為了讓女兒更好地吸收營養(yǎng)，恢復(fù)咀嚼能力，彭桃文買來新鮮的蔬萊、魚類、肉類等，仔細(xì)加工成半流質(zhì)，一口一口地喂給女兒吃。
　　一個月下來，陽利香的身體奇跡般好轉(zhuǎn)，她不僅能夠在床上坐起來，還能在人攙扶下蹣跚行走幾步；她的臉上漸漸顯出健康氣色，除了不會用語言表達(dá)，智力和記憶的恢復(fù)也十分明顯。
　　醫(yī)生和其他病人家屬見彭桃文把女兒照顧得這么好，一個個感嘆不已。彭桃文卻認(rèn)為，這是每個母親都能做到的。她說：“我在醫(yī)院做保潔員，也做過護(hù)工，這些事本來就應(yīng)該做得比別人好�！�
　　由于陽利香恢復(fù)得比預(yù)想的要好，為了節(jié)省費(fèi)用，8月中旬，彭桃文便把女兒帶回家護(hù)理。此時，病魔讓陽利香留下了明顯的后遺癥：喪失了語言能力，右腿行動不便及右手彎曲、無法伸展。如何在這兩方面讓女兒盡早恢復(fù)，成了彭桃文最大的心病。
　　這段時間，陽利香的中學(xué)同學(xué)紛紛來到家里看望她�？吹揭恍┥洗髮W(xué)的同學(xué)就要返校，自己卻因病休學(xué)，陽利香常常傷心地哭泣。彭桃文深知女兒的心事，她一邊安慰女兒，一邊想方設(shè)法讓女兒更快地康復(fù)。
　　通過咨詢一些腦科醫(yī)生，彭桃文了解到，女兒這場病，影響了她的語言神經(jīng)，說話產(chǎn)生了障礙，很多字她雖然認(rèn)識，但發(fā)音困難，如果想恢復(fù)語言能力，就要讓她跟小學(xué)生一樣，從拼音學(xué)起。但是，女兒畢竟是個大學(xué)生，讓她到小學(xué)去讀一年級，她會不會感到很失落？她的自尊心受得了么？
　　彭桃文把自己的想法告訴了女兒。沒想到，陽利香高興地直點(diǎn)頭，隨即還拿起筆，在紙上寫了一行字：到文化路小學(xué)，上一年級。
　　文化路小學(xué)是縣城較好的小學(xué)，離家又近。彭桃文不知人家愿不愿意接受一個有語言障礙的大學(xué)生來上課，急忙找到校長尋求幫助。
　　校長聽了彭桃文的講述后，被陽利香的故事感動了，決定滿足陽利香的心愿，把她安排到一樓的一年級教室上課，并免除所有費(fèi)用。就這樣，9月6日，陽利香成了文化路小學(xué)一年級學(xué)生。
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