1 緒論
1.1 研究背景與問(wèn)題提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 問(wèn)題提出
1.2 研究目的與內(nèi)容
1.3 預(yù)期創(chuàng)新
1.4 研究意義
1.4.1 理論意義
1.4.2 實(shí)踐意義
1.5 研究方法與技術(shù)路線(xiàn)
1.5.1 研究方法
1.5.2 技術(shù)路線(xiàn)
1.6 本研究的結(jié)構(gòu)安排
1.7 本章小結(jié)

2 文獻(xiàn)綜述
2.1 工作角色認(rèn)同的研究綜述
2.1.1 工作角色認(rèn)同的概念和相關(guān)理論
2.1.2 工作角色認(rèn)同的測(cè)量
2.1.3 工作角色認(rèn)同影響因素的研究
2.1.4 工作角色認(rèn)同的若干后果變量
2.1.5 工作角色認(rèn)同的文獻(xiàn)評(píng)述
2.2 從學(xué)校到工作轉(zhuǎn)換的研究綜述
2.2.1 從學(xué)校到工作轉(zhuǎn)換提出的背景
2.2.2 從學(xué)校到工作轉(zhuǎn)換的定義
2.2.3 從學(xué)校到工作轉(zhuǎn)換的相關(guān)研究回顧
2.2.4 從學(xué)校到工作轉(zhuǎn)換的文獻(xiàn)評(píng)述
2.3 自我職業(yè)生涯管理相關(guān)研究綜述
2.3.1 自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵
2.3.2 自我職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)及測(cè)量
2.3.3 自我職業(yè)生涯管理的影響因素
2.3.4 自我職業(yè)生涯管理的效果
2.3.5 自我職業(yè)生涯管理的文獻(xiàn)評(píng)述
2.4 研究述評(píng)
2.5 本研究擬研究的問(wèn)題
2.6 本章小結(jié)

3 大學(xué)畢業(yè)生從學(xué)校向工作轉(zhuǎn)換的定性訪(fǎng)談研究
3.1 訪(fǎng)談目的
3.2 訪(fǎng)談方式
3.3 訪(fǎng)談內(nèi)容
3.4 訪(fǎng)談結(jié)果
3.4.1 大學(xué)畢業(yè)生從學(xué)校向工作轉(zhuǎn)換及其結(jié)構(gòu)分析
3.4.2 工作角色認(rèn)同影響因素的分析
3.5 理論初步探索
3.6 本章小結(jié)

4 理論框架與理論模型構(gòu)建
4.1 理論分析框架
4.1.1 相關(guān)概念的界定
4.1.2 工作角色認(rèn)同影響因素的研究
4.1.3 “工作角色認(rèn)同一自我職業(yè)生涯管理一從學(xué)校向工作的轉(zhuǎn)換”的關(guān)系
4.1.4 工作角色影響因素對(duì)大學(xué)畢業(yè)生從學(xué)校向工作轉(zhuǎn)換的作用機(jī)制
4.1.5 工作角色顯著性的調(diào)節(jié)作用
4.1.6 工作角色認(rèn)同影響因素與工作角色認(rèn)同、自我職業(yè)生涯管理、從學(xué)校向工作轉(zhuǎn)換之間的整合關(guān)系

5 問(wèn)卷設(shè)計(jì)和小樣本測(cè)試
6 數(shù)據(jù)分析和假設(shè)檢驗(yàn)
7 研究結(jié)論與對(duì)策建議
參考文獻(xiàn)
調(diào)查問(wèn)卷
后記