這部書稿記錄了我博士畢業(yè)后在學(xué)術(shù)道路上的又一次艱難跋涉�！ ∮浀�2003年至2007年攻讀博士學(xué)位期間，我至少花了兩年多時(shí)間去思考論文選題，后來我以《論傳媒發(fā)展的理性》為題完成了我的博士論文，經(jīng)過不算太多的修訂和補(bǔ)充，2009年以《理性與傳媒發(fā)展》為名由上海三聯(lián)書店出版，我的*一部學(xué)術(shù)著作出版3年之后，有幸于2013年獲得第六屆高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。在我的一生當(dāng)中，我大概沒有做過幾件能夠讓自己感到滿意的事情，但是作為我的人生體驗(yàn)與感悟，作為我的學(xué)術(shù)思考和追問，《理性與傳媒發(fā)展》的出版并獲獎(jiǎng)確實(shí)使我在精神上獲得了一絲慰藉和滿足。
2012年中秋國(guó)慶雙節(jié)，我在無錫的蕩口古鎮(zhèn)品味一年中難得的閑暇，其中就包括拜讀本書作者的書稿’《傳播學(xué)研究的社會(huì)心理學(xué)傳統(tǒng)》。令我驚喜的是，作者所關(guān)注的問題就是我一直在思考的問題；令我欽佩的是，作者有那么強(qiáng)大的鉆研精神和學(xué)習(xí)能力；令我羨慕嫉妒恨的是，作者把我的某些想法率先變成了一部專著。他提出想由我來為這本書寫一個(gè)導(dǎo)讀，我覺得實(shí)在是勉為其難，讓我不能拒絕的是，我確實(shí)也很想就這個(gè)話題“吐吐槽”。
自從在南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院師從周曉虹教授攻讀博士學(xué)位以來，我一直就承擔(dān)著新聞傳播學(xué)院的跨專業(yè)選修課《社會(huì)心理學(xué)》，迄今已有10年。所以，我比一些專門埋頭于傳播學(xué)的研究者更清楚，美國(guó)傳播學(xué)，其主導(dǎo)性的研究范式便是社會(huì)心理學(xué)取向的研究范式，而不是什么心理學(xué)、社會(huì)學(xué)或其他什么學(xué)科取向的研究荽式。①我們可從以下幾個(gè)特征中判斷出這兩個(gè)學(xué)科之間血濃于水的緊密關(guān)聯(lián)。
首先，從學(xué)科的結(jié)構(gòu)來看，美國(guó)傳播學(xué)現(xiàn)在宣稱的研究對(duì)象、研究方法和主要概念使它看起來完全被社會(huì)心理學(xué)所囊括。準(zhǔn)確地說，美國(guó)經(jīng)驗(yàn)傳播學(xué)研究的就是由媒介和交流造成的社會(huì)心理現(xiàn)象，并通過分析和解釋這些現(xiàn)象來達(dá)到社會(huì)控制的目的。相叱之下，社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象要遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣闊，盡管中外學(xué)者都未對(duì)其研究對(duì)象形成共識(shí)，但總體而言，大家普遍認(rèn)同社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是人在社會(huì)與文化環(huán)境中的行為。
柯澤，西北政法大學(xué)三級(jí)教授，長(zhǎng)安學(xué)者，新聞傳播學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人。新聞學(xué)博士、高級(jí)記者、碩士研究生導(dǎo)師，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)博士后，加拿大渥太華大學(xué)訪問學(xué)者。學(xué)術(shù)著作《理性與傳媒發(fā)展》獲第六屬高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)�！ �1994年碩士研究生畢業(yè)后在省級(jí)電視臺(tái)從事了12年新聞采編工作，先后任記者、主任記者、高級(jí)記者，主創(chuàng)的10余件作品先后獲省部級(jí)新聞獎(jiǎng)。2003年考入武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)博士研究生，2007年6周獲得博士學(xué)位，2009年至2011年在南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院以及加拿大渥太華大學(xué)從事博士后研究和訪問學(xué)者研究。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，出版學(xué)術(shù)著作《理性與傳媒發(fā)展》《廣播電視節(jié)目策劃與創(chuàng)新》。目前分別獨(dú)立主持國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目以及教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目備1項(xiàng)�！ ≈饕芯糠较颍盒侣剛鞑ダ碚摷皹I(yè)務(wù)、廣播電視新聞與藝術(shù)、社會(huì)心理學(xué)等。
導(dǎo)讀：論傳播學(xué)與社會(huì)心理學(xué)……………………………… 胡翼青(1)
緒論：心理現(xiàn)象研究的歷史及其價(jià)值
——人類傳播的視角………………………..………………( 12)
第一章 社會(huì)科學(xué)研究的心理學(xué)轉(zhuǎn)向 ………………………………..( 56)
第一節(jié) 從“世界圖式”到人本主義………………………… ( 56)
第二節(jié) 心理主義范式的興起及其危機(jī)………………………( 63)
第二章 傳播學(xué)研究中的社會(huì)心理學(xué)……………………………….. ( 68)
第一節(jié) 傳播學(xué)研究與社會(huì)心理學(xué)相互借鑒、
相互影響的必然性………………………………………( 68)
第二節(jié) 社會(huì)心理學(xué)與傳播學(xué)研究的相互作用和影響………(72)
第三節(jié) 社會(huì)心理學(xué)以及傳播效果研究認(rèn)識(shí)
誤區(qū)的思想根源……………………………………………… ( 94)
第三章 文獻(xiàn)視角：美國(guó)傳播學(xué)研究的社會(huì)心理學(xué)傳統(tǒng)…………( 99)
第一節(jié)傳播學(xué)發(fā)展與社會(huì)心理學(xué)關(guān)系的文獻(xiàn)分析………….(100)
第二節(jié) 另類文獻(xiàn)：美國(guó)傳播學(xué)研究的心理戰(zhàn)爭(zhēng)背景………(108)
第四章 美國(guó)早期傳播研究的心理學(xué)影響…………………..……… .(121)
第一節(jié)輿論宣傳研究的歷史背景………………… ……………...(121)
第二節(jié)李普曼輿論宣傳研究的心理學(xué)特點(diǎn)…….. ……………..(124)
第三節(jié) 拉斯韋爾宣傳研究的心理學(xué)特點(diǎn)……….……………...(137)
第五章 社會(huì)心理學(xué)家參與播學(xué)建設(shè)的歷程．…….………………..(152)
第一節(jié) 拉扎斯菲爾德：傳播學(xué)研究的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)…………(153)
第二節(jié) 霍夫蘭：作為傳播學(xué)核心議題的態(tài)度改變研究……(155)
第三節(jié) 盧因：群體動(dòng)力學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的先驅(qū)……………..(158)
第四節(jié) 坎垂?fàn)枴睦響?zhàn)視野中的公共輿論研究……………..(163)
第五節(jié) 施拉姆：美國(guó)心理戰(zhàn)中的重要角色……….…………..(166)
第六章 美國(guó)傳播學(xué)研究與心理學(xué)關(guān)系的文獻(xiàn)再分析……………...(178)
第一節(jié) 《公共輿論季刊》與美國(guó)傳播學(xué)發(fā)展的關(guān)系……….(178)
第二節(jié) 發(fā)表在社會(huì)心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物上的
傳播學(xué)論文數(shù)據(jù)分析 ……………………………………...(180)
第三節(jié) “傳播效果研究里程碑”中的社會(huì)心理學(xué)家
以及社會(huì)心理學(xué)觀點(diǎn) …………………………………………... (183)
第七章 社會(huì)學(xué)芝加哥學(xué)派開啟的傳播學(xué)研究傳統(tǒng)………….……….(190)
第一節(jié) 社會(huì)學(xué)芝加哥學(xué)派的發(fā)展歷史和學(xué)術(shù)成就……………(190)
第二節(jié) 社會(huì)學(xué)芝加哥掌派對(duì)早期傳播學(xué)研究的貢獻(xiàn)…………(207)
第三節(jié) 社會(huì)學(xué)芝加哥學(xué)派直接參與的新聞傳播學(xué)
研究：佩恩基金“電影與青年”項(xiàng)目研究…………..( 216)
第八章 庫(kù)利的傳播學(xué)研究及其思想價(jià)值 ……………………………(230)
第一節(jié) 庫(kù)利涉足傳播問題研究的職業(yè)和學(xué)術(shù)背景……………(230)
第二節(jié) 庫(kù)利的傳播學(xué)思想……………………………… …………..(234)
第三節(jié) 庫(kù)利傳播思想中的民主期盼 ……………. …………….(237)
第九章 米德對(duì)傳播學(xué)基礎(chǔ)理論研究的貢獻(xiàn) …………………………( 242)
第一節(jié) 米德職業(yè)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就 ……………………………...( 242)
第二節(jié) 米德符號(hào)互動(dòng)論及其社會(huì)心理學(xué)意義……………….…(250)
第三節(jié) 米德符號(hào)互動(dòng)論中所包含的傳播學(xué)思想……………..(253)
第十章 帕克：都市生態(tài)研究中的文化觀與傳播觀…………….…(262)
第一節(jié) 一個(gè)知識(shí)探求者的傳奇人生… ………………………...(262)
第二節(jié) 帕克都市生態(tài)研究中的傳播觀 ……………………….(269)
第三節(jié) 帕克種族移民問題研究中的傳播視角…………………(276)
第十一章 美國(guó)傳播心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展…． ………………………(285)
第一節(jié) 美國(guó)傳播心理學(xué)發(fā)展酌歷史流變………………………(285)
第二節(jié) 當(dāng)代美國(guó)主要傳播心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)刊物……(296)
第十二章 當(dāng)代社會(huì)科學(xué)研究心理學(xué)化的趨勢(shì)
——以政治心理學(xué)為例… …………………………………..(306)
第一節(jié) 西方早期政治學(xué)中的心理元素：人性論的視角……(306)
第二節(jié) 政治心理學(xué)的興起和發(fā)展… …………………………..(321)
第十三章 國(guó)內(nèi)新聞傳播心理學(xué)理論建設(shè)及其爭(zhēng)議…………………..(346)
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)新聞心理學(xué)研究發(fā)展現(xiàn)狀…………………………...(346)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)傳播心理學(xué)研究的興起 ……………………………(350)
第三節(jié) 本土化是中國(guó)當(dāng)代傳播心理學(xué)理論
建設(shè)的根本出路 ……………………………………………(354)
第十四章 中國(guó)本土傳播心理學(xué)理論建設(shè)……….. ………………………(357)
第一節(jié) 中國(guó)本土傳播心理學(xué)理論建設(shè)的基本構(gòu)想………..…(357)
第二節(jié) 中國(guó)本土傳播心理學(xué)理論建設(shè)的
主要內(nèi)容和研究方法………………………………..………………….(365)
第十五章 中國(guó)本土媒介倫理形成的理論與個(gè)案分析…………………. (372)
第一節(jié) 關(guān)于倫理道德起源的一般理論…………………………… (372)
第二節(jié) 媒介倫理形成的社會(huì)機(jī)制……………………………………(374)
第三節(jié) 中國(guó)當(dāng)代媒介倫理形成的個(gè)案分析
——以我的媒介職業(yè)生涯為例…………………… …....(377)
第十六章 結(jié)束語：傳播學(xué)研究的傳統(tǒng)以及啟示………………………....(384)
第一節(jié) 對(duì)美國(guó)傳播學(xué)研究的誤解 ………………………………(384)
第二節(jié) 美國(guó)傳播學(xué)研究中三大傳統(tǒng)的統(tǒng)一性…………………(387)
第三節(jié) 美國(guó)傳播學(xué)研究中的現(xiàn)代性………………………………………..(393)
第三節(jié) 建設(shè)中國(guó)本土傳播學(xué)及傳播心理學(xué)理論體系………(396)
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………..（400）
索 引………………………………………………………………………………..（406）
后 記…………………………………………………………………………………（410）
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