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勞動(dòng)變遷視域中的大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀研究

勞動(dòng)變遷視域中的大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀研究

定　　價(jià)：59 元

        

  • 作者：郭海龍 著
  • 出版時(shí)間：2016/12/1
  • ISBN：9787564351779
  • 出 版 社：西南交通大學(xué)出版社
  • 中圖法分類：G647.38 
  • 頁(yè)碼：205
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：1
  • 開本：16開
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　　《勞動(dòng)變遷視域中的大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀研究》由四部分組成，其基本內(nèi)容和研究思路如下：
　　第一部分主要探討勞動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)中的新變化和新特點(diǎn)，屬于對(duì)本書研究主題的社會(huì)背景的闡釋和再認(rèn)識(shí)。對(duì)讀者來(lái)說，主要應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)核心思想：一，在勞動(dòng)的三要素中，與遠(yuǎn)古時(shí)代的勞動(dòng)者實(shí)質(zhì)上被貶為勞動(dòng)工具不同，現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)者的重要性凸顯；勞動(dòng)資料在更新?lián)Q代（由重物質(zhì)轉(zhuǎn)為重精神、由重實(shí)體轉(zhuǎn)為重關(guān)系）；勞動(dòng)對(duì)象由原生態(tài)自然越來(lái)越向人化自然、人工自然轉(zhuǎn)變，同時(shí)，作用于精神存在的勞動(dòng)和疊加性勞動(dòng)（即對(duì)勞動(dòng)對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng)）大規(guī)模凸顯。第二，勞動(dòng)由經(jīng)濟(jì)概念轉(zhuǎn)化為政治概念，甚至成了文化概念和哲學(xué)概念。在現(xiàn)代社會(huì)，超過以往將勞動(dòng)定位于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)的傳統(tǒng)認(rèn)知局限，勞動(dòng)越來(lái)越由經(jīng)濟(jì)概念向政治概念和文化概念轉(zhuǎn)變，勞動(dòng)的政治和文化意蘊(yùn)得以凸顯。第三，勞動(dòng)與管理越來(lái)越合一（決策與執(zhí)行的統(tǒng)一）；勞動(dòng)與資本也呈現(xiàn)合一（勞動(dòng)性資本與資本性勞動(dòng)）態(tài)勢(shì)�？傊�，在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)的新變化和新特點(diǎn)既反映在勞動(dòng)的要素方面、勞動(dòng)的功能和意蘊(yùn)方面，還反映在勞動(dòng)與管理、資本和生活相統(tǒng)一的趨勢(shì)方面。其中，后者反映了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代勞動(dòng)的特點(diǎn)，折射出現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)應(yīng)能滿足其多樣性和總體性需要的期待和憧憬。
　　第二部分主要探討現(xiàn)代社會(huì)員工勞動(dòng)觀念的變遷和就業(yè)價(jià)值觀的變化。現(xiàn)代社會(huì)的員工普遍認(rèn)為勞動(dòng)應(yīng)滿足人的總體性需要，而不能將勞動(dòng)僅僅定位為謀生手段。因此，強(qiáng)調(diào)以人為本的體面勞動(dòng)觀念逐步深入人心。同時(shí)，隨著知識(shí)型員工逐步成為組織員工的主體，自我管理成為勞動(dòng)者的內(nèi)在需要。作為勞動(dòng)者，超了勞動(dòng)范圍，從勞動(dòng)與管理、勞動(dòng)與資本、勞動(dòng)與生活的關(guān)系看，員工還有對(duì)勞動(dòng)的自我管理權(quán)利、對(duì)組織事務(wù)的管理權(quán)、對(duì)組織的所有權(quán)以及協(xié)調(diào)勞動(dòng)與閑暇間關(guān)系的需要。與上述勞動(dòng)觀相一致，現(xiàn)代社會(huì)的新生代員工在就業(yè)價(jià)值觀方面發(fā)生了顯著變化：強(qiáng)調(diào)工作的謀生價(jià)值與自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的統(tǒng)一；既強(qiáng)調(diào)工作的意義和樂趣，又追求工作和生活的平衡；注重平等和公平、尊重多樣化，求新求異。這些新變化，會(huì)對(duì)新生代員工的敬業(yè)程度、就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)導(dǎo)向產(chǎn)生深刻影響。
　　第三部分主要探討大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀變化的影響因素和特點(diǎn)。影響大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的因素有宏觀因素、中觀因素和微觀因素。其中，宏觀因素主要包括基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制、國(guó)家就業(yè)政策、工作崗位的社會(huì)地位、就業(yè)崗位的供求關(guān)系、社會(huì)文化、網(wǎng)絡(luò)和傳媒等；中觀因素包括大學(xué)綜合實(shí)力、家庭觀念、就業(yè)組織類型和管理風(fēng)格；微觀因素包括朋輩和同學(xué)、教師和大學(xué)生個(gè)人。大學(xué)生在就業(yè)價(jià)值觀方面存在的問題有：對(duì)“勞動(dòng)”界定不清楚，而沒有正確的勞動(dòng)觀就難以形成正確的就業(yè)價(jià)值觀；部分大學(xué)生認(rèn)同錯(cuò)誤的勞動(dòng)價(jià)值觀；從就業(yè)心態(tài)和就業(yè)動(dòng)機(jī)方面看，大多數(shù)同學(xué)存在迫于生計(jì)被迫放棄或暫停學(xué)業(yè)而就業(yè)的問題；一些大學(xué)生在就業(yè)規(guī)劃方面存在的問題折射出他們就業(yè)價(jià)值觀的偏頗；大多數(shù)大學(xué)生希望選擇能多賺錢的就業(yè)崗位；一些大學(xué)生將就業(yè)成功主要?dú)w因于關(guān)系和機(jī)遇；大多數(shù)大學(xué)生存在創(chuàng)業(yè)精神不足、創(chuàng)業(yè)熱情不高等問題。另外，大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的變化呈現(xiàn)出如下顯著特點(diǎn)：工作選擇的看重點(diǎn)隨需求層次的提升而變化；體現(xiàn)客觀反映和主觀建構(gòu)的統(tǒng)一；既遵循市場(chǎng)邏輯，也遵循政府邏輯；多樣化和分殊化凸顯。
　　第四部分是對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀變化的引導(dǎo)。對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，從國(guó)家層面看是合理配置勞動(dòng)力和維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的需要，從高校所在地層面看是更好地服務(wù)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提升城市競(jìng)爭(zhēng)力的需要，從高校層面看是順利完成人才培養(yǎng)目標(biāo)以及反思專業(yè)設(shè)置等問題的需要，從大學(xué)生層面看是指導(dǎo)大學(xué)生做出正確就業(yè)決策的需要。馬克思主義勞動(dòng)觀、人的需要學(xué)說和思想政治教育理論等，是對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)的理論基礎(chǔ)。為促使大學(xué)生樹立正確就業(yè)價(jià)值觀，政府、學(xué)校、企業(yè)和家庭應(yīng)扮演好不同的角色。其中，政府需要“有所為，宏觀為”，即既要有所作為，但又不要管得過多、過細(xì)，主要應(yīng)從宏觀上提供有效的制度保障和政策設(shè)計(jì)。高校肩負(fù)就業(yè)價(jià)值觀教育和引導(dǎo)的使命，需要“有所為，微觀為”，即高校要主抓好細(xì)節(jié)，無(wú)論開展專業(yè)教育還是進(jìn)行價(jià)值觀教育，都要落實(shí)、落細(xì)、落小。企業(yè)需要“有所為，示范為”，即企業(yè)管理要尊重和順應(yīng)現(xiàn)代員工的特點(diǎn)及其需要變化規(guī)律，為大學(xué)生樹立一個(gè)未來(lái)工作單位的良好榜樣。家庭中長(zhǎng)輩應(yīng)更新觀念和尊重孩子的自主選擇權(quán)，既要“有所為”，更要“有所不為”。
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