。

2）體系新穎。本書基于工作過程，從物流八大功能入手，設(shè)置了八大基本學(xué)習(xí)任務(wù)（認知現(xiàn)代物流管理、包裝管理、裝卸搬運管理、運輸管理、倉儲管理、流通加工管理、配送管理、物流信息管理），采用問題模式（基于任務(wù)布置進行問題設(shè)置，然后針對問題進行解答，最后安排能力訓(xùn)練），更符合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和高職高專教育的要求。從而，一種突破章節(jié)框架束縛，基于工作過程、任務(wù)驅(qū)動、問題質(zhì)疑下的新的知識體系誕生，實現(xiàn)了質(zhì)疑中“教、學(xué)、做”的有機融合，達到了在課堂上“工學(xué)結(jié)合”的目的，有助于提高學(xué)生的操作能力。

3）簡明清晰。本書內(nèi)容堅持“必需、夠用”原則，立足于解決外貿(mào)實際問題，注重文字精練、重點突出、層次清楚，同時采用了較多的圖表和文本框，力求知識簡明扼要、內(nèi)容直觀明了。

4）技能實訓(xùn)。本書通篇是按照實際工作過程在任務(wù)驅(qū)動下進行，并同步安排一些“小鏈接”“小思考”，還特別在每一任務(wù)之后安排相應(yīng)的工作情景仿真技能性模擬操作題和案例分析題，以解決以往學(xué)生“會說不會做”的問題。

5）資源配套。本書配有全套PPT課件、全套電子授課教案、課程標準、實訓(xùn)指導(dǎo)、參考答案及相關(guān)的視頻播放資料，以便于教師教和學(xué)生學(xué)。

本書由具有多年教學(xué)和實踐經(jīng)驗及“雙師”資格的天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的孫海梅教授與具有豐富實踐經(jīng)驗的天津奧申物流公司的卞遠洋經(jīng)理共同策劃構(gòu)架，撰寫前言和內(nèi)容摘要部分，并對全書內(nèi)容進行完善；由具有多年實踐經(jīng)驗和“雙師”資格的天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的白曉光老師負責(zé)編寫任務(wù)一至任務(wù)八。

本書在編寫過程中，借鑒、吸收了不少專家、學(xué)者的研究成果和觀點，在此表示衷心的感謝。

本書編寫的目的在于探索基于工作過程、任務(wù)驅(qū)動以更好適應(yīng)高等職業(yè)教育改革需要、更貼近企業(yè)人才培養(yǎng)需求的“校企合作”的新型教材。由于編寫時間倉促、編者水平有限，書中難免存在錯誤和不妥之處，敬請各位讀者和專家不吝賜教。