基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展向傳統(tǒng)的師范類專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了挑戰(zhàn)。師范生在走上中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)崗位時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)，所用的教材、所教的內(nèi)容、教學(xué)的理念和方式以及考試和評(píng)價(jià)方式與自己在校學(xué)習(xí)時(shí)所學(xué)的有不同程度的變化。這其中的一個(gè)主要原因就是，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以及在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教材改革，已經(jīng)直接影響到日常數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)活動(dòng)。如何讓即將入職以及在職的中學(xué)數(shù)學(xué)教師熟悉并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)和內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
　　準(zhǔn)確理解和把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教材，是對(duì)一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本要求�！爸袑W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”是一門研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材理論及應(yīng)用的綜合性課程，作為該課程的配套教材，本書(shū)力圖為廣大在校師范類學(xué)生及數(shù)學(xué)教師提供中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材研究的理論參考和實(shí)踐案例。綜合來(lái)說(shuō)，本書(shū)以適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的需要為目標(biāo)，以指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)新型數(shù)學(xué)教師為目的，深入解讀我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面分析中學(xué)數(shù)學(xué)教材的組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)，立足于國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革的視角，回顧我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革的歷史與進(jìn)程。
　　本書(shū)以“理解課標(biāo)”“讀懂教材”為核心目標(biāo)，掌握鉆研教材的基本策略；依托中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的國(guó)際比較，拓展讀者的國(guó)際視野，幫助讀者樹(shù)立課程資源意識(shí)；將教材中的初中與高中知識(shí)按模塊進(jìn)行整合與分類，在此基礎(chǔ)上深入解析，有效實(shí)現(xiàn)初中、高中乃至大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容銜接。同時(shí)，在相應(yīng)章節(jié)增加了“拓展閱讀”內(nèi)容，為有興趣的讀者提供更為豐富的素材。
　　全書(shū)共有九章，第一章主要介紹“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”課程的目標(biāo)、意義、學(xué)習(xí)方法以及研究中學(xué)數(shù)學(xué)教材的基本策略；第二、三章分別較為系統(tǒng)地解析了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（初中部分）和普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；第四、五、六章分別針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)中的“代數(shù)”“幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三大部分，在理解課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重分析相應(yīng)部分教材的編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容處理；第七章針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課程中“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了基于理論與實(shí)踐的初步分析；第八章所討論的主要是高中數(shù)學(xué)課程中一些重要的工具性知識(shí)，如微積分、集合、常用邏輯用語(yǔ)、向量以及算法等，對(duì)其展開(kāi)教材分析與研究；最后一章基于國(guó)際視角，分別對(duì)國(guó)內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了研究。